陈木章
福建省漳州市诏安县坪路小学 福建漳州 363506
摘要：兴趣一直是学生学习的动力，尤其是在小学教育阶段，因此，在目前的教学活动中，教会学生必须掌握的知识和技能仅仅只是其中一点，更多的是如何能让学生在掌握知识和技能带有浓厚的兴趣。教师在培养学生学习兴趣的过程中，也是提升学生核心素养的一个过程，更是顺应国家教育局的号召，推进学生素质教育教学的过程。所以，本文进行一个简要的探讨，希望对广大教育者有所帮助。
关键词：素质教学；数学学习；兴趣学习
一、引言
随着新课改的不断推进，国家教育部门提出了更为全面的教育理念。在教师进行教学的过程中，需要将课堂还给学生，尊重学生之间的差异，并且能够让学生在课堂上发挥自身的主动性，能够和同班同学进行合作探究学习。尽管教育理念已经在不断的完善，但是在实际的教学中，我们发现数学课堂的教学效果还是很不理想，因此如何能让数学课堂更具备有效性，就成为了每一名数学教师需要思考的一件事。
二、培养学生学习兴趣的必要性
数学这门学科具有一定的特殊性，这也是因为数学这门学科是学生在未来学习物理化时的基础学科。因此，也可以说数学的学习对学生未来的学习具有非常重要的现实意义。小学数学则可以称之为一块基石。因此，培养学生的数学兴趣则是一件至关重要的事情。小学生的年纪是在7-12岁之间，这一时期的孩子从认知与技能上都在快速发展，因此，学生对于数学知识的学习能力，也会随着时间和兴趣得到不同的发展。如果学生错过了小学这个关键时期，那么想再以后进行更好的发展就有一些困难。所以，在小学阶段教师一定要能够培养学生的学习兴趣，这也是让学生能够全面发展的关键阶段。
三、小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣
（一）根据学生的特点和能力进行教学
教师想要培养学生的学习兴趣，需要和学生的认知能力和知识框架相一致，并且能够符合学生这一时期的身心特点。学生和学生之间是存在差异的，因此教师在进行教学的时候要遵循学生之间的差异性。例如：为了能够更好的培养学生的数学思维，奥数曾经风靡了全国，但是很多奥数题目并不符合小学生这一时期的认知，但是，在校园里奥数成为了所谓“好学生”的代言，这样直接打击了很大一部分的学生，并且这些学生觉得数学难以学习，甚至出现了厌学、逃避等心理。
所以，教师在进行教学的时候，用来启发学生思维的知识不能过于简单，也不能过于困难，能让学生感受到挑战，又不会让学生丧失学习的信心。由于学生在这一时期的抽象思维还不够成熟，所以，教师可以结合学生的现实生活融入数学知识，这样学生会觉得学习的知识在实际生活中可以运用，并且又是自己非常熟悉的情况下，反而会增加学生的学习兴趣。学生在这一时期是喜欢展示自己的教师把学生的现实生活和数学知识结合在一起，在学生向自己父母展现的同时，又能激发学生学习更多的数学知识。 [1]
（二）以素质教育为要求培养学生学习兴趣
教师在进行学生数学兴趣的培养时，除了要结合学生这一时期的身心特点同时也要能够按照国家教育部门的要求，用具体的方法来实现教学目标。例如：在小学数学这门学科中，学生想要对数学这门学科产生兴趣，第一是在数学课堂上，第二是在课外活动中。教师在课堂上进行教学时，教师应该鼓励学生能够积极的参与到数学课堂之中，针对每一个学生的认知水平，给学生设计不一样的学习目标。并且，教师也可以帮助学生建立学习互帮小组，让学生能够更好的参与到数学课堂之中。同时，学生也可以和教师进行交流，在教师的引导下一步一步完成学生的小目标，体验到成功的乐趣。而在数学的课外活动中，教师可以积极的创设教学情境，针对学生不容易理解的地方在活动中，帮助学生攻克知识。教师在教学过程中也要多鼓励学生，尤其是成绩较为一般的学生。教师在不断的鼓励中，会让学生始终对学习有信心，时间长了之后，也能让学生不断的保持对学习的兴趣。[2]
（三）组织趣味性的课堂活动
小学生的年纪偏小，因此，很多抽象的知识学生并不是很好理解。所以，教师可以在课堂内开展一些有趣的数学活动，让学生在动手的同时掌握数学知识。例如：学生在学习加减法时，教师可以让学生自己制作一些小工具，以此来帮助学生完成加减法的学习。因为在我们一直以来的数学课堂中，教师对知识的讲解总是采取说教的方法，所以，课堂活动的开展会让学生眼前焕然一新，在动手能力加强的同时，又感受到了数学学习的兴趣和数学这门学科的魅力。
结语：总的来说，让学生对学习感兴趣，其实就是一种快乐式学习，快乐学习是一种全新的理念，同时也是一种全新的教学方式，教师们应该根据学生的特点认真研究教育的形式，在课程中把握数学这门学科的特色并且融入更多的课堂活动。教师在教学中不断的进行创新和总结，而学生在学习中更多的注重学习的过程，而不是学习的结果，从而真正的让学生对学习有兴趣，能够让学生在学习中体会到愉悦和享受。
参考文献：
[1]商晓丽."在小学数学教学中如何培养学生的兴趣."中华少年.(2017):230.
[2]李艳华."在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣."东西南北:教育.(2019):0292-0292.