公言妍
辽宁省朝阳市向阳学校 122000
摘要：英语学科在我国的课程体系中占有重要的位置，并且贯穿了学生的整个学习生涯。而且，随着国际交流的日益密切，英语作为一门世界性语言，有着越来越多、越来越广泛的应用。在新课改的不断推进下，我国的英语教育也掀开了崭新的一页，在英语课堂中，我们不仅要传授英语知识，提高学生的英语能力，还要在英语课堂中开展文化教育，以促进学生对英语文化的认识和语言文化交流能力的提升。本文立足初中英语课堂，简要论述了文化教育在初中英语教育中的重要性，并结合具体的案例对初中英语教育中的文化教育进行了讲述，希望能够提高大家对于文化教育的认识。
关键词：初中英语；教育；新课改背景；文化教育研究?；重要性
在最新的英语课程标准中明确指出了：语言具有丰富的文化内涵，在英语教育中，我们要从学生的实际出发，通过多种多样的实践活动，进一步提高学生的跨文化意识和语言交流能力。因此，我们需要对初中英语教育中的文化教育引起重视，围绕学生，以教材为依据，开展文化教育，实现文化在英语课堂的有效渗透，不断提升英语课堂的文化教育水平，真正促进学生的发展。
一、文化教育在初中英语教育中的重要性?
我们都知道，以往的初中英语教学，多以灌输为主，让学生背单词、记语法、练听力、学写作等，在整个教学过程中，学生始终处于被动的学习状态，学习的热情始终提不上去。从内容上来看，初中英语知识并没有那么难，只要用心都很容易理解。不过，教师还是将绝大部分时间用在了知识的讲述，学生应试技巧的提高上，对于语言中的文化却少有顾及。究其原因，在很大程度上是因为英语教师自身能力水平的限制。
在笔者看来，在初中英语教学只进行知识和技巧的传授，但忽视文化的做法是不正确的。对于学生来说，知识和技巧不可避免地会带有枯燥的意味，如果只是这些东西的传授，而没有其他别的东西，时间一久学生就会感到无趣。因此，在初中英语教学中，我们不能只关注语言本身，还要深入挖掘其中的文化内涵，文化带有深刻性、趣味性，能够带给学生启发和快乐，从而冲淡知识学习的无聊，这对于初中生的英语学习是非常有帮助的。
二、在初中英语教育过程中实施文化教育的方法?
初中英语知识并没有想象中的那么困难，只要我们能够采取科学的教学策略，就能够将单词、句子、语法等知识给学生讲解透彻，帮助学生理解清楚。
从而，我们能够腾出时间来，更好的开展文化教育，进一步挖掘单词、句子、文本中的文化内涵，借助于内涵的讲述，中西文化的比较，进而促进学生对于西方文化的认识，对于施加更好的文化教育。
比如，对于“honey”这一单词，最表层的意思为“蜂蜜”，不过，这个词汇不仅仅具有这一个含义，文化还赋予其更多、更胜含义，其中有一个意思就是“甜蜜”，作为形容词使用，对于自己爱的人也可以成为“honey”，作为名词使用。通过对一个单词的深入挖掘，只学生了解到了更多的单词的文化内涵。我们还可以给学生讲述一些英语单词的来历，了解英语语言的历史，丰富学生的文化见识，提高学生对英语的认识。
三、初中英语教育过程中列举文化教育中的例子?
随着新课改的进行，传统的初中英语课堂教学模式已经被遗弃，新的教学模式正在不断的探索和建构，其最明显的改变就是课堂交流的增多，这对于一门语言的学习来说是非常重要的。只有多用英语进行交流，学生的英语表达能力才能得到不断提升，学习的热情才能不断高涨。不过，在用英语交流的过程中，对于一些细节方面的内容教师要多加留意，像单词的规范运用、时态和语法的正确使用，甚至于在停顿上的细节。对英语老师在与学生英语交流中需要注意的几个问题简要说明一下。具体如下几个方面：
1.善于设定情境教学，善于进行情境的创设，在情境中多增添一些文化的背景，使学生于浓厚的文化背景中开展语言的交流，实现文化的熏陶。2.在进行口语交际时，尽量要用到比较简洁、容易被学生理解的语言词汇，营造一种轻松的教学氛围。例如：在学习“?Should?friends?be?the?same?or different?”这篇文本时，我们不妨立足学生现实生活，将西方国家的文化习俗进行比较，在比较的过程中，帮助学生明确中西文化的差异主要表现在哪里。借助于这种简单的方法，开展有趣的对比，能够大大提高学生的学习兴趣，从而更加专注的投入文本的阅读当中去。
总而言之，在初中英语课堂开展文化教育有利于培养更优秀的英语人才，我们要不断提高课堂教学的效率，将更多的时间用于文化方面的教育上，借助于多种手段渗透文化教育，不断提升学生的文化认知，开阔学生的文化视野，丰富学生的文化知识，使他们感到语言学习的乐趣，从而更加专注于英语的学习，真正促进学生的全面发展。
参考文献：?
[1]提升初中学生英语学科核心素养的实践与思考[J]. 黄飞玲.??英语教师. 2019(02)
[2]如何在初中英语教学中全面提升学生核心素养[J]. 吴翠萍.??中国教师. 2018(S2)