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学习探索升华，引领反思成长

发表时间：2020/1/7 来源：《中小学学校管理》2019年5月总第169期作者：宋斌元

[导读] 在学习中进步，在引领中成长，我将以这次学习为契机，在自己的教育教学中，利用有限资源和条件，力争给孩子创造更大的发展空间。

湖北省巴东县信陵镇光明小学　444300
　　在春风轻灵、春光明媚的四月，我们光明小学一行7人在刘校长的带领下，来到杭州下城区景成实验学校，应邀参加景成实验学校“差异化教学”研究课题交流活动暨两校结对签约仪式。历时3天的活动开展和学习，我如沐春风，受益匪浅。
　　一、厚重文化底蕴彰显人文理念
　　踏进景成校园，醒目的四个大字“崇实尚品”映入我们的眼帘，这是他们的校训，就是推崇“诚实做人，踏实做事，品质学习，品质生活”。校训的中间镶嵌着景城小学的校标，由大写字母”J. C”和一只展翅飞翔的雏鹰组成，预示“以人为本，关注生命”的教育理念，我们就在这富有深刻内涵的校训和大气庄重的校标前面留下了难忘的合影。再看教室走廊的上方吊挂的是老师们带领孩子做的充满童稚的精美艺术品，两边的墙壁上贴着孩子们带有组词的书法，可谓是一举多得。各班教室的布置也是细腻无痕，各具特色，让你看了之后不得不佩服老师的爱心，耐心，精心，创新。学校还设有“创客空间”“心晴屋““温馨的心理咨询室”“家长惠客厅”等等，一草一木，一物一景，无处不体现人文关怀理念，为孩子们提供了快乐学习的空间，让他们的身心得到健康全面的发展。老师在这样的环境里工作是幸福的，孩子们在这样的环境里学习是幸运的。
　　二、活动朴实高效体现精英团队
　　第一天上午数学“同课异构”教学研讨活动，为我们提供了一个面对面交流互动的平台。一样的内容，不一样的展现，章丹老师温文尔雅，富有亲和力，注重自主学习；金霞老师激情飞扬，富有挑战性，注重思维碰撞。但他们异中求同，精准把握课堂节奏，教学活动环环相扣，教学风格灵动，数学活动形式多样，关注知识的形成过程，关注全体学生的参与，注重激励性评价。
　　教研组的评课活动更显简洁明快，大家紧扣“同中求异，异中求同”的话题，公正客观的评价，共同探讨教学中的热点、难点，探讨教学的艺术，利用讲故事、做游戏，引发学生猜想，激发学生的思维。通过动手摆一摆，凑一凑，玩一玩，将数学思维想渗透于无形。多维的角度，迥异的风格，不同的策略在交流碰撞中升华。
　　下午我们又奔赴另一个学习活动阵地——下城区长江实验城北体育公园校区。本次活动的主题是“二下《除法》单元系列课”，活动的内容非常丰富，首先呈现的是长江实验小学的李季老师执教的《有余数除法》。

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课堂中，孩子们学得有趣，老师不断在孩子们探索发现的基础上抛出难题，孩子们学得高潮迭起，挑战、反思、质疑…
　　正当老师们还沉浸在精彩的课堂之中，活动已经推进到了观点交流。由下城区年轻一代的骨干教师推出了自己的研究所得，分别是长寿桥小学沈璐老师的《除法初步认识的前测》和安吉路实验学校陈小冰老师的《除法单元整合设计》，两位年轻老师，初生牛犊不怕虎，大胆研究，严密论证，让我们充分感受到了年轻老师的勇气和智慧。
　　最令我印象深刻的是本次活动的特邀嘉宾——拱墅区教育学院的研究员孙钰红老师的讲座“教学设计的基本视角”她提倡聚焦数学思维，强调教材整合与拓展，精准解读教材和目标，把握概念，以“发现问题提出问题”，为根本出发点，以《平行四边形和梯形的认识》为例，从最朴实无华的家常课聊起，谈的就是老师们日常教学中最常见却最容易忽略的盲点，质疑我们惯常的教学思维，质疑教材编写逻辑，追求的不是花样出新，而是实实在在地解决学生真实存在的问题出发。这样的教育大气魄，不禁让我们每个教师认真思考，精英团队和专家将引领我不断学习、反思、成长。
　　三、课程内容丰富突显素质教育
　　为了鼓励学生兴趣学习，品质学习，全员参与，切实体现素质教育核心理念，培养全面发展的合格人才，景城学校开设了71门综合拓展课程，利用周五的的下午开展活动，足球，轮滑，越剧，篮球，书法，国画，音乐......，不仅课程门类丰富，教授专业，而且学生的精神面貌让老师们深刻地感受到，孩子们爱这样的课，他们在享受，他们在成长！让我更震撼的是景成的科学实验创意基地——“创客空间”，里面摆满了学生的作品，有环保小屋，有温馨的公交车站，有电吹泡泡......看着学生们的创意作品，老师们围着实验室的张自任老师，仔细询问“创客空间”是如何指导学生开展创意学习实践。同时，老师对学生们的稍显稚嫩却令人耳目一新的小制作，连连赞叹！并约定一定要带自己的孩子和学生尝试体验。
　　德育沙龙会上，大队辅导员雷讯老师主讲“团队合力，携手共赢”的团队一体化教育；心理辅导站的陈剑琪老师讲了“家长会客厅”的作用，针对多动，注意力缺失，阅读障碍的孩子，先做科普，观察，根据特点开展项目训练，提升学习能力。教务处的邵攀老师介绍了“家长志愿者参与学校图书管理”，强调如何调动家长力量，充分发挥主观能动性，实现家校联合，共同关注孩子成长，充分利用丰富的德育活动，落实学校立德树人任务。
　　在学习中进步，在引领中成长，我将以这次学习为契机，在自己的教育教学中，利用有限资源和条件，力争给孩子创造更大的发展空间。