摘要：在小学语文学科教育教学内容当中，诗词部分占据着相当重要的地位，是学生们获取丰富传统文化知识的重要媒介，值得所有师生加以重视。具体教学过程中，各小学语文教师就要特别针对诗词部分进行大量研究活动，从而将小组合作等有益策略应用于实际教学，在此基础上还要不断根据变化的环境与条件改进小组合作策略具体引入时机与方法，优化诗词教学，提高教学质量。
关键词：小学语文；诗词教学；小组合作
小组合作是充分发挥学生主体作用的优质策略，是促进预想教学目标迅速达成的有效助力。因此，平时教学过程中，重点带领学生学习诗词部分知识内容时，每一个小学语文教师都可以适时引入小组合作策略，但是却不能盲目而行，否则不但难以充分发挥小组合作策略促进作用，还可能导致教学失败。实际当中，小学语文教师需要将小组合作策略和当下所教诗词相关内容紧密联系起来进行综合研究，针对性确定具体何时、以何种具体形式借助小组合作策略推动诗词教学，实现高效教学目标。
一、鼓励合作预习交流，助力课堂诗词教学效果提升
对于整个教育教学活动而言，预习环节不可或缺，一定程度上会对之后的知识讲授工作质量产生决定性影响作用。鉴于此，实际进行诗词教学活动时，小学语文教师就有必要重点鼓励学生进行合作预习交流，促使学生提前获取大量相关知识，助力课堂诗词教学效果提升。
例如，带领学生学习唐朝诗人白居易的《暮江吟》这首诗的过程中，正式开始进行课堂教学活动之前，我预先为学生们布置了一定的合作预习交流任务。具体而言，我将学生们划分成了一个个不同的组合，要求他们课前自行学习了解这首诗相关知识。首先，每个学生可以独立进行学习了解工作，之后再与同伴进行交流讨论，从而帮助彼此扩大对《暮江吟》这首诗的认知了解，具体了解内容包括：关于诗人白居易的详细介绍，即其生活经历、诗词作品等；这首诗的创作背景以及写作特点，另外还有这首诗的语言特点等等。这样，每个学生都可以在正式上课之前预先了解掌握这首诗相关丰富知识，之后课堂上更加容易理解我所讲内容，相对应而言，我就可以更加顺利地攻克本课教学重难点，大大提高课堂诗词教学效果。
二、组织小组朗读竞赛，引导学生深入理解诗词主旨
探寻诗词思想主旨，是每个想要顺利完成诗词学习任务的学生必须经历的一环，同时对于学生而言也是相对较难的部分，需要各任课教师给予科学引导。据此，平时指导学生学习诗词知识的过程中，小学语文教师就需在基础教学之余组织学生们进行一定的小组朗读竞赛活动，引导学生深入探究理解诗词主旨，提高学习效果。
例如，平时带领学生学习宋代苏轼的《题西林壁》这首诗的过程中，我重点在引导学生理解掌握古诗思想主旨环节投入了大量精力。首先，我按照教学计划进行了多形式理论讲解活动，接着就组织学生们进行了一次小组朗读竞赛活动。具体而言，我依据学生综合语文素养状况而将他们较为平均地划分到了不同的小组，同时为学生们留出了一定自主朗读练习时间。在此基础上，各小组首先需要进行组内竞赛，即组内各个学生轮流朗读古诗，然后经过投票选出表现较为优异的学生，成为小组代表。接着，各小组代表就要轮流在全班朗读古诗，去竞争最终优胜。在此过程中，我特别对朗读评判标准进行了说明，其中最关键的一项就是学生们需要尽可能读出真情实感，将古诗所蕴含的情感主旨准确表达出来，引起听者共鸣。由此，在练习朗读过程中，每个学生都更加专注地投入了诗词主旨探究活动中，同时还会积极与同组同学交流感悟和观点，所以最终他们几乎所有人都深刻理解掌握了古诗所蕴含的主旨内容。
三、设置课外合作练习，促使学生拓展诗词鉴赏能力
在小学语文诗词教学过程中，每个教师都担负着培养学生诗词鉴赏能力的任务，但是他们在课堂时间里显然无法顺利达到预想教学培养目标。所以，小学语文教师就有必要将课外时间充分利用起来，为学生设置课外合作练习任务，为学生创设更多锻炼机会，促使学生拓展诗词鉴赏能力，实现理想目标。
例如，在语文课堂上，我基于《四时田园杂兴》开展教学活动的时候，不仅引导学生学习积累了丰富诗词相关知识，同时教授给了学生系列诗词鉴赏技能和方法，引导他们进行了简单练习活动。但是，我并没有满足于此，而为学生们布置了一定的课外合作鉴赏练习作业。具体而言，我为学生们提供了几首课外诗词，同时鼓励学生们自由结成一个个学习小组，各小组学生需从我提供的诸多诗词中任意选择一首，之后共同基于所学对所选诗词进行探索研究，最终在互相启发交流中顺利完成鉴赏任务。这样，以课上学习实践为基础进行课外拓展合作练习活动，每个学生都可以在更多更有效的锻炼中顺利拓展诗词鉴赏能力，最终实现针对诗词部分预设的学习发展目标。
总之，在小组合作策略得到广泛认可的当前教育教学环境中，具体进行小学语文诗词教学工作时，各任课教师也可以将其引入具体教学活动中，并基于科学研究而将此策略价值充分挖掘出来，最终实现高效教学目标。
参考文献：
[1]杨正奎.小学语文古诗词教学策略探究[D].贵州师范大学,2018.
[2]王粲.小组合作学习在小学古诗教学中的应用研究[D].中南民族大学,2018.