摘要：在高中英语教学中，要想让学生学好英语，必不可少的一种方式就是要提高学生的阅读能力。因此。在高中英语教学中，教师要重视提高高中生的英语阅读能力，以此可以为学生进行有效的交际搭建一座桥梁，从而不断促进学生英语水平的提高。
关键词：高中英语阅读教学；阅读能力；基础知识；阅读技巧；专项训练
在高中英语教学中，提高学生的英语阅读能力是非常符合英语教学大纲的要求的，而且，它还可以让学生在阅读理解环节得到较高的分数，增强学生进行英语学习的信心。因此，在高中英语教学中，教师要提高自身的教学水平，并要采用高效的方式对学生进行阅读教学，以期能够早日实现提高高中生英语阅读能力的目标。下面，我将从三个方面入手，就提高高中生英语阅读能力的实践谈一些粗浅的看法。
一、巩固基础知识，做好阅读准备
高中英语教材当中收录的文章比较繁琐，词汇量较大，如果学生在进行阅读之时，没有扎实的基础知识，将会产生边阅读，边翻阅教材中的单词表的现象，这样的学习方式会使学生的阅读效率大大降低，如此长期进行下去，将会使学生丧失进行阅读学习的激情，高中英语阅读教学难以获得较多的收益。鉴于此，在高中英语阅读教学中，教师要积极帮助学生巩固基础知识，以此可以让学生做好阅读准备，并能够让学生以饱满的激情进行英语阅读学习，从而不断促进高效高中英语阅读教学的施教。
例如，以“English around the world.”为例，在讲述本节课的阅读文章“The Road To Modern English”之时，我先为学生讲述了本单元的单词、短语等的基础知识，并为学生组织了常见的单词听写活动。在听写结束之后，我让学生对照教材，改正了自己书写错误的单词，并让学生重新记忆了自己书写错误的单词，以此帮助学生巩固了本单元的基础知识，为学生进行本单元的阅读学习奠定了基础。然后，我为学生出示了本单元的阅读文章，并让学生进行了阅读。在学生阅读过程当中，我要求学生要一气呵成，不要总是查阅教材中的单词表，以此使学生快速阅读了教材当中的文章。最后，我结合学生对文章的认识，与学生一起分析了这篇文章，以此加深了学生对文章当中的有关知识的理解。这样，教师通过帮助学生巩固基础知识，提高了学生的阅读速度，使学生获得了极大的成功。
二、指导阅读技巧，增强阅读技能
学生的阅读能力较差的一个原因就是学生掌握的阅读技巧不够完善，在阅读之时，总会出现各种问题，对阅读任务的解答也不够完善。鉴于此，在高中英语阅读教学中，教师要积极对学生进行阅读技巧的指导，以此可以增强学生的阅读技能，让学生进行高效化的阅读与理解。
例如，以“Women of achievement.”为例，在讲述本单元的阅读文章“A Student Of African Wildlife”之时，我先为学生讲述了一些阅读策略，如结合文章的标题，对文章内容进行预测；抓住文章的开头和结尾，找出文章的中心句；重点关注各个段落的开头和结尾，总结各个段落的大意；利用构词法、联系上下文法等，对不认识的单词的意思进行猜测；带着问题进行有目的地阅读等等。然后，我让学生结合我的指导阅读了教材当中的文章，并让学生在阅读过程中，找出了与文章任务相对应的信息。最后，我对学生提取、总结信息的能力进行了指导，并让学生结合自己获取的信息解决了教材当中的任务，以此使学生深入理解了这篇文章。这样，教师通过对学生进行阅读技巧的指导，有效改进了英语阅读教学质量，提高了学生的阅读效果。
三、加强专项训练，巩固阅读策略
英语阅读成绩的提高离不开阅读专项训练，在高中英语阅读教学中，教师结合教材内容以及学生的实际水平，对学生进行专项训练，可以巩固学生掌握的阅读策略，并能够提高学生解决问题的速度和正确率，从而不断提高高中英语阅读教学质量。因此，在高中英语阅读教学中，教师加强对学生进行专项训练，以此可以消除学生进行英语阅读学习的畏难心理，让学生有无穷的阅读学习动力。
例如，以“Music.”为例，在讲述本单元的阅读文章“The Band That Wasn’t”之时，我先让学生结合自己掌握的阅读策略，对这篇文章进行了分析，独立解决了教材当中的任务。然后，我结合本单元的主题以及学生的实际水平，为学生引入了几篇课外阅读文章。之后，我让学生进行了阅读训练，并挑选了几名学生代表，让他们在课堂当中汇报了以下问题，如文章的主旨句、各个段落的中心句以及文章之后的问题的答案等等，以此了解了学生对课外阅读文章的理解情况。最后，我结合学生的汇报，对学生进行了相应的指导，以此进一步完善了学生掌握的阅读策略。这样，教师通过对学生进行阅读训练，使学生对自己掌握的阅读技巧有了一个清晰的认识，并弥补了学生在阅读学习过程中存在的缺点，从而不断对学生的阅读能力进行了训练。
总而言之，在高中英语阅读教学中，教师要积极对传统的英语阅读教学方式进行改革，并要探索提高高中生英语阅读能力的新策略，以此可以高效地对学生进行英语阅读教学，从而不断丰富英语阅读教学的层次，确保学生的英语阅读能力得到有效提高。
参考文献：
[1]刘一畅. 高中生英语阅读能力提升策略[J]. 校园英语，2018(51):164-164.
[2]郭琪盈. 高中生英语阅读能力提高之我见[J]. 都市家教月刊，2017(2):196-196.