唐丽
灌南县第一人民医院 江苏连云港 222500
【摘要】目的：探究个性化健康教育在儿童川崎病优质护理中的应用价值。方法：随机抽签选择2018年1月~2020年12月在我院收治的川崎病患儿40例，平分为对照组和观察组，每组各20例。对照组患儿接受常规护理，观察组患儿在常规的基础上接受个性化健康教育。对比两组患儿家属护理后的知识掌握情况及患儿并发症发生情况。结果：观察组患儿家属的相关知识掌握水平高于对照组（P＜0.05）；患儿各项并发症发生情况均低于对照组（P＜0.05）。结论：在临床中为川崎病患儿提供的优质护理中，个性化健康教育的的应用可以提高患儿家属的疾病知识掌握水平，减少并发症的发生，有利于患儿尽早恢复。
【关键词】川崎病；个性化健康教育；优质护理
川崎病常发生在小儿身上，导致患儿出现发热、皮肤出疹及黏膜充血等表现，目前尚无明确的患病原因，临床中采用药物干预以达到控制急性炎症及冠状动脉血栓的目的，一旦没有采用及时、有效的治疗，患儿可能会留下并发症。因此临床也需给予患儿优质的护理干预来提高治疗效果[1]。本文随机抽签选择2018年1月~2020年1月在我院收治的川崎病患儿40例，分析不同护理干预的疗效，现详述如下。
资料与方法
1.1一般资料
随机抽签选择2018年1月~2020年12月在我院收治的川崎病患儿40例，平分为对照组和观察组，每组各20例。两组患儿中，男22例，女18例，年龄5个月~8岁，平均年龄（4.09±1.47）岁。两组患儿均根据临床诊断为川崎病，所整理的一般资料差异无统计学意义（P＞0.05）。
1.2方法
1.2.1对照组
该组患儿采用常规护理，为患儿营造舒适的环境，定期为病房消毒、清洁并通风；密切监测患儿的各项生命体征，遵医嘱给予患儿饮食、用药指导，并预防并发症；安排日常家属探视和陪护。
1.2.2观察组
该组患儿在常规护理的基础上采用个性健康教育。（1）高热干预：指导家属定时检测体温，告知家属川崎病的发热的不同退热方法，指导其采用物理降温配合药物降温，并及时更换患儿衣物避免着凉；（2）皮肤、口腔干预：告知家属患儿发病时皮肤会出现多形性皮疹及向心性皮疹，指导家属避免患儿抓挠患处，患儿如难以忍受家属可轻轻揉吹皮肤，同时也家属也需鼓励患儿多喝水，保持口腔湿润；（3）心理干预：护理人员应该向家属介绍该疾病的基本情况，并告知家属配合的重要性，增患儿及家属信心。
1.3观察指标
根据本院自制问卷表评估患儿家属的相关知识掌握情况，百分制，分数越改代表家属知识掌握水平越好；观察记录患儿的并发症发生情况，包括泌尿系统、消化系统、呼吸系统。
1.4统计学方法
采用SPSS21.0分析，计量资料以（±s）表示，经t检验，计数资料经x2检验，以（%）表示，差异有统计学意义为P＜0.05。
2.结果
2.1两组患儿家属知识掌握水平比较
经过两种不同护理干预后，观察组患儿家属的各项知识掌握评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），见表1。
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3.讨论
川崎病是由于患儿全身血管发言所造成的，由日本医生川崎发现并由此命名，长见于小儿及男孩，在患儿的体温、皮肤、黏膜及淋巴结多处体现病症，患儿初期需要大量服用阿司匹林以抑制炎症和降低冠状动脉血栓的形成，并且短期内患儿也需服用丙种球蛋白，患儿长期服用容易产生过敏反应。因此，在临床护理中需要加强患儿家属的健康教育来提高治疗依从性[2-3]。
个性化健康教育是为满足患者的健康需求而提供的健康服务，通过采取有针对性的教育指导，帮助患者提高自身的解决健康问题的能力，从而提高其治疗依存性。个性化健康教育可根据患儿的个体差异形成知识输送，促使患儿及家属配合治疗[4]。本文的研究中，观察组患儿家属的相关知识掌握水平高于对照组，患儿各项并发症发生情况均低于对照组,说明个性化教育可提高患儿家属对疾病相关知识的掌握水平，从而减少患儿各项并发症的发生。护理人员通过向家属明确疾病发生、治疗及预后等知识，可确保患儿及家属的配合，提高患儿的服药依存性，减少疾病的进一步恶化；遵嘱家属自身对患儿的辅助护理，比如避免患儿抓挠皮肤、轻轻吹揉患处及关注皮肤口腔卫生等，可提高患儿的治疗自律性，提高护理质量；同样心理护理可加强家属的理解、配合，从而保证患儿的并发症发生，保证患儿的机体健康，利于预后。
综上所述，在临床中为川崎病患儿提供的优质护理中，个性化健康教育的的应用可以提高患儿家属的疾病知识掌握水平，减少并发症的发生，有利于患儿尽早恢复。
参考文献：
[1]马国兰.个性化健康教育在儿童川崎病优质护理中的应用效果分析[J].世界最新医学信息文摘,2018,18(68):278-281.
[2]李靖.探讨个性化延续护理对儿童川崎病健康教育效果的影响[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(23):234+243.
[3]孔艳艳,朱建文,冯立影.个性化延续护理对儿童川崎病健康教育和护理效果的影响[J].家庭医药.就医选药,2018(07):282-283.
[4]黄日妹,赖玉珺.川崎病患儿治疗中引入临床护理路径干预的效果观察[J].循证护理,2020,6(07):669-672.