摘要：对于初中体育校园足球教学模式的创新改革，是目前初中体育教师开发学生足球运动技能,增强学生足球基本功的有效教学方向。而其中网式足球训练是当下新颖并生动的教学理念，通过对初中学生身体素质、训练特点等差异化因素分析，来增强学生在校园足球运动训练中的积极性和主动性，从而提升学生足球运动过程中自身控球能力、运动方向和团队合作意识等相关内容的综合素养。
关键词：初中体育；足球课；网式训练
足球运动一直是当下体育课堂教学的主要项目之一，在各个学校过程中，通过对足球运动训练改革和创新来增强学生在足球运动中的训练水平和训练质量，并且随着足球运动正在普及体育课堂中融入足球运动，已经成为当下体育教学的主要潮流。但是在大部分学校之中，由于体育足球教学过于理论化，而使得教学不够专业，从而造成了学生对足球训练产生了厌烦和枯燥情绪，进而形成了不高的训练热情。在长期发展之中，容易使得学生不愿意在足球运动中发挥自身主动性和积极性，降低的教学水平和教学质量。因此在初中足球体育课堂教学中，为了能够有效渗透改革和创新思想，激发学生在足球课中自身训练积极性和主动性，也需要将往事足球训练模式融入到体育足球课堂之中，从而积极调动学生体育训体育足球训练热情，使得学生对自身身体协调、控球能力、团队意识有着极大的推动作用。
一、当下体育课足球教学现状
随着现代化教学模式和教学理念的渗透，国家与学校都开始注重对校园足球运动的投入，使得校园足球得以在初中体育课堂教学中占据很大比例，大部分体育教学过程中对足球运动的关注和投入也占据在主要比例之中，以此来提升学生在初中体育课堂中训练积极性和主动性。但是在实际体育课堂足球教学训练之中，却常常很少有学校体育教学将足球运动摆在主导地位，并且也有大部分学校因缺少相关足球运动配套设施而使得足球教学基本没有，这是目前当下体育课堂中开展足球教学项目所面对的主要问题，也是促使体育足球运动无法科学化发展的主要因素所在。
二、网式足球训练的特点
在初中体育足球运动教学之中融入网式足球训练理念，能够在一定程度上符合初中学生身心健康特点，以轻松愉悦的教学氛围和具有竞技性的教学活动，使得学生在接触足球训练之中便无法自拔，愿意在足球运动训练之中发挥自身主动性和积极性，参与到教师所设计的相关活动之中，其中网式足球运动理念比赛规则是在足球和排球之间寻找平衡，将排球规则当做约束，而以足球规则来当做比赛的用球。
在网式足球比赛运动中还常常会出现传统的踢毽子动作，对于一些没有足球基础的学生而言都能够轻易掌握足球训练核心技巧，而且对于女生而言也有着极大吸引力。所以当初中体育足球运动课堂教学中融入网式教学训练内容能够让学生在课堂之中极大化的营造一个和谐愉悦的课堂氛围，并吸引学生积极参与到足球训练之中去提升学生自身控球能力、团队合作意识，也借助网式足球内容，对学生下肢力量进行一个有效强化，来增强学生在足球比赛中自身灵活性。
三、网式足球在初中足球体育教学中的应用
在足球体育运动教学之中，合理化运用网式足球理念，能够通过赛前、赛中、赛后三个重要阶段的合理设计，引导学生有效的进行一个初步比赛认知，以此推动学生能够以比赛队员的身份进行分组热身，进而提出自己的相关建议和想法，让师生在共同总结比赛经验之中去优化网式足球教学内容，以提升学生在足球运动中的积极性和主动性。
足球比赛之前的热身运动是足球运动员比赛之前必须做的准备程序，好的热身能起到在比赛中预防伤害的作用。在正规足球赛场上，热身运动包括跑步和体操动作，过程过于单调枯燥。对于初学者或对足球运动不太热衷的学生来说，很难做到认真投入，也无法达到热身效果。而网式足球充满了游戏娱乐特性，符合初中生的身心特征，对他们具有较强的吸引力，学生在参与网式足球的过程中，身体关节特别是腿部肌肉得到拉伸、放松，在强度不大的对抗中达到热身效果，是一种非常适合初中生采用的体育热身运动。在课堂教学上，如果教练只是机械地传授基本要领，学员反复练习，这样很难激发学生的学习兴趣，难以保证学员的学习效果和学习时间。网式足球看似简单，实则包含足球运动的各种技巧，通过几名队员之间的传接配合，培养团队意识 。
总之，在初中体育足球运动教学之下，为了有效突破传统应试教育理念所带来的教学呆板和枯燥影响，通过网式足球教学训练的引入，能够有效使得学生在学习相关足球运动时，营造一个和谐愉悦的课堂气氛，并根据学生自身训练特点和身体素质为学生提供多样化的训练方式，来锻炼学生自身控球能力、方向感、团队合作意识，以此提升初中生逐步掌握足球相关技巧，提升足球运动教学水平和教学质量。
参考文献：
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