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在小学英语词汇教学中自然拼读法的实践

发表时间：2020/2/25 来源：《教育学》2020年3月总第207期作者：郭锦锋

[导读] 自然拼读法的主要内容分为四个部分：认知26个字母的基本读音、熟记元音字母组合在单词中的读音、熟记辅音字母组合在单词中的读音、拼读练习。

陕西省兴平市西城中心小学　713100
　　摘　要：随着全球化进程的深入，对于小学英语教学越来越重视。目前，在开展小学英语教学的时候，自然拼读法是最简单、有效的英语学习方法。其优势在于让学生看到单词就能够顺利读出来，或者听到一个单词能够按照其发音拼出单词，切实地实现了学生英语学习过程中知其形、知其音，能够帮助学生掌握英语单词发音与拼读之间的诀窍，有效提升学生英语学习成效。
　　关键词：小学英语　词汇教学　自然拼读法
　　一、自然拼读法概述
　　自然拼读法的主要内容分为四个部分：认知26个字母的基本读音、熟记元音字母组合在单词中的读音、熟记辅音字母组合在单词中的读音、拼读练习。认知26个字母的基本读音：所有的英文词汇都是由26个英文字母所组成的，所以字母是组成词汇的重要因子，每个字母都有符合自身的发音与名字，学习好英语就必须能做到准确识别26个英文字母，能够听到发音就快速对应上相应的字母，看到字母能准确念出其发音。教师在这个阶段主要是通过一定的教育方法，如归纳法，让小学生能够在短时间内迅速学习到与掌握到26个字母的发音技巧，更好地感知元音字母，从而促进他们在学习中能自己读出符合读音规则的单词，这将使他们充分感受成功的乐趣。
　　二、应用自然拼读法的教学现状
　　就我国目前小学英语教学现状来看，大部分的小学英语教师更加愿意使用自然拼读法的教学方式引导学生进行英语学习，非常肯定自然拼读法的教学方式价值，相比较国际音标，自然拼读法在一定程度上大大地减轻了小学生在英语词汇上的学习负担，更有利于孩子在课堂上积极发言的主动性，激发学生学习英语的兴趣。由于小学生的年级偏小，主动学习的积极性、课堂注意力的集中性都比较弱，而英语又是作为一门外语课教授课程，学生在日常生活中接触与应用的频率性较低，造成英语老师在常规音标教课过程中，难以有效地吸引学生的注意力，课堂教学内容相对枯燥。

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　　采用自然拼读法的英语教师在日常的课程教学过程中，将英语词汇的书写字母组合与听觉发音相互结合联系起来，促进学生对词汇的理解与记忆，同时也能帮助学生正确地认读与拼写词汇，从而极好地调动学生学习英语的主动积极性。根据对不同的中小学英语教师的相关访谈结果得知：40%的英语教师会在课堂中针对新单、课文个别单词进行自然拼读法的讲解方式，促进了学生对英语词汇的认读与记忆；40%的英语老师则更加倾向于根据教材内容选择讲解，这样会更加有利于学生英语阅读能力的提高，有效提高了学生的拼读与英语词汇的发音能力；20%的英语老师则是选择在日常教学中随机使用自然拼读法的教学方式，帮助学生认读陌生的词汇，激发学生学习英语的主动积极性。
　　三、小学英语教学中自然拼读的应用策略
　　1.发音要素教学。这一教学形式的开展能够全面提高学生的英语语言发音能力和与人交流能力，因此，教师在教学方案制订的过程中需要将26个字母在单词中的发音特点教授给学生。小学英语课堂教学开设时间要晚于语文和数学，因此，小学生在进行英语知识学习前己经有了汉语拼音的基础，这时候教师教导学生进行英语辅音的学习更易于学生掌握。在英语字母发音规律的总结过程中我们发现，只有c，e，j，l，n，o，q，u，v，x，y是需要进行重点练习的内容，其他字母的发音都和中文的汉语拼音相似。在学生掌握基本发音规律后，教师需要组织学生进行大量的拼读活动，帮助学生更好地掌握英语基本知识，最终实现见词能读的教学成效。
　　2.听音练习教学。教师在进行单词发音教学时，可以按照先快后慢的语速来进行，通过反复的单词阅读来让学生明确单词朗读过程中所包含的发音要素。在英语教学开展的过程中，需要围绕重点的英语考查类型来实现。我们都知道英语试卷中第一部分是英语听力，因此，教师在进行英语教学方案制订的过程中需要教给学生进行相似英语单词读音的分辨方式。一般情况下，可以通过提问的形式来进行教学引导，帮助学生明确单词中所具有的发音要素。听音练习中还包括一些不规则单词，教师需要帮助学生掌握单词发音规则的同时适当地进行一些特例引导，自然拼读法并不是万能的，但是却适用于大多数英语单词的记忆。
　　3.运用自然拼读法需注意的问题。教师运用自然拼读法首先应当给学生创造轻松的课堂氛围，便于充分激发学生的学习兴趣。为迎合小学生活泼好动的特点，教师可以在教学过程中适当加入游戏等形式，寓教于乐，使学生能够在游戏中感受自然拼读法的魅力所在。在实际教学过程中，教师应当注意遵循“由浅入深”的教学原则，重视学生语感的培养，在学生遇到学习困难时，教师要及时给予学生鼓励，帮助学生建立学习信心，为学生的进一步学习奠定基础。
　　综上所述，小学生通过学习自然拼读法，逐渐熟练的利用英文字母的音形关系，进行词汇的拼读与拼写，培养语感，从而进一步促进听说能力的发展，提升自身的英语综合素养能力。
　　参考文献
　　[1]刘晓爽直接拼读法在小学英语词汇教学中的应用研究[D].山东师范大学，2014：45-52。
　　[2]姜逸梅张晓美自然拼读法在小学英语词汇教学中的有效尝试[J].读与写（教育教学刊），2017，（06）：205。
　　[3]钱秋成自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].英语画刊（高级版），2018，（23）。