李红君
陕西省渭南市白水县仓颉中学
摘 要：在当前所开展的物理教学当中，教师应该采取多元化的教学方式提高学生的学习效率，物理学科本来就是一项难度比较大的学科，特别是高中阶段学习的物理知识内容，很少有学生能够轻轻松松理解物理知识的。因此教师应该及时的创新教学的方式和手段，激发学生学习的自主性和主动性，更加有效的利用各种科学的教学方法，提高学生的物理学习成绩，也为学生之后的物理学习奠定坚实的基础。
关键词：高中物理；学习兴趣；途径
对于学习来说，学生更加愿意理解一些难度比较低的知识内容，而物理这门学科的知识内容则刚好相反，基本上都是比较抽象的，逻辑性比较强，学生理解起来比较困难，学习成绩自然也就提高的比较慢，教师的教学难度也在不断的增加。想要改变当前高中物理的这种教学现状，教师就需要从学生的兴趣入手，采取多元化的教学手段培养学生对于物理的学习兴趣，只有学生的兴趣得到了激发，他们才拥有学习物理的内在动力。
1 加强物理实验教学
物理本来就是一门将实验作为基础的科学，而物理这一门学科的出现，产生以及未来的发展都和实验紧密相关，都是靠一个一个实验支撑起来的，对于学生来说物理实验教学和知识理论教学是不同的，实验方面的教学，加的直观，也更加的清晰，更加的形象，学生理解起来难度比较低，对学生的吸引力比较强。物理教师应该更加合理充分的利用实验教学所具备的优势，通过更多新奇的物理实验，让学生对物理产生学习的兴趣，让学生的注意力能够始终保持在教师的教学方面。物理教师对于实验教学也需要投入较多的关注在上课之前就需要提前准备好应用的各种实验器材，还需要适时的导入实验环节，从而让学生真正的能够从教师的操作当中感受到物理实验的魅力，激发学生对于物理实验的学习兴趣。除此以外教师还应该做的就是更多的联系学生的生活，这些实验如果能够和学生的生活联系在一起，就能够让学生在生活当中应用物理知识，体会到生活当中的物理。
2 充分利用信息技术
随着当前信息技术的发展和进步教育中，对于信息技术的应用范围也在逐渐的拓展，高中物理教材方面的内容是比较有限的，并不是非常的丰富，学生对于这些物理知识的学习兴趣也不强，积极性不高。那么面对这种状况就需要教师积极的引进一些先进的技术手段，利用多元化的教学方式培养学生对于物理知识的学习兴趣，进一步加强学生对于物理这一门学科的认知，比如说学生在进行平面镜成像这一章节的相关知识的学习的时候，传统的教学模式应用的过程当中，会通过一面镜子进行实验之后教学就结束了，但是很明显学生对于这些知识内容理解的还不是非常的深入，还不了解这些规律。如果教师能够利用在信息技术基础之上产生的多媒体技术，就可以从网上搜集一些相关的资料内容之后向学生进行展示，为学生更加全面的呈现出来这些内容，不至于让学生感觉到物理学习是枯燥的是乏味的。
在进行机械波学习的时候，教师也可以利用多媒体动画更加生动地向学生进行展示，从而让学生的学习效率得到提高和进步。
3 教师要提升教学艺术
教学不教学不仅仅是一门技术，也可以被当作是一门艺术教学，艺术的进步能够推动教师水平的提高，也能够推动学生的成绩进步，物理教师应该不断的针对自己的教学艺术进行创新进行提升，从而让学生更加深入的理解知识内容，进一步加强学生的学习兴趣。
3.1 生动教学
物理学习具备一定的抽象性，众所周知，那么这是因为物理教学的抽象性，所以给物理教师提出了一些教学的挑战。物理教师想要解决这些挑战应对挑战，就需要不断的提高自己的专业水平，加强学习，在上课之前充分的了解课堂教学的内容，调整上课的状态，丰富自己的教学语言和教学的方式，使得教学的生动性不断的提高，也可以通过这么多生动形象的教学模式吸引学生，使得学生能够持续的保持注意力，还需要应用更多幽默的教学与语言，将相对抽象的物理公式变得更加的直观，更加的形象，也更加的生动对学生进行感染，激发学生进行学习的兴趣。
3.2 激情教学
课堂是教师和学生的主场教师和学生需要通过教学的过程共同进一步共同发展，物理课堂虽然具备较强的枯燥性和乏味性，但是也从另一个角度说明了教师和学生进行互动进行交流的重要意义和关键的作用。所以说物理教师自身一定要具备更加丰富的情感，从语言技巧和道德情操这些方面对学生进行培养，让学生得到感染，从而和学生在心灵上紧密的联系，在一起建立相对和谐的师生关系，这样才能够让学生更加乐于进行物理学习。
4 利用物理现象和物理故事吸引学生
现阶段物理教师需要做的就是尽量地搜集一些更加生动更加有趣的物理故事以及一些物理现象，从而通过这些故事和现象对学生进行吸引，在物理学科发展的历史上有很多比较奇妙的故事和现象，教师都应该搜集这些案例，从而向学生进行展示，树立学生进行物理学习的信心，拓展学生的视野。
5 结束语
高中物理学科的学习是高中阶段进行学科教学的一个非常重要的课程，能够培养学生的科学探究精神，也可以提高学生的学习能力，教师应该更加充分的支持学生在课堂上具备的主导性地位，利用多元化的教学手段培养学生的物理学习兴趣，从而让学生在学习物理的过程当中更加的快乐，能够健康成长。
参考文献：
[1]刘丽梅.浅析如何在高中物理教学中提高学生的学习兴趣[J].读与写 (教育教 学刊 ),2018,15(08):137.
[2]张红霞.高中物理教学中如何激发学生的学习兴趣[J].中国校外教育,2018(17):39.