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发表时间：2021/5/6 来源：《中小学教育》2021年第4期作者：李诗燕

[导读] 曾经以为作为特殊教育学校的班主任想要获得成功必须有很高的智慧

        李诗燕
        重庆市酉阳县特殊教育学校

        曾经以为作为特殊教育学校的班主任想要获得成功必须有很高的智慧；曾经以为作为特殊教育学校的班主任想要得到快乐难如攀登高山；曾经以为作为特殊教育学校班主任想要拥有幸福那恐怕是梦想了。回首十一年的特教生涯，一路前行，有风，有雨，有泪，有苦……苦累中却渐渐发现班主任工作可以成功，可以快乐，可以幸福，这一切都源于一个简单的字——爱。
        刚接手这个班时，没太关注陈同学，他皮肤黝黑，脸庞瘦窄，颧骨突出，瘦瘦的身板，性格内向，一直寡言少语，成绩平平，很容易被忽视。有一次班里搞集体活动，我数来数去，还差一个人，就问同学们缺谁了，大家你瞅瞅我我瞅瞅你，就是想不起来缺了他。他的位置，在教室后面的角落里，他一直安静地守着那个位置，就像守着自己的一片乐园。某一天的课堂上，我让学生们完成作业，而我则在课桌间来回走动，以解答学生们的提问。我老远就看到陈同学在画画，没有完成作业。我正准备走到他位置上批评他，当我走到最后一排时，我一低头，看到他画了一幅美丽的春天的图画，这让我无比的惊讶原来他也有自己的爱好。我忍不住俯身赞美道：“好美的画啊！”我的动作惊扰了他专心地画画，他抬头有点但心地看着我，当看到我的眼中有笑意时，他脸迅速红了，不好意思地把嘴一抿。那一刻，他只是憨憨的一笑，却从他的画中，我仿佛见到了他心中的希望与梦想。

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        记得一次课上，我跟孩子们一起学习《我的理想》我问大家“你们的梦想是什么？”同学用疑惑的眼神看着我，我瞬间明白了梦想在他们的头脑里还是一片空白。我又问“你们长大了想要做什么呢？”这时候孩子们开始七嘴八舌的说起来，有的孩子都说想做汽车修理工，有的孩子说想要当老师，有的孩子说想上大学……对于梦想他们只停留在最浅显层次上。于是我让同学们观看了几位残疾人经历各种曲折艰辛而不懈努力，终于使梦想成真的故事，那一刻，孩子们深切地感受到梦想的力量是多么神奇；那一刻，孩子们开始大胆编织自己的梦想；那一刻，孩子们的内心一定也相信通过自己的努力，可以实现自己的梦想！这时有同学告诉我说他的梦想是当画家，他接着又问我当画家是不是很难，我说不难，你看我们学校的冉老师是不是“画家”，他点点头说“是”，我说你也可以成为像冉老师一样的画家，以后教小朋友画画，他特别满足的点了点头。看到这一切，我想我的梦想就是为这些聋哑孩子实现自己的梦想做一盏前进方向的指航灯，一块前进路上的铺路石。
        苏霍姆林斯基说过：“每一个孩子，都是一本值得好好研读的书，只是这每一本书的开启方式不同。”作为特殊教育学校的班主任，就要做一个有心人，在平时工作中注意发现并抓住打开学生心扉之门的契机，帮助这一群折翼天使健康快乐成长。作为这一群聋哑孩子的班主任，我希望我能成为他们追梦想的一缕曙光，在黑暗的旅途中明确生命之船航行的方向，纵然前进的路途中有太多太多的曲折和艰难，却远胜于没有梦想的荒凉与孤寂。让孩子们心中有梦，用梦想拂去他们内心悲观的色彩，不要蜷缩在自己的角落望洋兴叹，要激发他们昂扬的斗志，在广阔的天空演绎出自己的精彩。