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浅谈教师的职业素质

发表时间：2020/3/2 来源：《教育学》2020年3月总第206期作者：耿小虎

[导读] 师者——传道受业解惑者也，合理的教学方法是你是否能教出优秀学生的关键，老师在教师中如果不能充分调动起学生学习的兴趣，那这个老师也是不成功的老师，生动的教学可以说能非常调动起学生的积极性，形成良好的课堂氛围，促使各个学生努力尽力地完成学习任务提高学习的质量。

武汉职业技术学院　湖北　武汉　430000
        摘　要：师者——传道受业解惑者也，合理的教学方法是你是否能教出优秀学生的关键，老师在教师中如果不能充分调动起学生学习的兴趣，那这个老师也是不成功的老师，生动的教学可以说能非常调动起学生的积极性，形成良好的课堂氛围，促使各个学生努力尽力地完成学习任务提高学习的质量。
        关键词：教师　职业素质　教学方法
        教师的职业素质直接影响到教师教书育人整体的质量，职业素质的高低也说明了教师能力的高低，那么教师的职业素质包括扎实的专业知识、综合知识能力、语言表达能力、教学能力等方面，下面从这几个方面来谈一谈教师的职业素质。
        一、教师应该具备扎实的专业知识
        作为一名教师首先应该有扎实的专业知识，不论是哪个专业，是物理、天文或者文学艺术，扎实的专业知识是做一名好老师的基础，教师得有“一缸水”，你才能给予学生一桶水。扎实的学识作为基础学生首先会信服与你，但仅仅有扎实的知识还远远不够，师者——传道受业解惑者也，合理的教学方法是你是否能教出优秀学生的关键，老师在教学中如果不能充分调动起学生学习的兴趣，那这个老师也是不成功的老师，生动的教学可以说能非常调动起学生的积极性，形成良好的课堂氛围，促使各个学生努力尽力地完成学习任务提高学习的质量。
        从另外一个方面来说教师的心理对于教学起到决定性的作用，教师教学心理会受到自身的影响，也会受到课堂中学生的影响，不论是小学生、中学生或者是大学生也好，学生的心智其实是在不停地发展变化之中，学生在不断地变化成长。那么在课堂中不同的学生也体现出不同的特点，教师有时候会受到一些不那么“规矩”学生的影响。这对教师的心理调节提出来一定的要求，那么教师情绪的稳定是对每一位老师提出的长期的且实际的要求。
        二、教师应注重学生的德育教育
        我们都说德才兼备的人才才是真正的人才，但是这些人才从哪里来呢？教师如果把教学活动简单理解为传授道理、讲授知识、解答疑难问题，那么会出那样的人才吗?所以除此之外，更应注意学生的思想道德建设问题。关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条件。有人说：现在的学生在家里是小皇帝，过着衣食无忧的生活，我们再去关心他们的生活岂非多余，如果这么想那就大错特错了。生活在学校里的学生当然希望得到来自老师的关心爱护。而且老师的关心往往更理性，也更让学生接受。更何况越是生活物质无忧，学生越容易出现心理问题，越能使得心理问题突出。

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        关心学生的衣食住行，会让学生感觉到长辈的关怀、集体的温暖，也会让学生家长更加理解老师，和老师形成合力，教育好学生。而不关心学生的生理健康有可能导致学生的心理问题。现在社会犯罪低龄化，大多是因为其心理没有受到正确的引导而至。重视学生的思想道德建设问题，教师就得尊重、理解、贴近他们；还要建立正确的学生观，了解学生的需要，做一个服众的威而有信的老师；更应该有强烈的责任心和责任感。让我们大家一起来关注学生的心理健康。学生有了错不管不问肯定是不对的，但是有了错就劈头盖脸地不讲方式不讲场合地批评反倒会起反作用。我们要爱护学生的自尊心，要让我们的管理使学生更愿意在乎自己的形象，而不是把学生的形象当众撕毁。让学生自觉地去树立自己的美好形象，自觉遵守学校纪律，主动努力学习，成为德才兼备的国家栋梁。教师基本素养，指的就是通常所说的教师在课堂教学中的“教学基本功”，主要有以下几个方面：语言表达能力。我想不仅仅对于一名教师，对于普通人而言语言表达能力应永远放在第一位，那么对于一名教师而言，言语要求更高一些。教师能否把一节课上好直接就通过他的言语表达能力能够体现出来，为什么有的老师教案做得非常出色但一到实际的上课中就出现问题了呢？我想就是他的言语表达能力出了问题，作为一项基础能力，每位老师应该在上课的过程中不停地去提高自己。包括在教案的写作中可以在心中模拟一下上课的效果，能否正确地合理地提问，这个每位老师的心中都应该有“答案”,对于学生的回答、学生的回复心中应该有一个“答案”。对于大学生而言，他们在心智上趋向成熟其实可以给予他们在课堂中更多的自由，教师应该用合理的语言充分积极地调动学生的积极性。
        三、运用科学的教学方法掌握教学规律
        有了扎实的专业知识和深厚的科学文化知识后，这并不能够保证你就能够把一节课上得好上得精彩。作为一名教师你还必须了解科学的教学方法，掌握教学规律，一个班上每个学生的学习基础与学习能力是有很大区别的。在你备课的过程中要思考用何种教学方法教学模式能够将复杂化的知识点讲得尽力让每个学生理解到，能够不让他们失去学习的兴趣。笔者认为这值得每一位教师思考。学习的过程一定是有规律性的，一次讲得学生不清楚就多次讲解抓住主要矛盾，解决他们的疑问。掌握科学的教学方法解决一个一个困难。由此可见，作为一名教师不仅要有扎实的学识，而且还要学会使用科学的教学方法掌握教学规律，这样才能提高教学水平成为一名合格的教师。
        参考文献
        [1]徐丽曼《高校思想政治教育实践育人模式研究》.大连：辽宁师范大学，2009。
        [2]朱丽余维武《教师的职业道德修养》.福建：福建教育出版社，2019。