【摘要】无论人们身处哪个阶段，学习也好，工作也罢，兴趣这个词都会围绕在人们周围，它是帮助我们学习和工作的强大武器。每个人在生活中都有不一样的兴趣，因为这些不同的兴趣，给人们的生活带来了很多的乐趣，让人们更积极的投入到学习和工作中来，大多数人都会希望自己从事的学业或工作是自己喜欢的，这样人们做出来的成绩也会是最好的。小学语文的课程也是一样，如果能够激发学生们的语文学习兴趣，将会大大提高学生们的积极性，从而促进整体语文成绩的提高。本文就如何在小学语文课堂上激发小学生们的学习兴趣展开论述。
【关键词】小学语文 激发 学习兴趣
【正文】兴趣是最大的老师，学习兴趣是帮助小学生们更好学习语文的法宝，初学阶段，首先就要学好语文，语文帮助小学生们认识更多词汇，理解语句意思，拓宽思想视野。但是对于小学生们来说，学好语文也不是容易的，很多生字难写难记，每天在课上钻研这些新知识，会让小学生们感到枯燥乏味，这时候就需要教师们用不同的方式帮助小学生们，以兴趣作为引领，把小学生们带入课堂，换一个角度传授语文知识。
1.保持小学生们的好奇心。
处在小学阶段的学生们还比较懵懂，正是好奇心旺盛的时候，保持好奇心有助于语文学习。常常有人说，好奇心害死猫，这句话恰巧说明了好奇心的巨大威力，利用小学生们的好奇心激发小学生们的语文学习兴趣，这对于小学生们语文成绩的提高非常有帮助。教师们可以收集一些对于小学生们来说较为新鲜的事物，在课上展示出来，以提问的形式带领学生们一步步进入语文课堂，中华文化博大精深，形式多样，取材广泛，教师们每次采取不同形式，助力语文课堂，帮助学生们更快融入进去，这样不仅帮助小学生们提高了兴致，也扩大了小学生们的视野，让小学生们知识储备更加广泛。
例如：部编版小学四年级下册语文书第二单元的习作题目为：我的奇思妙想，看到这个题目就能明白这篇作文有无限的可能性，想象本来就是自由的，每个学生也会有每个学生不同的想象风格，小学生们好奇心大，脑子里的场景更是多种多样，千变万化。教师可以在语文课上告诉学生们这篇作文题目具有无穷的可能，学生们开动自己的大脑，任意想象，写出小学生们心中认为的最奇妙的东西。这样一说，小学生们的积极性一下子就提高了起来，小学生们的脑海里更多的都是一些美好的东西，他们觉得世间万物都是美妙的，现在他们自己作为主人，运用自己的奇思妙想，赋予万物另一种诗意。这样小学生们对这节语文课就会格外投入，认真的写好这篇小作文，等到下节课上课的时候，教师让学生们读出自己的文章，展示自己的想法，小学生们互相交流心得，这样最终他们的写作能力将会有所提高。
2.教师使用大量有趣的呈现方式。
除了用一些有趣的材料激发小学生们学习语文之外，多样的呈现形式也会增加小学生们学习语文的兴趣，现在新媒体发展更加繁荣，呈现方式也越来越多种多样，教师们可以在多媒体上放映图片、短视频、电影等，帮助学生们更形象化的学习语文知识，借助互联网形式，提高小学生们对外界的认知。
小学生们一开始学习语文是比较枯燥的，因为小学生们首先得从基础知识学起，认识了拼音、生字词等才能用语文的视角体味句子的含义，初学这些东西对小学生们来说是很难的，每天重复这些知识就会让小学生们感到乏味，在这样的情况下，教师用一种截然不同的呈现方式帮助小学生们学习语文，就会大大的增强小学生们的学习兴致。
例如：部编版小学语文四年级下册教科书第六单元日积月累讲的是独坐敬亭山这首诗，诗歌这个体裁对于大多数小学生们来说，完全透彻的领悟其中的意思是很困难的，大多数小学生们背诵诗歌都是靠记忆力，这样忘记的也快，只有很好的理解其中所表达的意思才能更好的学会背诵古诗。这时候教师的讲课方式就显得尤为重要，一味枯燥的讲述，小学生们肯定是很难接受的，但是，如果教师们换一种形式，在网上搜索一些关于独坐敬亭山这首诗的动画版视频，在上课的时候用多媒体展示给大家看，小学生们的学习兴趣马上就会提起来，通过动画放映让小学生们更深刻的理解诗人所想、所思、所感，这样小学生们背诵这篇古诗的时候就会更容易。
3.帮助学生们建立自己的目标。
一个学生要想一直保持最好的学习状态，那么学生们就要去热爱学习，建立合适的目标可以帮助学生们增加热爱程度。教师应该帮助小学生们去建立适合他们自己的目标，当小学生们拥有自己的目标之后，他们就会在目标的引领下一步步学习，因为这个目标是小学生们自己设立的，所以他们自己就会更加乐意通过努力去达到，这样就会让学生们更自主的去学习了。但是教师们在帮助学生们设立目标时也要注意尺度，要清晰的了解小学生们的学习能力和学习状态，建立一个具有一定的挑战性但是也能实现的目标，并且在小学生们实现后教师们要给予相应的奖励，这样小学生们在实现之后会有很大的满足感，这会促使他们继续向下一个目标前进，一直保持这样的状态，那么学好语文就不成问题了。
例如：部编版小学语文四年级下册教科书第七单元讲的是芙蓉楼送辛渐、塞下曲（夜黑雁飞高）、墨梅这三首古诗，古诗是比较新颖的体裁，读起来朗朗上口，小学生们的积极性相对较高，教师可以在课堂上设立一个小目标，这三首诗学完之后，班级里率先背会这三首诗的同学将会赢得奖励，这样学生们的兴趣就会更高，争先抢后的背诵这几首诗，虽然这只是一个阶段的小目标，但是最终的大目标就是由这些小目标组成的，每一个阶段都达到自己的目标，那么最终的大目标也就会实现，在期末的时候，取得的语文成绩就是学生们给自己最大的回馈，只要努力了，向着目标前进，最终语文成绩一定会有所提升。
【结束语】综上所述，兴趣在小学生们的语文学习中起着非常重要的作用，教师们要在适当的条件下运用不同的方法激发学生们的兴趣，要了解小学阶段学生们的心里，站在他们的角度思考，帮助小学生们更好的投入到学习中去。教师不仅是小学生们学习的引领者，也是小学生们汲取知识的桥梁，教师通过不断的探索学习，积累大量经验，帮助小学生们度过难关，到达最终的学习彼岸。
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