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引入教育游戏，提升课堂实效王磊

发表时间：2020/2/25 来源：《教育学》2020年3月总第207期作者：王磊

[导读] 在小学信息技术教学中，教师需要注重培养学生的学习习惯，指引学生形成良好的习惯，并鼓励学生探索新知识，从而促进学生学习水平的提升。

山东省枣庄市峄城区古邵镇褚楼小学　277319
　　摘　要：在小学信息技术教学中，教师需要注重培养学生的学习习惯，指引学生形成良好的习惯，并鼓励学生探索新知识，从而促进学生学习水平的提升。游戏教学法是一种符合学生天性的教学手段，其通过构建相应的游戏环境，引导学生可以积极地参与到游戏中，并在游戏中对知识有更加深入的理解、感知。游戏教学法在小学信息技术这门学科的学习中起到良好的作用，获得较佳的教学效果。
　　关键词：小学信息技术　游戏化教学策略　应用对策
　　游戏教学法指的就是在日常的教学工作过程中，不断地转化传统的教学方法和教学理念，采用游戏的形式，对课程教学知识内容进行讲解，从而达到吸引学生注意力，提高学生对于知识学习兴趣的目的。所以在小学阶段的信息技术教学过程中，教师要充分地使用游戏教学方法，提高课堂教学所具有的趣味性，引导学生对课堂所学习的知识内容进行关注，以此打造高质量的小学信息技术课堂。
　　一、激发兴趣，提升操作能力
　　兴趣是最好的老师。鉴于信息技术对小学生的新颖性特点，教师在教学中要善用趣味化的教学形式激发学生的学习兴趣，激发小学生的学习兴趣和主动性，从而激发学生的思维和想象力，挖掘他们的信息技术潜能。小学生对游戏有极大的兴趣，教师可以采用适当的游戏，激发学生对信息技术的认知。但游戏的创设不是盲目而设，而是要结合学生的学习情况和学科的特点而设置，尤其要将信息技术教学中的目标融入游戏中，真正达到寓教于乐的教学目的。例如，在“打印我们的作品”的教学中，为了帮助学生熟练掌握打印资料的相关操作，笔者利用学生喜欢游戏的心理，为他们布置了相关的游戏任务，即让他们将自己喜欢的名言名句进行网络搜集，然后将它们整理到一个文档中，并鼓励他们对自己的文档进行设置。这样的游戏形式不仅激发了小学生的学习兴趣，还提升了他们的动手操作能力。
　　二、创设情境，激发积极行为
　　传统教学中，多数教师习惯采用单一而独专的教学形式，将学生的思维紧紧限制在灌输式教学中，不仅影响了学生的学习积极性，还影响了课堂效率的提升。在小学信息技术课堂教学中，教师可以通过创设情境的教学形式，将其中的信息技术知识通过游戏的形式展示出来，为学生创造良好的学习氛围，不仅能激发学生的学习兴趣，更能激发他们主动参与到课堂学习中。

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例如，在“让文字靓起来”教学中，里面的主要内容是让文字靓起来，也是小学生学习信息技术中的主要内容之一。为了让学生知道让文字靓起来的具体步骤，练习并巩固相关的基本操作，笔者专门为学生们播放了“让文字靓起来”的操作步骤视频，在视频播放完毕后，笔者将学生分成几个小组，然后玩“让文字靓起来”的操作游戏。在具体游戏中，小组成员之间可以先确立自己小组的字体颜色，然后采用互帮互助的形式完成本组的操作。游戏的最后评判标准是哪个小组设置字体的颜色用时最短、操作步骤正确，就算哪个小组取得最后的胜利。胜利方成员可以获得教师奖励的一支铅笔。通过这样的游戏环节，不仅激发了小学生的学习兴趣，而且在奖品的诱惑下，每个小组成员都积极参与，争相取得最后的胜利，最终让学生在情境游戏中掌握了相关的操作。
　　三、应用游戏，讲解新知
　　课堂教学的目的是引导学生在时间短暂的课堂中，有效地掌握大量的信息技术知识。传统的以知识灌输为主的教学方式，自然无法实现这一点。此时就需要教师在以生为本的教育理念的指导下，采取多样的方式将抽象的理论知识呈现在学生面前，使学生在兴趣的驱使下积极地对这些内容进行探究。基于此，我在小学信息技术教学活动开展中，先对所要讲授的新知内容进行细致的分析，以此发现各个知识点之间存在的联系，以及技能操作的先后关系等，以此为载体设计一个极具趣味性的游戏活动，借此使学生在游戏活动操作的过程中既能掌握感知、理解其中所隐含的知识，又能获得技能水平的提升。
　　四、角色定位，增强学习体验
　　传统教学中，教师处于教学中的主体地位，不仅将学生的地位剥夺，还影响了学生的学习兴趣和主动性。在新课标背景下，师生的地位都要发生巨大的变化，教师要将学生的主体地位凸显出来，给予他们一定的空间，让他们参与到学习中。在小学信息技术教学中，笔者除了为学生创设一定的情境之外，还会让学生采用角色表演的形式，让学生通过表演获得一定的体验，从而加深他们对信息技术知识的掌握。
　　总之，游戏教学法是教师与学生进行信息技术沟通的有效手段，通过游戏教学法，教师可以为学生提供生动、活泼的信息课堂，学生可以轻松获得更多的信息技术技巧，从整体上提高课堂效率，获得不断进步。因此，教师在应用游戏教学法时，要注意从学生的需求出发，以推动教学不断完善，促使学生成长为综合人才。
　　参考文献
　　[1]倪燕游戏教学法在信息技术课堂中的应用[J].小学生，2018，（01）。
　　[2]李俊芳小学信息技术趣味教学分析[J].考试周刊，2018，（11）。
　　[3]王靖游戏在小学信息技术中的有效应用[J].中小学电教，2017，（08）。