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《认识动物朋友》教学设计

发表时间：2020/2/26 来源：《教育学》2020年3月总第208期作者：程惠娟

[导读] 【教学设计思想】本课主要教学内容涉及科学领域教学范畴，让幼儿认识动物及运动方式。

山西省长治市上党区工业园区信义幼儿园　046000
　　【教学设计思想】本课主要教学内容涉及科学领域教学范畴，让幼儿认识动物及运动方式，初步感知动物运动的特点，教学重点是指导学生认识动物及其运动方式的多样性。通过播放动物运动的片断，引导学生认识动物及其运动方式。运用游戏性较强的活动方式，可帮助学生把已有的零散的认识梳理总结、上升为理性认识。
　　【教学目标】
　　1.科学探究目标：（1）能够从多种途径观察到动物的运动方式。（2）能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。（3）能用图和文字的形式记录并观察结果。（4）能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
　　2.情感态度与价值观目标：（1）对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。（2）能够感受到动物世界的纷繁复杂。
　　3.科学知识目标：（1）能说出周围常见动物的名称。（2）能找出运动方式相似的动物的共同特征。
　　4.科学、技术、社会、环境目标：（1）开始意识到自然界的物质都在不同的运动和变化。（2）能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
　　【教学重点和难点】
　　1.指导学生认识动物及其运动方式的多样性。
　　2.引导学生总结运动方式相似的动物的共同特征。
　　【教学方法】教师讲授与课堂讨论交流的互动学习相结合的方法。
　　【教学媒体】多媒体设备。
　　【课时安排】2课时。

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　　第一课时
　　教学过程:
　　1.导入新课：教师：同学们，今天我们去动物王国看一看，请大家张开想像的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍峨的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，来到了动物王国，请大家看大屏幕：（播放动物运动的课件）教师：同学们，请大家根据所播放的视频想一想，哪些动物天上飞？哪些动物地上爬？哪些动物路上跑那些动物水中游？教师指名让学生回答。教师：大家回答得非常好，今天这节课我们一起来学习动物的运动。
　　2.新课教学:
　　活动1：观察、模仿动物的运动。
　　（1）观察动物运动。教师：同学们，自然界中有各种各样的动物，你知道动物怎样运动吗？举例说说，谁能说说书上的动物是怎样运动的。（学生讨论,举手汇报讨论结果）。教师：通过哪些途径可以观察到动物的运动，请在书上第四页写出你的做法。（学生记录并且回答）
　　（2）模仿动物运动。教师：大家说得非常好，那么请你选择自己感兴趣的动物，模仿一下他们是怎样运动的。这里我提示一下：在模仿时，注意感觉自己身体哪个部位用力大。（学生开始模仿表演，教师适当评价）
　　（3）分组活动：比一比，谁模仿得更准。教师：现在我们分成几个小组，小组内再模仿一下你所感兴趣的动物是怎样运动的，请小组成员把每个同学的模仿情况记录在书上的表格中，评出你们小组的超级模仿秀。（小组活动，评出超级模仿秀）全班交流讨论，统计出全班同学模仿动物的数量，发现动物有多少种不同的运动方式，将结果记录到第六页上面的方格中。
　　活动2：报名参加运动会。
　　（1）填写学生运动会报名表。
　　（2）填写动物运动会报名表。
　　（3）课后查询:每项参赛动物的运动速度，最长运动距离。
　　第二课时：动物运动会
　　教学过程：
　　1.导课：教师：大家还记不记得我们上节课讲了些什么内容呀？请举手回答，看谁回答的准确。（学生举手回答）。教师：同学们回答得很好，上节课我们已经为动物报名参加运动会了，这节课我们就接着上节课的内容，继续学习。
　　2.新课教学：教师：现在我们翻开书，看已经填好的动物运动会报名表，小组内讨论一下报名结果是否合理，陈述报名理由。（小组讨论，教师巡视指导）。教师：上节课，我留了一个作业，就是查询每项参赛动物的运动速度，最长运动距离。下面，大家根据查询结果预测一下：在每个项目中，哪种动物能得冠军呢？（学生回答）。教师：同学们回答得非常好，那么，大家有没有想过参加相同项目的动物是有哪些共同的特征呀？（学生思考并讨论）。教师：好，我给大家一点提示，参加飞行比赛的动物，它们身体哪一部分比较发达呀？其他各组动物又如何呢？（学生讨论并回答）（擅长跳跃的动物后肢比较发达，擅长游泳的动物身体多为流线形，身体表面光滑）
　　活动3：按不同标准对动物进行分类。
　　（1）欣赏课件。教师：我们欣赏一下动物运动的课件。（师生共同观赏课件）。教师：从课件中我们知道这是按照什么标准对动物进行分类的呀？（学生回答：运动方式）
　　（2）小组讨论。教师：除了按照运动方式对动物进行分类以外，还能有哪些标准对动物进行分类？把你们的分类标准和结果记录下来，比一比，哪个小组的分类方法多，哪个小组分得细。（学生活动：思考分类标准并把结果记录在书上的动物分类记录卡上）（学生汇报结果）
　　（3）教学反思：给幼儿以自主学习的时间和空间，是我们激发幼儿学习兴趣的关键，提高他们的思维能力和动手能力是我这节课的出发点，让全体孩子都有不同程度的提高是我的教学宗旨。