王自成
安徽省肥西三河中学 231221
摘要：通过传承、弘扬和学习传统文化，不仅能够提高人文素养，还能够强化思想品质及道德素养，所以在初中语文教学中很多老师都非常重视传统文化教育，以提升学生传统文化素养，最终促进学生全面发展。对此，本文根据相关文献及资料，对初中语文教学中提升学生传统文化素养的策略方法进行了详细分析。
关键词：初中语文；传统文化素养；教学策略
初中语文不仅是一门非常重要的初中教育学科，还是传承和弘扬优秀中国传统文化的主要载体，很多优秀的传统文化都可以通过学习语文知识来传承和弘扬。而传统文化的学习则能够提高初中生的传统文化素养，更在很大程度上提高了学生的人文素养、综合素质、思想品质及道德素养，使得学生得到全面进步及发展，由此可见提升学生传统文化素养的重要性及必要性。所以作为初中语文老师，不仅要重视传统文化教学，还需要结合学生实际完善和创新语文教学方法，以提高初中语文教学有效性和学生传统文化素养。
一、提升学生传统文化素养的重要性
首先，能够完善学生语文知识体系。因为传统文化本身就是文化体系组成部分，而语文则实现文化知识教育的关键，所以很多传统文化都被纳为初中语文主要教学内容，所以加强传统文化素养培养能够间接性完善学生语文知识体系。其次，能够强化学生人文素养和综合素质。调查发现，很多传统文化中都含有优秀的民族精神、爱国精神等，所以在学习传统文化过程中学生能够得到人文素养的提升，并强化学生的思想品质、道德素养及爱国主义精神，使得学生的综合素质得到培养，并促进学生全面发展[1]。最后，能够促进初中语文教学发展。众所周知，传统文化已经成初中语文教学主要内容，提高学生传统文化素养则使初中语文教学主要目标及任务，所以学生传统文化素养的培养能够促进初中语文教育教学发展。
二、初中语文教学中提升学生传统文化素养的措施及方法
（一）重视古诗词教学
其目的不仅仅在于引导学生通过古诗感受传统文化，还在于通过古诗词学习提升学生的思想品质及人文精神，从而强化学生的传统文化素养。具体如下：首先，引导学生重视古诗词学习，并正确指导学生根据关键词等学习和理解古诗词中的意境，以快速了解古诗词所表达的精神及情感，从而感受古诗词中的传统文化；其次，老师要重视古诗词创作背景、社会环境、作者生平及创作情感等的讲解，因为这些内容都能够反映当时社会的文化，从而帮助学生学习到更多的优秀传统文化，提升传统文化素养[1]。
例如，在教学《木兰诗》时，老师可以结合多媒体的视频功能、图像功能等先学生展示关于该古诗词的创作背景，让学生了解到该古诗词描述了“南北朝时期的花木兰为了不让父亲带病上战场而选择男扮女装代父从军”的故事，歌颂了花木兰热爱祖国、爱国家人和热爱和平的精神。待学生大体了解古诗词内容后，可引导学生通过逐句朗读感受到诗中“木兰”的爱国精神，并向学生“国家兴亡，匹夫有责，女子有责”等思想，以强化学生爱国精神及民族自豪感的同时，提高学生的传统文化素养。
（二）挖掘教材中的传统文化资源
要求老师要深入研究教材内容，以挖掘教材中的传统文化资源，然后结合学生实际开展传统文化素养培养工作。在教学《苏州园林》时，老师可详细讲解苏州园林总特点、苏州园林画意美等，并在该基础上激发学生爱美爱国，然后利用多媒体播放关于“苏州园林”的视频，让学生了解苏州园林所蕴含的传统文化。
（三）老师要不断提高自身的传统文化修养
这要求老师不断学习各种优秀的传统文化，并将传统文化融入到初中语文教材中，以丰富初中语文知识内容的传统内涵，并提高语文教学的文化价值，使学生在学习语文知识过程中就能够得到传统文化素养的提升[2]。此外，老师要需要积极参加各种传统文化宣传活动，以提升自己的人文素养，并起到引领作用，引导学生重视和学习传统文化，提高传统文化素养。
（四）重视学生课外阅读
正确引导学生阅读各种课外书籍，例如在教学完《少年中国说》后，老师可以引导学生根据课文中“少年强则中国强”的道理阅读其他相关的课外读物，诸如《瀛环志略》等，既开阔了学生视野，又激发了学生对西方政治、文化等的学习兴趣，从而强化学生的综合素质及能力产生了浓厚的兴趣。戊戌变法虽然失败，但对今后的中国变革产生了巨大的影响[3]。
结语
总之，将传统文化渗透到初中语文教学中，不仅能够丰富语文教学内容和完善语文教学体系，还能够完善学生知识体系，并强化学生传统文化素养，使得学生的人文素养、思想品质及道德素养等得到提升，进一步证实了提升学生传统文化素养对于初中语文教学来说具有很高的教育价值，理应得到重视及关注。因此，上文基于对提升传统文化素养重要性的了解，从注重古诗词教学、挖掘教材中的传统文化资源等方面分析了具体的教学措施及方法。
参考文献
[1]段玉奎. 初中语文教学中提升学生传统文化素养的策略方法初探[J]. 神州,2020(10):111.
[2]谢剑宏. 探究初中语文教学中传统文化的有效渗透方法和途径[J]. 考试周刊,2019(63):64.
[3]王世章. 浅议传统文化在初中语文教学中的有效渗透[J]. 语文课内外,2019(26):60.