方秀华
浙江省丽水市莲都区刘英小学 浙江 丽水 323000
摘要：信息技术不但是对学生动手能力进行培养的平台，并且还是指导学生适应社会和时代的重要载体。将创客教育使用到信息技术教学当中，能够有效激发学生学习主动性，提升教学直观性，这是现代信息技术教学中十分生动有效的教学方法。
关键词：创客教育；小学；信息技术
引言：在教育发展的新时代，小学信息技术课堂慢慢实施了有效的创新与改革，与此同时，也引进了新的创客教育理念，在很大程度上优化了小学信息技术课堂教学，培养了学生的综合素质。所以，新时期下，信息技术教师必须重视对教育理念的创新，将创客教育事项当作载体，创新信息技术教学模式，确保学生的学习水平能够获得有效的提高。
1.创客教育的含义
创客教育通常表示利用一系列专业领域的知识进行创新与实践的教育活动。创客教育根据学生的主要兴趣着手，重视在相应的技术支持下把学生的创意转化成现实。创客教育和互联网技术的发展具有十分广泛的关联，是基于互联网技术的支持发展起来的一种新的教育模式。创客教育本身并不是将知识传递给学生，而是鼓励学生在创新活动中更好地运用基础知识解决实际问题，以此来改变学生单纯模仿的视角，引导学生在主观需要下自主使用掌握的知识处理问题。在创新教育中，学生可以主动参与实践活动，并且还能够有效地处理问题，这对推动学生主动学习与能力发展具有重要价值。
2.创客教育下小学信息技术课程教学的现状
2.1教师忽视了创客教育的重要性
创客教育下，存在着教师对小学信息技术课程教学重视不够的问题。目前，即使国家积极提倡素质教育，然而应试教育的影响仍然根深蒂固，一些学校和教师十分注重学生的语数外的教育。把它们当成提高学生学习成绩的重要内容之一，对信息技术课程的重视程度并不高，并且在一定程度上造成了小学信息技术课程教学的边缘化。另外，还有一些家长和教师并没有摆脱传统观念的束缚，认为信息技术课程的学习并不重要，却不知道社会发展的趋势对信息素养人才的要求也在不断提高，所以，基于创客教育的背景，学校和教师有必要对小学信息技术引起重视。
2.2缺少实践练习
创客教育下的小学信息技术课堂教育缺少实践操作，信息技术学科拥有理论与实践的双重特点，然而在目前小学信息技术教学情况下，大部分教师更加关注的是学生的信息技术知识学习，在讲解知识的过程中并未结合学生的具体情况开展针对性的调节，对小学信息技术的教学品质造成了严重影响。与此同时，由于在教学环节中缺少实际操作，学生对于信息技术理论知识的了解只是停留在表面，不能科学合理地使用到实践活动中来。并且创客教育注重将理论和实践进行统一，然而实际的教学情况不能满足创客教育的要求。
3.创客教育下提高小学信息技术教学的策略
3.1创设课堂情境，建立教学模式
在小学信息技术教学实践的实际过程中，教师为了从更多方面对学生动手操作能力进行了解，必须科学、合理的创设课堂情境，使信息技术课程的相关内容变得更为直观，能够更具体的出现在学生面前，让学生能够进一步了解信息技术的理论知识和操作要点，从而让学生不断提高自己的学习效率和水平。同时，小学信息技术教师还应接恶化课程目标建立合理的教学模式，为学生操作信息技术创造思维体系，为学生提供十分重要的模式支持。例如：在信息技术的教学实践当中，对于Word技能，教师可以为学生供应详细的操作案例与动画，让学生对技能形成更加正确的了解，并供应真实、立体的模型，便于学生更深入地掌握信息技术，以此来初步形成一种创新的思维。
3.2组织实践研究，注重培养学生的创新思维
事实上，为了将创客教育有效地融入信息技术教学实践中，在开展信息技术教学的过程中，教师有必要对教学形式和教学方法进行创新。积极组织进行实践性与探究性的课程活动，积极鼓励学生根据自身信息技术知识与操作技能开展自主探究与合作探讨，以此来更有效的掌握课程教育的内容。例如：教师可以鼓励学生进行小组合作，制作自己的PPT。在实践操作过程中，让学生可以有效掌握艺术字的插入、对动画的调整、超链接和背景音乐设置等操作技能，让学生能够进一步充分的掌握信息技术的专业技术。同时，信息技术教师还可以布置实践性作业题目，强调学生与实际生活有机联系，进行信息技术实践操作。例如：要求学生制定环保宣传计划等，在实践探索的过程中，使学生对信息技术操作的要点与实际操作技能形成更深刻的认识，以此来不断提高小学生信息技术操作水平。
3.3提高教学能力，建设专业团队
伴随信息技术的持续发展，硬件和软件都出现了新的变化。就教育而言，课堂教学应该进行不断更新，顺应新时代的发展，而不是被时代淘汰。对计算机信息技术课程而言，肩负着更多的责任。学无止境，教师应该不断强化自身学习，提高专业素质，积极探索新的教学模式，跟随时代的脚步，改变自身的教学观念，对教学的策略进行及时调整。教师必须懂得“打铁还需自身硬”的道理，只有不断提高自己的专业素养，创新自身的课堂模式，才不会被时代所淘汰，并且在教学的过程中也不会形成知识匮乏的状况，能够大大提高信息技术课堂教学品质，强化学生的学习能力。
结论：总的来说，小学信息技术的学习对于学生未来的发展具有十分重要的影响。新课改下，教师应该注重小学信息技术的教育，满足目前教育改革的需求，善于使用创客教育来进行小学信息技术教育活动。在创客教育背景，开展小学信息技术课程，教师还应该结合自身的实际情况出发，针对相关教育要求，进一步了解小学信息技术教学中出现的问题，积极转换教育观念与角色，对教学内容进行科学设置，让学生可以不断培养自己的创新与实践能力，推动小学生综合素质的发展。
参考文献：
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