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高中英语写作教学的现状分析及有效对策唐华国

发表时间：2020/2/26 来源：《学习与科普》2019年41期作者：唐华国

[导读] 本文分析以往英语教学所出现的问题，从而探究高中英语写作现状。

四川省达州市第一中学校 635000
        摘要：英语是整个教学体系中不可缺少的一门课程，其中英语作文则是英语考卷中不可缺少的一个部分，高中英语作文分数则占全卷1/6的比例，因此，在教学过程中英语作文也应该引起重视。现在的教学中，英语写作往往是出现问题最多的一个部分，本文分析以往英语教学所出现的问题，从而探究高中英语写作现状。
        关键词：高中英语；教学；英语写作


引言：
        高中英语新课程中明确要求：学生的英语写作要正确规范的书写出来，并且还要利用英语作文抒发出其中蕴含的中心思想，同时在写作时还要充分发挥学生的想象力，增强英语作文所表达的情感，英语写作在英语考题中占比不大，因此，有些老师往往会忽视培养学生英语写作的能力，这也导致学生的英语写作方面的能力十分薄弱。所以探究高中英语写作教学是当今高中教学必须所考虑的问题。
        一、分析高中英语教学所出现的现状
        （一）传统的教学理念
        现在许多高中英语教师都用传统的教学方式进行教学，并直接将英语写作的目的定位到高分，这也使得学生在写作时常常会忽略其中蕴含的感情，忽视英语作文中每个句子所蕴藏的语法。除此之外，教师在讲授英语写作的时候，只是讲解其写作的大概句式，并没有讲解英语作文写法，在这过程中其枯燥乏味，使得学生常常会感到无聊，从而缺失对于学习的积极性，学习效率不高。
        （二）缺乏对写作的训练
        在高中学习阶段，学习任务繁重而又复杂，这也导致学生并没有很多的时间去练习英语写作的能力。教师在上课期间只是单纯的讲解英语作文大概句式，并没有讲解具体怎么写，下课后，由于各科作业繁多，学生并没有很多的时间去找教师解决问题，导致学生没有经过专业性、系统性的训练，这也使得学生的写作方面的能力并没有得到很大的提升，因此，这也是学生在英语考试中，英语作文一直难以得高分的主要原因。
        （三）忽略学生的写作兴趣
        当今高中生英语写作的时候由于缺乏对于英语学习的兴趣，从而导致学生学习效率下降。学生缺乏学习兴趣主要有两个原因：①英语是一门外语，并不是我国母语，在这个周围都讲汉语的国家，我国学生缺少一个良好的学习环境，这仅仅是我国学生英语学习不好的其中一个因素。②我国学生学习英语的这一阶段仅仅是为了得高分，教师与学生之间的交流也只是围绕提高英语成绩，教师往往会忽视培养学生的写作兴趣，而且对于写作方面的交流少之甚少。因此，学生在写作过程中很难自由发挥，从而影响学生的写作初衷。

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教师如果在教授英语写作的过程中可以结合实际生活，让学生在写作时从实际生活中出发，这不仅仅可以让学生在写作过程中自由发挥，还能有效的提高英语写作的能力。
        （四）缺乏写作教材
        高中写作训练中，并没有完整的写作教材，虽然有些旧版英语书里有一些英语写作的方法，但这都并不全面，并不能系统性的帮助学生练习写作。不仅仅如此，从外面买的书籍中虽然全面的概括了写作的方法，但是其在知识点以及语法把控的众多方面都存在着一定的问题。
        二、有效的教学写作策略
        （一）教学观念的更新
        通过对高中英语写作教学策略的探究，其主要实施方案则是进一步的更改教师教学的观念。在这期间，教师要先了解到英语写作在英语这门课考试中以及生活中的重要性。其次，教师在讲课的时候要改变以前讲课的方法，将以前只讲简单句式的教学方法转化为将英语写作与实际生活结合到一起，让学生在生活中灵活运用英语。
        （二）激发写作兴趣
        高中英语教师在教学过程中应该着重培养学生的学习英语的兴趣，从而激发学生对于英语写作的兴趣。现如今高中教学对于英语作文只是为了提高学生作文的分数，从而让学生不断地记忆一些所谓的万能句式，这不仅仅让学生开始厌烦英语写作，还在一定程度上减少了学生学习英语的兴趣。因此，教师应该着重培养学生的写作兴趣，充分利用多媒体技术激发学生的学习兴趣。
        （三）更改教学方法
        在高中阶段，教师应该利用不同的方法，让学生喜欢学习，热爱学习。教师在教学过程中，可以在传统教学的基础上加以更改，并且进行更有效的教学。教师在教学过程中利用多媒体技术让学生切身体会学习的乐趣，通过观看一些与写作有关的视频、动画等，一步步培养学生对于写作的兴趣，从而激发学生写作的灵感。
        （四）选择规范的英语写作教材
        现在写作教学中，学生练习英语写作的教材不是内容少，就是范围不全，导致学生在练习写作的过程中并不能全方位的练习，从而使得学生在写作方面特别狭隘，并没有突破之处。因此，教师在英语写作教学中应该全方位培养学生的写作能力，并且结合高中教学经历，给学生提供英语学习资料。
        结束语：
        综上所述，在高中英语写作教学过程中，教师应该着重培养学生的英语写作能力，并且在英语写作教学过程中，有关教育部门应该加大培养学生学习英语的能力，从而激发学生对于英语写作的兴趣。
        参考文献：
        [1]林芳.高中英语写作反馈研究及其教学启示[D].集美大学，2018.
        [2]李欣.档案袋评价在高中英语写作教学中的运用研究[D].重庆师范大学，2018.
        [3]刘向阳，赵会，朱璐慧.高中英语写作教学现状及对策研究[J].焦作师范高等专科学校学报，2018，3403：74-76.