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浅谈如何改变农村学前教育的现状

发表时间：2020/2/26 来源：《教育学》2020年3月总第208期作者：方蕾

[导读] 发展学前教育是整个教育事业的需求，但学前教育事业的发展现状还存在各级部门对于农村幼儿园的管理和指导不够细化。

浙江省金华市浦江县浦阳幼儿园　322200
　　摘　要：学前教育是基础教育的重要组成部分，发展学前教育对于促进幼儿身心全面健康发展，提高国民整体素质具有重要意义。农村学前教育是我国学前教育的重头戏，也是我国学前教育的薄弱环节，加强农村学前教育，不断地探索农村学前教育的改革新路，既具有重要意义，又具有紧迫性。本文结合我们乡镇农村学前教育的现状，试就农村学前教育的发展谈谈个人看法。
　　关键词：改变　农村幼儿教育　现状
　　发展学前教育是整个教育事业的需求，但学前教育事业的发展现状还存在各级部门对于农村幼儿园的管理和指导不够细化，幼师的素质普遍不高，幼儿教育“小学化”现象严重，教育内容、形式和方法不符合幼儿身心发展特点和幼儿发展规律；农村幼儿园教学、生活和游戏设施陈旧，与幼儿全面发展的要求不相适应，甚至不同程度的存在安全隐患，农村的幼儿家长对幼儿教育的认识不足，导致家庭与幼儿园教育脱节等问题。因此，针对学前教育事业的发展现状，要实现幼儿教育事业发展的规划目标，上级应重视及逐步规范农村幼儿园的创办；更新教育观念,改变幼儿教育“小学化”现象；开展多形式、多层次、多渠道的快捷有效的师资培训，培训一支土生土长的农村幼儿教师队伍；因地制宜，就地取材，为幼儿创设良好的教育环境；创新家长教育形式，构建家庭和幼儿园联手发展幼儿教育的良好局面。
　　一、当前农村幼儿教育现状
　　1.办园条件差。我们现有的基础设施，与《幼儿园管理条例》中对举办幼儿园基本条件的要求相差甚远，根本不适应学前教育教学，也满足不了幼儿“玩中学，学中玩”的教学宗旨。同时设施与学前教育儿童的年纪不相符合，对低龄儿童玩耍时的安全也存在一定隐患。

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幼儿园还缺乏必要的保洁、消毒设备，厨房卫生条件差，卫生防疫方面的隐患很大，幼儿园玩具设备的安全性能远达不到要求。
　　2.幼师的素质普遍不高。从整体上看，农村幼师素质普遍不高。农村教师连民办教师都不是，他们没有名分，在教师培训、职称评定等方面与公办教师根本就没有可比性，这不仅影响了教师素质的提高，而且影响了教师队伍的稳定。另一方面，农村幼师的工资和福利待遇普遍较低，导致他们工作的积极性不高。
　　3.农村幼儿园教学、生活和游戏设施陈旧，与幼儿全面发展的要求不相适应，甚至不同程度的存在安全隐患。农村现有幼儿园（班）还未能为幼儿创设必要的生活、学习和娱乐备件，既对幼儿身心的发展、良好的生活卫生习惯的培养形成严重的障碍，也阻碍了幼儿基本动作的训练、智力的开发和品行的塑造，甚至，由于设施的配置不符合安全、卫生的要求，食品安全、环境卫生、疾病、室场设施的配置安全等方面都存在着不同程度的安全隐患。
　　4.农村的幼儿家长对幼儿教育的认识不足，导致家庭与幼儿园教育脱节。农村家长中不重视幼儿教育的现象相当突出，对幼儿教育的认识也存有偏差，未能积极配合幼儿班开展教育活动。
　　二、目前存在如此多的问题，农村学前教育发展应该及时采取有效的对策
　　1.为了发展农村学前教育事业，提高保教质量，必须高度重视和采取有效措施，建设一支稳定、专业素质过硬的幼儿教师队伍。首先，各地教育行政部门要加强对幼儿师范学校的领导，调整并充实师资队伍，特别是专业课教师，不断地提高教学质量，进而可以为农村培养更多合格的好教师。其次，要确立农村幼儿教师的身份地位，提高农村幼儿教师的工资待遇。
　　2.改变传统教育思想观念，使农村学前教育沿着正确的方向发展。一是农村幼儿教师要提高自身的专业素养，要树立正确的教育观念。二是做好宣传教育工作，提高社会成员的思想觉悟，改变传统的过时的教育思想观念。三是国家要改革中小学入学的选拔制度，全面推行素质教育，淡化中小学考试竞争意识，减轻教育系统给学前教育带来的压力，使农村学前教育事业沿着其自身的规律和特点发展。
　　3.因地制宜，就地取材，为幼儿创设良好的教育环境。良好的教育环境，是对幼儿实施教育的必要条件。但农村经济条件比较差，农村幼儿园普遍存在资金缺乏的现象，很多幼儿园没钱购置大型玩具和象样的游乐设施。为农村幼儿创设良好的教育环境，不是要追求高标准的设备条件，而是要挖掘和利用农村现有的资源条件，就地取材，因地制宜，依靠当地的自然资源，以农村的广阔天地为课堂，以大自然、大社会为教育内容和教材，开展多种生动活泼的游戏和活动，使用好每一寸空间、每一种材料都体现出教师的别具匠心，做到农村化、地方化，努力探索出一条具有农村特色的幼儿教育的新路子。
　　农村幼儿教育的发展是整个教育必不可少的组成部分，农村幼儿教育的发展会影响整个教育事业的发展。农村幼儿教育必须迎头赶上向前发展，整个国家的教育才能得到稳健的发展。
　　参考文献
　　[1]冯晓霞《幼儿园教育指导纲要（施行）》.解读江苏教育出版社，2002年，4月，第一版。
　　[2]李生兰《幼儿园和家庭、社区合作共育的探究》.华东师范大学出版社，2003年版。
　　[3]李生兰《学前儿童家庭教育》.华东师范大学出版社，2006年版。