钟洪锋 （四川省什邡市师古初级中学 四川 德阳 618400）
【摘 要】 体育学科依托现代信息技术，运用网络的整合，达到优势互补，刻不容缓。新课改要求师生互动融于体育教学中，彰显“以学生为中心”教育理念，构建民主、平等、融洽的师生关系，现代信息技术运用到体育教学中有助于学生学会学习、学会合作、学会创新和学会实践。
【关键词】 体育教学 师生互动 兴趣 积极性 合作 信息素养 现代信息技术
中图分类号： G62 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2021）01-083-02
伴随着新课改持续推进，需要教师对现代信息技术和课程有效整合进行研究和实践，其优势在于让教学方法变得多样化，改善以往教学模式的不足，形成一种现代化的教育理念。所谓的整合就是现代信息技术应服务于课程，融于课程内容，充分发挥现代信息技术巨大优势提高教学质量，完成常规方法所起不到的作用，让学生学会自主学习、自主探索合作交流。
新课改要求体育教学和现代信息技术整合中应彰显“以学生为中心”教育理念，满足学生多样化需求，重视学生情感体验，培养德智体美劳全面发展的人才，关注学生在体质、兴趣爱好、技能等等方面差异，以此为基础制定教学目标，合理运用教学方法力求每位学生都能有所提高，这需要发挥以教师为主导作用和以学生为主体，从师生关系、教学策略、教学组织等等方面入手，着重培养学生创新能力和实践能力。作为一名体育教师。笔者深有体会，特从现代信息技术和体育学科整合进行深入研究和广泛探讨，权做引玉之砖，以期为学生体育素养提高贡献一己之力。
一、现代信息技术与体育教学整合优势
（一）有利于实现师生互动
体育教师依托现代信息技术，打破以往教学思想束缚，突破常规思维，走出课堂，以先进的教学理论武装头脑，体育教师教学能力提高离不开丰厚的文化底蕴，在不断汲取新知识同时开拓视野，这仅仅依靠教材是无法实现的，应依托现代信息技术，开发网络资源，当体育教师在传授精通的内容时往往会语言精练，动作规范，学生也能及时掌握动作要领，反之，会出现难尽人意之处，甚至出现教育理念陈旧，教学策略老套，这个全面发展的教育理念是背道而驰的，而运用现代信息技术能让这些复杂的问题变得简单化，由于教师自身局限性，会对某项运动在认知、运用等等方面有限，运用现代信息技术查阅有关的理论成果把动作要领制作成多媒体课件，在教室中展示，学生会被流畅的技术动作所吸引，产生源源不断学习热情，收获意想不到的效果。
（二）有利于激发学生兴趣
现代信息技术深度和广度运用，加强了师生双向交流，激发学生学习体育兴趣。比如：在学习某项内容时，教师应摆放相关器材，气氛瞬间活跃，那些体质强和活泼活泼好动的学生跃跃欲试而那些体态臃肿、生性胆小、体质较弱的学生却表情沮丧，这样的课堂没有真正体现学生全面发展。有鉴于此。笔者利用闲余时间，组织学生走进多媒体教室，让学生动手查阅相关网站，深入了解相关知识，激发学生学习体育兴趣，那些害怕吃苦，运动意识淡薄的学生很难激发他们训练兴趣，对此笔者深有感触，一些学生由于体质较差，对动作要领往往兴趣不高，不能按照动作要领训练，而是敷衍了事，这给教学效率提高带来消极影响。有鉴于此，笔者在备课过程中，把动作要领制作成多媒体课件，在教室中让学生实践和学习，一些学生纷纷请教相关问题，在实践环节，每位学生都能严格按照要领，尽管效果不明显，然而态度端正，学习兴趣得以激发。
（三）有利于激发学生参与积极性
以往体育教学过于体现完整性、系统性，学生完全依照教师意愿，忽视学生实际诉求，以至于体育教学丧失趣味，教学过于凸显完整性，课堂气氛沉闷，学生很难以积极心态参与其中。现代信息技术具有的多层次积极参与优势为课堂注入生机。现代信息技术和体育教学整合，应重视学生对学习内容选择，让教学内容紧跟时代潮流，教学方法与时俱进，让学生获得训练兴趣，让学生由要我学向我要学转变，激发学生参与积极性。
（四）有利于学生合作意识养成
许多体育内容涉及到合作。
比如，球类运用，一个人很难完成，在动作中需要互相帮助，合理分工。现代教育教学研究表明：合作要比自主学习效率更高，在一种合作意识中学生逻辑推理能力和学习迁移能力得以提高，然而在实践环节，一般的体育合作教学很难取得理想效果，常规下的合作是以教师思想为指导，成员只需完成各自职能即可。而现代信息技术运用到合作教学中，一些学生的所见往往会让其他学生深入思考，在多样化思潮中往往能解决更多问题。笔者认为：现代信息技术运用到合作教学中能提高学生创新能力，学生在互相影响下，参与性增强，情感得以丰富，往往能以新视角解决问题。
（五）科学性合理性
教师要精装把握体育教学和现代信息技术整合本质，充分发挥现代信息技术在学生学习和情感激励中的辅助作用，让教师、学生、教材、现代信息技术之间协调和融合，彰显各个要素优势，最终起到优化教学的目的，培养学生兴趣爱好和良好的锻炼习惯应以教材为基础，开发现代信息技术内容多样，想象力强特点，提高学生自主学习和自主实践能力，构建一种和谐学习环境，激发学生学习热情，让学生掌握科学锻炼方法为学生终身锻炼打下坚实基础
（六）有利于学生信息素养培养
现代信息技术能否成为一个体育教学辅助手段，一个不可忽视的问题就是信息素养，学生由于多种原因对网络接触较少，不愿意进行多媒体教学，一些学生认为体育课就是在操场完成而而不是在教室中完成，这显然和现代教育理念背道而驰，网络高速发展，为我们提供更加多样化信息，丰富学习方式，有鉴于此，培养学生信息素养是体育教师一项主要使命，掌握网络是获取知识和运用知识的主要途径，学生只有树立正确的学习观念才能运用现代信息技术辅助学习。
现代信息技术在体育教学中运用已经成为一个潮流，体育教师应改变教学思想，充分发挥现代信息技术优势，对现代信息技术和体育教学整合进行深入研究和广泛探索，立足于实际情况合理运用现代信息技术辅助教学，体育教师只有充分发挥现代信息技术优势，看到信息技术在教学中云运用价值，才能科学运用而不是盲目运用，让其拓展传统教学，为学生信息素养培养打下坚实基础。
二、小结
教育现代化促使教学策略发生翻天覆地变化，新时代的体育教师要勇敢迎接教育、知识老化、学生知识结构等等方面挑战，反思教学，紧跟时代潮流，遵循“终身学习”意识，以积极和开放心态研究和和实践现代信息技术，为学生体育素养提高贡献一己之力。
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