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农村“留守儿童”教育策略和实践研究

发表时间：2020/3/2 来源：《素质教育》2020年3月总第338期作者：董建胜

[导读] 我校地处农村地区，学校留守儿童较多，留守儿童的教育问题已成为非常关心的问题。

甘肃省会宁县白草塬镇二百户小学　730700　
　　摘　要：留守儿童是父母双方或一方进城务工，由于各种条件限制，把子女留在户籍所在地生活和接受教育，这部分被留在农村的由未成年儿童组成的特殊群体就称为农村留守儿童。　
　　关键词：留守儿童　问题　对策　
　　我校地处农村地区，学校留守儿童较多，留守儿童的教育问题已成为非常关心的问题。究其原因,主要有家庭、学校、政府和社会各方面的因素。因此，解决留守儿童教育存在的问题迫在眉睫。
　　本文对留守儿童教育中存在的问题进行分析，并就留守儿童教育对策和实践进行探讨。
　　一、农村留守儿童教育存在的问题　　
　　1.安全教育问题。（1）留守儿童的监护人一般为爷爷奶奶、外公外婆，属于隔代监护，也有少数的留守儿童是由父母的亲朋好友监护的。所以，留守儿童的临时监护人存在责任不明确的情况。（2）监护人的教育精力不足，大部分的留守儿童临时监护人文化层次比较低，加上监护人会忙于农活等，所以其只关注到孩子的吃饭穿衣问题，无法对孩子尽到教育责任。
　　2.心理问题。由于留守儿童长期与父母分离，对心灵关怀的渴求和对感情交流的欲望不能得到满足，使得农村留守儿童形成不良的个性心理特征，集中表现为：任性、冷漠、自卑、敏感、孤独、不安、胆怯和自我封闭等。有的留守儿童家庭是父母一方外出打工，由爸爸或者妈妈监护，这就会导致孩子缺少母爱或者父爱，单亲教育会让孩子缺乏安全感。尤其是没有父亲参与的教育，容易导致孩子胆小，缺乏自信。而缺乏母亲参与的教育，则可能造成孩子不够细心，缺乏爱心，生活和学习习惯不太好等问题。
　　3.品行问题。由于父母对子女的物质生活关怀较多，对其伦理道德、法制教育关注较少，致使部分留守儿童思想功利化和世俗化，导致部分留守儿童纪律散漫，不遵守规章制度,出现旷课、逃学、在家电视、手机不离手等现象，有的与社会上一些有不良习气的人混在一起，极个别的儿童甚至因此走上了犯罪的道路。　　
　　4.学习、个人卫生问题。

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部分留守儿童早上上学不按时起床，起床气也特别严重，以哭闹的方式来要挟爷爷奶奶等，在上学的路上要求买一些零食，不买零食就不去学校等，到了学校以后，不听老师的话，和同学打架，欺负别的小朋友，上课不认真听讲，课后不按时完成作业，写字潦草，字迹不清楚，课本作业本弄的脏兮兮，回家之后就知道看动画片等。还有，不注重个人卫生，早晚不刷牙，不洗脚不洗脸，衣服脏了也不知道换等。在公共场所也会随地扔垃圾等现象时有发生。　　
　　二、解决农村留守儿童教育问题的对策　　
　　1.家庭教育方面。（1）父母外出打工，应尽可能携带子女到打工地就学，建立良好的亲子关系，满足孩子对亲情的渴望，因为父母在孩子心目中的地位，孩子对父母的依恋是任何人也替代不了的。让孩子生活在安全、和谐的家庭环境中，让留守儿童接受完整的家庭教育，孩子才会身心健康的成长。（2）父母在外出打工前要落实好监护人并与监护人保持密切的联系。要经常通过电话、视频等方式实施有效的亲情教育。父母要尽量多回家和孩子相处，在孩子面前应树立良好形象，关注孩子的成长，父母不能只关注学习，更不能只看考试成绩，而应多关心孩子的道德发展和人格完善，注重孩子的全面发展。（3）家长要与学校和老师保持经常性的联系，随时了解子女的学习和发展情况，并对其进行及时的引导和教育，防止其滋生消极的思想倾向。为子女选择适宜留守儿童的学习方式，如：在条件允许的情况下尽可能让子女在校寄宿，随着学校、社会对留守儿童越来越关注，寄宿制成为目前解决农村留守儿童教育难题非常有效的措施之一。另外，父母也可以在学校的科学指导下加强与孩子的沟通，关注孩子的全面发展，提高自身教育子女的能力和水平。
　　2.学校教育方面。学校应加强关注留守儿童的心理辅导、学习指导问题，加强家校联系，督促孩子按照家庭的目标去完成学习生活任务。关注个别的问题留守儿童，并进行行之有效的心理疏导。（1）和学生近距离接触，了解学生的内心。（2）注重细节，及时表达对学生的关心。关爱留守儿童不能停留在表面，要用老师的“爱心”去换取他们的信任，要从身边的小事做起，让他们不在感到孤独和无助。
　　3.社会制度方面。政府应加强对农村地区教育的政策支持力度，落实各种法律、法规，使各种教育资源得到公平配置。要给予农村学校更多的教育资源支持，保证必要的师资力量，各种教育设施要到位，保证农村留守儿童享受到良好的教育资源。特别是一些农村寄宿制学校，要采取各种措施，有效解决农村留守儿童在寄宿制学校的各种生活和学习问题。
　　留守儿童教育问题是一个复杂的社会问题，问题的解决需要社会各方面的参与和合作，需要政府的政策支持。学校教育工作的顺利展开，需要家庭教育的积极配合，同时还需要社会其他力量的支持，要建立社会一体的留守儿童教育和监护体系，为农村留守儿童的健康成长创造必要的条件。
　　参考文献
　　[1]李振刚杨继仁留守儿童教育存在的问题及其对策[J].西北成人教育学院学报，2011，（1）：69-70。
　　[2]蒋艳芳谈农村留守儿童的教育[J].中国校外教育，2012，（4）。
　　[3]谢红浅谈留守儿童问题及解决对策[J].科技视界，2012，（10）。