摘要:近年来,随着我国社会经济的快速发展,信息科技水平不断提高,且在社会各个领域中广泛应用,为了保证各高校教学的时效性和前沿性,将信息技术引入高效教学中是教育发展的必经之路,帮助学生更好的理解和掌握所学知识创造有利条件。其中化学工程实验教学是高校课程的重要组成部分,通过与信息化技术相结合,有助于学生更好的理解和参加课程实践,进一步提升教学成效,目前,如何实现化学工程实验教学信息化建设已经成为教学发展的核心动力,需要各高校给予高度重视,为实现现代化教学模式夯实基础。
关键词:化学工程;实验教学;信息化平台建设
引言
我国在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确表明,信息技术于我们的生活息息相关的,对于教育的发展有巨大好处,所以高等教育必须对信息化给予重视。在此文中具体谈下化学工程实验教学信息化平台的建设与应用。
1化学工程实验教学信息化平台建设的硬件设施
1.1完善化学工程实验教学的网络系统
化学工程实验教学的实质目标是为了提升学生的实验能力,扎实掌握基础知识的同时,学会灵活运用,从而达到学以致用的教学目标。为了促进化学工程实验教学信息化系统的良好发展,需要适当增加投资力度,结合高校化学工程实验教学现状,引入一套高新的信息化系统,为实验教学提供核心服务,更好地存储和完善教学资源数据,对高效开展实验教学保驾护航。
1.2设立门禁系统
化学工程实验教学有着一定的特殊性,需要师生们共同维护实验教学的秩序和环境,在化学工程实验教学系统中安装门禁刷卡系统可以提升实验教学的安全性和秩序性,这一系统主要包括两部分,一是起到安全作用的门禁卡管理系统,二是在校园内实现一卡通服务,将智能化管理系统作为支撑,管理人员只需要对一卡通的门禁系统进行设置,则可设定实验室的进出权限。这样,既保证实验室的安全性,又给师生提供实验便利性,在规定时间内可以随意进出实验室。
2化学工程实验教学信息化平台建设的软件设施
2.1网络对于实验教学的应用
对于化工实验教学来说,在我们以往的教学方式上添加了信息化多媒体技术、可以从中看到虚拟现实的技术、还有多元化的计算机网络技术,从这些方面以来可以很好的让学生们在科技的环境中学习,从而实现了我们多方面的教学计划。我们结合现在有的资源,从而实现了对于教学队伍,教学质量,教学内容,教学实验所需要的题目,备课大纲,老师的讲义,机器设备,锻炼习题,和多媒体的课件内容,我们进行的防真性实验教学等等这些方面,都可以通过教学资源在网上播出,学生们还可以通过这个平台进行测试,提交作业,在网络上和同学进行在线交流等各个方面,为同学们都学习提供了很大的便利条件。
2.2实验室实现可以开发的预约系统
我们研究和开发这一项目,就是为了学生们可以更好的更自主的选择学习。开发式的预约系统,是运用网上预约的方式来进行工作的。就是说学生们在网上就可以找到哪天有什么实验项目,具体的时间在什么时候,这其中还可以在线查询学生的实验成绩。这个系统分别是由三种权限组成,分别分为三种角色:老师、学生、和管理系统的人员,这三种角色所应用的板块也是不一样的,学生可以通过系统有选择操作进行查看,预约甚至是取消实验,可以查看以前的成绩,可以看到当时的课程表;老师则可以安排实验批次,查看预约人数,这其中包括学生的个人信息等方面;那么管理人员通过对于这个系统的运行及维护保养工作可以看到整体的数据内容,对于总的学期的管理内容,老师的信息管理等各个方面的内容进行管理。
2.3虚拟实验项目
虚拟实验项目主要建立在演示实验、实验课件的基础之上,对实验教学理论和预习教学起到重要的指导作用,利用三维立体软件建立相关的实验模型,借助计算机系统进行虚拟演示,这样有利于学生更好地掌握实验原理,尤其是对复杂性高、危险性大的化学工程实验应用效果更理想。虚拟实验项目能够让学生在虚拟的实验环境下完成实验,从而获取实验结果。但是,目前虚拟实验项目在化学工程实验教学中的应用还存在一定局限性,没有得到普及运用和推广,这也是化学工程实验教学信息化平台建设及研发的重要方面。
3化学工程实验教学信息化建设的有效策略
3.1注重培养信息化技术人才
信息化技术不断完善和创新,化学工程实验教学信息化建设应与信息化技术共同发展和进步,具体的实施可以从以下方面着手。首先,提升技术人员的专业水平,确保其掌握信息化技术的发展趋势,具备网络操作系统和信息处理能力,以满足试验教学的信息化建设需求,并且做好专业技能培训工作,从专业理论知识和实践操作技能两方面展开系统培训,围绕实验教学需求,有针对性地进行技能培训,为推动高校实验教学信息化建设打下基础;其次,引入先进的信息技术及理念,实现各高校的信息互通和交流,通过相互学习经验的方式,进行实地考察,不断补充教学新理念、方法和知识,从根本上提升实验教学的信息化建设水平。
3.2提高实验仪器的信息化程度
随着实验教学的信息化建设,其相应的实验仪器也应该不断提升其信息化程度,将大量信息化构件应用其中,使传统的实验模式发生变革,模块化信息建设可以高效完成实验设备的改造,通过运用信息化、数字化的实验仪器,大大节省了教学时间,简化了教学流程,这样能够给学生提供更多创新能力的实验训练。
3.3完善实验教学的综合性平台
进行实验教学资源整合过程中,需要充分考虑学生的个性化学习需求,以信息化技术作为载体,构建现代化的实验教学平台,包括实验教学教务管理、设备管理、实验课程内容管理,其中教务管理主要用于安排教学活动、学生的选课管理、学生成绩管理;设备管理主要针对实验教学中涉及的仪器、设备等进行综合性管理,构建完善的资料信息平台准确记录实验仪器的使用情况;实验课程内容管理是针对实验课堂预约系统的管理。信息平台建设要保证其数据交换接口的统一性,以实现实验资源的共享,为化学工程实验的良好开展做好准备。
3.4加强虚拟仪器与网络实验的应用
虚拟仪器是利用数字化技术构造的仪器模型,通过共享方式进行实验教学,虚拟仪器的使用可以有效降低化学工程实验教学成本,同时有利于提升实验教学效率,还可以更好地适用于网络服务教学需求,这样完全弥补了实验一对一的服务模式,对化学工程实验教学水平的提升有着重大意义。
结束语
总之,随着信息技术的发展不断趋于成熟化、信息化,搭建信息化平台是实现化学工程实验教学目标的有效对策,在实践教学中应用信息化技术,对教师而言,不仅简化了教学流程、减少了教学压力,还可以有效解决师资队伍资源紧缺的问题;对于学生而言,感受全新的实验学习模式,通过实践与线上相结合的方式,使学生的综合能力得到提升,掌握实验教学的精髓和内涵,可谓一举两得。另外,要持续优化化学工程实验教学的信息化平台,发挥各高新技术优势和作用,以提升实验教学成效,为学生打造现代化的实验学习环境,助力于化学工程实验教学的良好发展。
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