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Unit 2 Colours教学设计

发表时间：2020/2/26 来源：《教育学文摘》2020年3月总第331期作者：田春时

[导读] 学会四个表示颜色的单词：black，white，grown，orange，能听懂简单指令。

黑龙江省鸡西市鸡西小学　158100
　　【教材分析】本教材贯穿语言技能、情感态度、学习策略和文化意识五个方面，体现了交际思想，注重学生语言应用能力的培养。本课时是PEP小学英语三年级上册第二单元第三课时、Let’s learn的内容。主要学习颜色方面的内容。
　　【学情分析】本课教学对象是三年级的学生，他们是刚学习英语且属于活泼好学的时期。
　　【教学目标】知识与技能：学会四个表示颜色的单词：black，white，grown，orange，能听懂简单指令。过程与方法：通过希沃软件复习和学习新知，并用画图软件进行句型练习，通过班级美化大师对新生进行知识检测和评价。情感态度与价值观：能体会学习英语的乐趣，乐于说英语，用英语交流。培养学生合作意识，了解英语的语言表达，体会不同语言的魅力，促进心智发展。
　　【教学重点】词汇：black，white，grown，orange.句型：Colour it brown.OK.
　　【教学难点】单词orange的发音。
　　【教学基本策略及设计思路】本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观、形象，激发学生好奇心和兴趣。以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过看看猜猜、听听猜猜、说说唱唱等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，运用语言。
　　【资源的开发及说明】本节课采用多媒体课件辅助教学，利用图片，声音，动画来刺激学生感官，让学生在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强学习效果。
　　【教学过程】
　　一、热身、复习 (Warm-up/Revision)
　　1.师生问好：用所学打招呼用语，师生互相问候。
　　T：Good morning boys and girls.
　　S：Good morning MIss Tian.
　　2.下面请同学们和老师一起欣赏一组美丽的图片吧。设计思路：从视觉上引起学生学习兴趣。
　　3.First，let’s review our old lessons，What colour is it？red，yellow，green，blue出示红苹果，黄香蕉，绿树，蓝天图片。设计思路：通过鲜亮的色彩图片复习学过的颜色单词。
　　二、呈现新课 (Presentation)
　　1.T：同学们，我们生活在一个五彩缤纷的世界，每天都能看到各种各样的颜色，你们喜欢这些颜色吗？
　　S：喜欢。T：Today we’ll learn Unit2 Colous师板书课题。
　　2.T：今天老师给同学们带来了一位新朋友，你们知道这位新朋友叫什么名字吗？教师播放变色龙变色的视频。下面就让我们和这位新朋友一起走近美丽的色彩世界吧。设计思路：通过生动有趣的视频，生动地引出要学的颜色单词。
　　3.单词教学：T：I have a cat，what colour is it? 反复领读，板书单词。I have a rabbit，what colour is it？播放单词white的发音，让生反复跟读，教师板书单词。I have a chocolate,what colour is it？反复领读，板书单词。
　　4.尝试学习：Try to learn by yourself.小组看电子书尝试学习单词：orange.
　　5.小组合作：Practice the new words in pairs.同桌间练习读单词。
　　6.间休:唱歌 Let’s sing a song.视频：有关颜色的英语儿歌。设计思路：通过儿歌反复练习本节课学习的单词。
　　7.句型教学：教师边给气球涂色，边说Colour it……,然后问学生：Guess,Colour it……What’s meaning？反复领读，开火车读学生看老师给气球涂色。回答问题：把它涂上……颜色。白板画图软件：出现六只气球，让学生们边练习指令语，边操作涂色。
　　三、扩展性活动(Add-activities)
　　1.游戏：Let’s play a game.请找出英语单词的正确字母组合。Play a game.希沃游戏。通过有趣的游戏让学生们掌握单词的字母组合，达到良好的学习目的。
　　2.下面老师来考考大家。用随机抽取软件叫几生到前面来做题，并用软件功能进行点评。
　　3.双人PK赛：下面我们男生队和女生队来进行一场PK赛吧。被点到名字的学生到前面来PK测试，正确率高者为胜，给自己组赢一分。
　　4.句型练习：Take out your computer，pratice this dialoger.学生用笔记本电脑进行互动，一生发出指令，一生用画图软件进行涂色。
　　5.联系实际：Take out your pictures,pratice this dialoger.拿出动物卡片，小组合作完成：一生发出指令，一生用蜡笔涂色，然后把成品贴在黑板上。
　　当我们用蜡笔涂色的时候，有一群人正在用青春为祖国上色。他们是红色的，一颗赤诚的爱国之情；他们是绿色的，肩负着祖国的梦想和未来；他们是蓝色的，守护着人民的安宁。让我们珍惜现在的幸福生活吧，用我们的勤奋和努力，为祖国增光添色。
　　板书设计：