摘要：在当今社会，幼儿的体质与健康都是人们所最关注的话题之一。在现在教学中我们也站在幼儿的角度出发，让其在游戏中学习。在学习中锻炼。这就是幼儿学前教育中的教育与游戏相结合。让幼儿在做游戏的同时娱乐身心。调动幼儿的积极性，陶冶幼儿的性情。
关键词：锻炼，体育游戏，幼儿学前教育
引言：在进行学前教育教学中，可以主动让幼儿参与到各种活动中。这样可以加强提高幼儿对学习的喜欢，并在游玩中不知不觉的锤炼了幼儿的身体，对其健康成长也有着重大的作用[[[1]于国亮. 浅析体育游戏教学方法在学前教育中的应用[J]. 体育世界(学术版),2012(04):82-83
]]。在同时也可以掌握与知晓一些知识，这就更好的利于学前儿童的健康发展。怎样才能更好的让游戏与学习结合在一起。这就是现在我们在教学中所要面临的问题。因此为了增加对于幼儿学前教育的质量，我们可以试着使用幼儿学前教育与游戏结合的模式进行分析。
一、游戏在学前教育中的重要性
应用体育游戏对幼儿进行教学，可以把自己所要开展的教育内容，提前做好备案，将要所传达的知识与体育活动结合到一起。这样能更好的丰富幼儿的学习内容，丰富幼儿教学内容，能够使幼儿在发展身心健康同时并促进幼儿努力学习的态度。所以说学前幼儿教育结合各种游戏，也就在满足幼儿游戏的心理需求的同时也能更好的开展老师所要教授的内容。在游戏中学习是幼儿比较喜欢以及认可的一种学习方法，他们更容易主动接受，而不回产生抵抗的想法。这样就能更好的激进幼儿学习的各种兴趣。因为幼儿的年纪小，对外界的认知不够细致全面 , 我们要用游戏与教学结合，在引导幼儿在学习知识的同时也要同时引导与锤炼幼儿的身心健康的作用。在与幼儿的交流课堂上，教师通过游戏，引导幼儿学习，掌握一些知识技能。教师在设计游戏的时候要做到有正确的指导方向，能让幼儿主动或者在教师的引导下找出知识点，同时游戏内容要生动有趣，符合幼儿的简单思考方向以及幼儿的心理。让幼儿在轻松愉悦的神智中学习。这样能更好的推动教师的在幼儿教学工作中的发展[[
[2]张振华. 浅析体育游戏在学前教育教学中的应用研究[J]. 企业导报,2014(17):184-186.
]]。幼儿在这个岁数对游戏的喜欢，正是他们这个时间内对其本质真实的写真。所以我们在游玩中也要积极引导幼儿的思考想法，这样幼儿在游玩中能学习到知识，也能让幼儿的身心有着全面性的发展。
二、学前教育与游戏相互结合的实施方法
（一）对于幼儿的游玩活动要进行系统的具有目的的性的策划与实施，因为这个年纪的孩子正视贪玩的年纪。所以教师也要控制幼儿游玩的时间。不能一直让孩子在游戏中，要注意游玩的度。如果幼儿的全部心思都在玩的上面，那么就将背离一开始的初衷。如果这样的话那么游戏与教育相结合就失去其最初的意义[[[3]柏江. 浅析不同幼儿游戏在教学上的有效运用[J]. 教育教学论坛,2017(18):238-239.
]]。
（二）我们教师要在幼儿上课之前，做好一切准备工作，提前布置好自己所需要的各种场景，对布置场景所需要的道具进行消毒，以及安全处理。
让幼儿能在上课的第一时间步入我们为他们铺设的场景中，这样能更好的让幼儿产生极大的兴趣，以及好奇心。更有助于我们教学工作的开展。我们也要注意在游戏有教育的长期实践中，所用的游戏道具的清洁与及时的更换。这样能更加保证幼儿们的身体健康。给幼儿们一个更好的发展学习环境。
（三）加强游戏教学的宣传，及时与幼儿家长沟通，让其明白我们所采用此种教学的目的与最终目标。让幼儿家长也能重视平时与自己幼儿在家中的交流，让其配合老师一起在家中孩子游戏的时候也能正确的引导孩子对事物的接受，也知识的接收。这样在学校与家里两者的配合间，就能更好的开展这个项目的实践与推广。也能更大限度的提高幼儿的感知力。
三、在游戏中培养幼儿的灵活度，开发智力。
幼儿在学前教育中能更好的开发其智力，感知力，以及养成良好的各种行为习惯。周边的一切都影响着一个孩子以后人生发展与走向。所以我们可以设置一些情景类游戏，以及一些角色版样类游戏，这样能幼儿更好的了解这个世界。我们给幼儿一个情景，选出几个角色，让幼儿自己选择自己喜欢的角色进行表演。这个时候幼儿的真实身份将不再是自己本身。而是游戏中的任何人物或者动物，植物等等。比如我们可以组织一场森林演唱会，这个时候让幼儿们选择自己喜欢的小动物，穿上该小动物的衣服面具等，让幼儿模仿动物的叫声，动作，已经自己想象的一切小动物的小习惯。也可以举办一场家庭聚会的场景活动，让幼儿们扮演爸爸，妈妈，哥哥，姐姐等等，让他们模仿周围的亲人的举动跟语言，但是我们要在这个时候进行正确的引导，要让幼儿了解到每个人的不同，同时我们也是在游戏结束之后引导孩子们，说出在游戏里面的想法，游戏里面所设定人物的种种细节以及对他们的做法进行评判，让幼儿从小就能养成一种对生活正确的态度。学校还可以创建家庭与幼儿的互动。每个月有几天的家校互动时间，我们可以让家长来学校与幼儿一起动手做工艺，画画，一起进行教室的布置打扫，更可以组织野炊郊游，让幼儿们更好的感受生活，同时也积极的跟父母接受，让他们的关系更加的融洽。让家长与幼儿都能感受到亲情的温暖与欢乐。这样孩子们在不知不觉中就会养成孝顺父母，尊重师长，友善同学的良好习惯。这样能让幼儿在学习中也能更加的积极。同时还能培养其从小的动脑，动手能力。
四、游戏对幼儿身心发展起到良好的引导作用
其实游戏是多种多样的，在生活中，日常中我们都可以接触到游戏，在不同种类的游戏中，对于孩子们的影响也不尽相同。但是我们也要注意幼儿们游戏的时间，要注意一个尺度。我们可以应用简单游戏却能起到引导幼儿们的身心发展作用。我们可以通过日常的走路，跑步来锤炼孩子的身体，让其的自身体质增强。我们也可以通过角色的扮演，如扮演警察小偷等，让孩子树立争取的人生观，价值观。在游戏与学习中徐徐渐进。这样就能让孩子们在游戏中学习到真正我们所想传达的知识。对其以后的人生以及生活都将起到重要的作用。。
五、幼儿游戏中安全的重要性
在我们安排幼儿游戏的同时我们也要注意幼儿的安全。学龄前儿童的身体抵抗能力，身体综合素养，相对来说比较偌。所以游戏道具的定期消毒，游戏道具的产期使用磨损状态检查，安排场地的平整以及尖锐物体的处理。都能在保护幼儿的同时也能更好的进行我们所安排的一系列活动。同时我们也要随时关注孩子们在游戏中的呼吸，体力等等。一定要具有细心与耐心。让其能在一个安全的环境中进行各种体育活动。所以一定要将幼儿安全放在实施教育的第一位。
结束语：综上所述，进行游戏与学龄前教育相结合的想法与实施，都对着孩子们的以后生活会产生着巨大影响。所以我们这样的实施教学方法是能取得更好效果的与教育意义的。
参考文献：