教育的秘诀是真爱

发表时间:2020/2/25   来源:《教育学》2020年3月总第207期   作者:孙小颖
[导读] 占明是个特别安静的孩子,每次别的小朋友玩玩具或者看故事书的时候他总是静静地坐在旁边。
陕西省西安市蓝田县华胥镇中心学校 710523
  摘 要:陶行之先生曾说:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育”。教育的秘诀就是真爱。教育的本身就是一种心与心的交融艺术,而真正成功的教育就是深入学生的内心的教育。没有爱就没有教育,爱是教师教育学生的前提和基础。
  关键词:教育 实践 真爱
  
  一、“教育的秘诀是真爱”之我的工作实践
  案例一:春风化雨,润物无声
  占明是个特别安静的孩子,每次别的小朋友玩玩具或者看故事书的时候他总是静静地坐在旁边,睁着大大的眼睛,观察周围的一切,像个局外人。一天小朋友正在看故事书,他紧张地站起来,紧闭着嘴巴,眼眶里泪珠在打转,脸蛋憋得通红,都不敢呼吸。老师赶紧走过去,才发现,地上已经湿了一大片,裤子也湿透了。老师了解到,占明的父母长期在山外打工,一直都是由爷爷奶奶带他,由于家住的地方小孩子少,爷爷奶奶年龄大寡言,平时很少与外人接触,使他养成了现在内向、胆小的性格。怎么才能让他尽快和别的孩子一样活泼、快乐起来呢?该怎么帮助他才好呢?最后老师决定还是从“心”开始,花更多心思关注他,每天主动和他打招呼。拉拉他的小手,温柔地摸摸他的小脑袋……每天固定的时间都提醒他:“占明,需要上厕所和老师说。”尿裤子的现象再也没有发生过。几天后他主动提出:“老师,我想上厕所。”每天下午,老师散步都要路过占明家门口,每次都会远远地问一声:“占明,下午好!”从开始的几秒钟后回:“老师,下午好”到最后老师不问好(故意),远远地,走近到经过门口的瞬间突然门内闪现一个小脑袋,爆发出一句:“老师,下午好!”然后,大大的眼睛望着老师,脸蛋红扑扑的。现在每天还没到门前,远远地就传来占明的问好声。
  案例二:爱的蜕变
  进朴是个特别聪明的孩子,学习能力强,在活动中发言积极,只是有个不好的习惯,喜欢把学校或其他小朋友的东西装在自己兜里拿回家去。性格也特别倔强。第一天入园时,奶奶陪他坐了一节课,当奶奶悄悄离开,他就大哭大闹,老师上前安慰,他对老师哭喊:“我让我爸爸来收拾你!”直到中午快离园时才平息。老师抓住时机当众表扬了他的进步,却看不到有任何欣喜之色。

有一次,进朴的奶奶把进朴从幼儿园带回家的玩具(其他小朋友的)还回幼儿园时,老师面对面地告诉他这样不对,他站起来转身跑到活动室趴在桌子上,用手捂住脸,知道了自己的错误。
  案例一反思:巴尔特说过:教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒。教师的爱是春风即使冰冻的感情也能消融。案例一中的占明在老师的关爱中变得活泼开朗,与老师的关系亲密,学会了感恩,从而印证了唯有理解和爱,才能把自己变成一把细腻的钥匙,开启幼儿心灵的枷锁。
  案例二反思:教育学指出,儿童是发展中的独特人,成人在教育儿童时,必须尊重儿童的年龄特点,不能把他看成微缩的成人,要尊重儿童身心发展的规律。如果与之对抗,对儿童来说是不道德的,也亵渎了教育本身。学前教育工作中,教师要面对更多的难题,就像抛鸡蛋比接皮球更加艰难,为了避免使自己陷入困境,教师要注意以下事项:首先,避免使孩子和家长失去信心和希望;其次,要观察孩子的情绪,冷静做出反应。要提高家长合作意识,诱导家长投入到教育中,共同帮助幼儿发扬优点克服缺点,不断取得进步。
  二、践行“教育的秘诀是真爱”途径分析
  1.了解孩子。每个孩子是一个独立的、完整的个体,由于遗传因素、生活环境、家庭教养方式等不同而存在着个体的差异,教师应该认识到这种差异的客观性,尽力去了解孩子们不同的兴趣爱好、才能、欢乐和忧愁,善于观察孩子的行为变化和情绪,只有充分了解孩子,才能寻求到教育的好方法。
  2.理解幼儿。每个幼儿来自于不同的家庭,每个人的兴趣爱好、认知水平各不相同,没有理解就不可能进行语言的沟通和思想的交流,更不能达到情感上的互信与依赖,所以教师应设身处地地站在幼儿的立场上思考问题、分析问题,认识到幼儿是具有巨大发展潜力,具有自己的思想情感,是个性完整的人,正确理解幼儿的困难、愿望与要求。
  3.尊重幼儿。中国有句古语:“欲将取之,必先予之”。作为教师,学高为师,身正为范,首先要认识到幼儿是个独立完整的个体人,要想得到孩子尊重,先要尊重孩子,以身作则,尊重孩子的兴趣爱好、情感发展、内心自由、名誉、隐私等,为孩子创造一个平等、自由、健康、向上的生活环境。
  4.爱是宽容。宽容是一种重要的教育方式,宽容不等于纵容,不是无原则的退让与忍耐。宽容应因人而异,因事而别,是爱的体现,是包容孩子过失,化解孩子不良情绪的良药。教师应以宽容之心对待孩子,对孩子动之以情,晓之以理,予之以爱,这样孩子就能学会去宽恕、包容别人,正确处理与同伴之间的矛盾。
  5.赏识鼓励幼儿。对幼儿来说鼓励的眼神和肯定的话语,像清泉滋润孩子的心田,像阳光温暖蓓蕾的绽放,像种子播洒在孩子的心田,使孩子重新扬起信心的风帆,唤醒濒临绝望的心灵,也是师生友爱关系的表现。作为教师,只有付出真爱,师生关系才能融洽,教育工作才能水到渠成。
  总之,爱可以使学生充满信心,积极向上;爱可以使学生精神得到充实,情操得到陶冶,性格得到优化,思想得到升华。所以只有教师用真诚的爱去对待学生,才能打动学生,教育好学生。尤其是在学龄前时期接受的教育,不仅仅是为了教会孩子们最基本的文化知识,更是为了培养孩子其他各各方面的能力,给孩子健康成长打下良好的基础。
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