初中数学微课程教学设计

发表时间:2020/1/7   来源:《中小学学校管理》2019年4月总第168期   作者:黄素芸
[导读] 本节课由课前练习、自主学习、小组交流、课堂练习、归纳小结、作业布置六个教学环节组成。

——课例《角》
  广东省佛山市顺德区容桂街道文华初级中学 528000
  本节课由课前练习、自主学习、小组交流、课堂练习、归纳小结、作业布置六个教学环节组成。
  一、课前练习
  1.将线段向一个方向无限延长就形成了线,它有     个端点,如图所示的射线可以表示为     ,端点为点        。
  

  此时让学生回顾在课前学习中出错率较高的第5、6、10题,进一步巩固、提高。
  四、【课堂练习】
  1.下列说法正确的是(    )
  A、由两条射线组成的图形叫做角
  B、角的两边的长短决定角的大小
  C、有公共端点的两条射线组成的图形叫做角
  D、用放大镜可以改变一个角的大小
  2.如图所示:(1)能用一个大写字母表示的角是      ;(2)以C为顶点的角共有____个(平角除外), 可以表示为       ;(3)以射线AC为一边的角是       ;(4)以射线 CA为一边的角有______个,它们是              。
  
  五、【归纳小结】
  我学会了...... 我知道了...... 我想到了......在活动中,我获得了......

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