摘要：孩子像一株幼苗。他们的成长，需要适宜的环境，如果这个环境阳光和煦、空气清新，还有清澈的甘泉，那么，他们就会茁壮成长。教学中，遵循学校“多彩教育”办学理念，学习借鉴荷花的高贵品质，以班级管理“童荷”理念为契入点，重视学生个性发展，让立德树人、社会主义核心价值观落地生根的重要抓手，见证孩子们健康、快乐的成长。
关键词：童荷 个性 飞扬 家校携手 陪伴 欣赏
正文：
每到夏天，大家都会想起荷花，想起“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这句诗，又有著名诗人周敦颐这样写到“予独爱莲之出淤泥而不染，灈清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉……”。荷花，不仅因为它具有色彩艳丽、婀娜多姿的天然美。荷花是圣洁的代表，具有出尘离染，清洁无瑕，濯清涟而不妖的高尚品质。小朋友从中学习到荷花的高贵品质，人人争做荷花使者：做一名正直、信念坚定、洁身自好的人。因此，我们在班级建设管理中倡导人人争做“童荷小宝贝”、班级建“童荷中队”、学生交流互动有“童荷讲堂”、课程学习有“童荷书臺”……
一、信任与寄托，美好希望在童荷园孕育
秋，在教育这块土地上孕育着新的希望。刚入学的第一次家长会，家长们表现得十分积极、重视，但又很迷茫。所以，我们给每位家长准备了《开学温馨提示》和《致家长朋友的一封信》，旨在给家长讲清孩子入学后的一些注意事项，并且指导家长们如何培养孩子的良好行为和学习习惯以及学校、班级的一些常规和老师在学科教学中的具体要求。
二、探索与惊喜，独特的个性在荷塘张扬
1.童荷讲堂，为孩子们搭建自信交流的长效平台
我们的童荷讲堂，就在以下方面进行了实践与尝试，主要以亲子活动为载体，让孩子在活动中加强交流与合作，为孩子们搭建自信交流的长效平台：
（1）依据时节秋天到了，荷童在荷爸荷妈的陪伴下开展了《寻找秋天的足迹》活动，采集各种各样，颜色各异的树叶作成精美的书签或卡片，送给自己喜欢的老师，并表达浓浓的师生之情。
（2）国庆节让孩子们以独特的方式来庆祝祖国妈妈伟大的生日。七天假期和父母到外边去走一走，看一看，进行实践活动《寻找成都的名胜古迹》。回到学校在讲堂上把自己的发现和感受给班级同学交流，把自己拍摄的古迹照片进行讲解分享，表达对祖国妈妈的热爱之情；
（3）利用周末时间和爸爸妈妈一起包饺子或做寿司，班队会在童荷讲堂中大家一起交流包饺子、做寿司的新发现和感受，分享自己制作的美食，表达真切的亲子情、友伴情。
2.童荷书臺，让日有所诵开启多彩课程的学习模式
（1）【问好】
“向清晨问好”
一首开启诗，一种仪式
师：亲爱的同学们，早上好！生：敬爱的老师，早上好！
合：可爱的清晨，你好！
师：多么美好的清晨！生：多么宝贵的时光！
师：让我们用书声琅琅，生：让我们把灿烂的阳光，
迎接每一个晨曦，变成七彩的朗诵，
迎接崭新的希望！嚼成书本的芳香！
我们希望在这片“清清荷塘”里奏起袅袅乐音，让荷塘更美，更富有生命力！
（2）【晨读】一日之计在于晨，听到我们的朗朗读书声了吗？
老师教我们指读
瞧，我们读得多认真
我是领读员哦
进入小学生活的宝贝们，每天背着小书包蹦蹦跳跳地来到学校，从踏进多彩校园的第一句“早上好”开始，到下午排着整齐的路队放学最后说声“老师再见”结束。不管是课堂上安静的书写，还是操场上肆意的奔跑，这些都是一天幸福而快乐的小学生活必不可少的元素。
（3）【上课】小眼睛，看老师；小耳朵，竖起来；举小手，再发言；学会倾听才真好。看谁上课表现好？
上课前静息好
坐姿漂亮精神好
举手发言要积极
（4）【写字】身子坐正，坐姿漂亮，一笔一画，认认真真，书写美观。
（5）【午餐】先洗手，再静息，安静排队不争抢：不说话，不挑食，安安静静把饭吃：吃完饭，清桌面，轻放碗筷把嘴擦。
（6）【我型我秀】我是班级小主人推行班、队小干部，利用移动转盘对孩子们进行合理分工，明确责任，各尽其职。
（7）【消防演习】面对突如其来的自然灾害，教会孩子们冷静，从容不迫地逃生。
（8）【奇思妙想】孩子们动手又动脑，完成小制作。孩子们插上想象的翅膀飞得更高，看得更远！
3.童荷镜鉴，让孩子们对镜自鉴养成慎独自律
（1）以《队章》为镜，做合格少先队员。10月13日是中国少年先锋队的建队日，初入学校即将孩子们成为华小的一名光荣的少先队员之前，【我们入队了！】辅导员和荷爸荷妈一起带领孩子认真学习《队章》了解队的知识、队的要求，鼓励独立完成“入队三件事”，培养少先队的集体荣誉感，参加了极富仪式感入队仪式。以后每年的建队日之际，我们都会组织开展【对章自警，做合格少先队员！】系列活动。
（2）以校风为镜，做优秀华小人。铭记华小“多彩教育，精彩生活”的价值追求，做一个“乐学、尚美、求真、灵动”的华小学子。每周国旗下，我们都会高唱校歌《满园桃李竞春光》，坚定我们心中的誓言：我是华小人，我爱我的学校、老师和同学。我要成人成才，做一个有灵性，善学习，学会生存的人。我们随时牢记，站在校园，我们是多彩的童荷中队！走出校园，我们是优秀的华小人。
三、陪伴与欣赏，无限精彩在期待中绽放
开学初，我们组建了家委会，家长们根据自己的特长进行了分工。在每期孩子们的成长过程中，他们付出了很多的心血和关爱。(为宝贝们统一购买学习用品、提供饮水机、打扫教室卫生、队会活动参与训练和表演、为宝贝们班级摄影摄像、六一节为宝贝们准备礼物、期末整理孩子们的学习资料等等）。
家委会还精心策划和组织了班级亲子活动。老师、家长和孩子们携起手来，让班级成为一张绚丽多彩的图画，让每一位孩子健康、快乐成长！感谢为班级做出贡献的家委会的荷爸荷妈。教室里有您们辛勤劳动后的整洁环境，（开学前、放假时主动打扫卫生）。“家长课堂”亲子活动有您们陪伴宝贝们留下的幸福笑脸，操场上有您们演出前为宝贝们化妆的认真细致的身影，运动会陪伴宝贝们留下的欢声笑语……家中更有您们认真辅导宝贝们的温馨场景……因为有您们的鼓励与支持，因为有大家的携手努力，孩子们在乐园里的成长全都化为点点滴滴的珍贵记忆！不经意间，他们懂事了很多。不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一步步地成长起来了。而我们作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最强烈的感受，就是欣喜。
相信我们的努力，一定会让孩子们取得长足的进步，健康快乐地成长！我们坚信：只要我们继续努力，将会取得更大的成功！
入学五年，5年级1班的宝贝们适应了小学生的生活，他们每天开心地来到多彩校园沐浴书香，每天在多彩校园追寻阳光、找寻快乐，美好地成长。时光荏苒，回首这五年的美好时光，校园内，每一条路，都留下了我们的足迹，校园内每一朵花，都是我们美好的回忆。每一句话语、每一个数字，都见证了我们的努力……家长们有滋有味地助力，老师们有滋有味地教学，孩子们有滋有味地学习，大家携手前行的故事历历在目。展望未来我们继续努力，用勤奋品味学习，用宽容品味缺憾，用感恩品味幸福，用真情品味友谊。让我们携手的每一幅画面都成为孩子成长的最好见证、前行的每步脚印都成为孩子成长的里程碑。
参考文献：
1.卢家楣，《情感教学模式的理论与实践研究》，上海人民出版社，2008年，P152-158、P182-196；
2.卢家楣，《语文教学中情感教育》（《课程教育研究》）2014年第30期。