郑佳喜
湖南商务职业技术学院 湖南长沙 410205
【摘要】：在高校所有的课程中，体育作为其中的一门学科，在教学中有着非常重要的地位，通过体育教学可以培养孩子锻炼身体的意识，增强学生体质和整体素养。随着技术的发展，现在的教学中运用了很多技术手段，将先进技术加入到体育教学中，能够增高体育教学的效率，推动体育教学改革的速度，提高体育教学的成果。本文主要讨论了高科技在体育教育中存在的优势、在体育教学中运用的状况、还有根据高科技在体育教学中运用的情况提出了一些解决办法。希望对推动体育教育的发展有所帮助。
【关键词】：高科技；体育教学；应用研究
现在的计算机技术和网络技术进步很快，学校体育也要将现代技术运动到教学中。运用新的教学模式，增加新的教学内容，从而提高体育教学的效果。有的学校将多媒体，网络平台和其他教育资源运用到体育教学中，达到了资源整合和共享，提高体育教育水平，突出坚持体育锻炼的重要性，并提高大学毕业生的整体素质[1]。
一、高科技手段应用于学校教育的优势
学校传统体育教育的实施主要是通过老师的讲解和示范进行授课，采用高科技手段可以避免传统教育存在的不足，使教育的内容更加新颖，没有时间和空间的局限，提高了体育教学的质量。以大学体育为例，利用多媒体教学模式来改善体育教学，多媒体教学的利用可以将体育教学中一些动作进行分解，以图片和视频的形式向学生展示详细的动作，例如武术训练和健美操教学，搭配上合适的音乐，激发学生进行体育锻炼的热情，大学体育教学中，科学技术手段的运用有助于提高教师的教学经验和水平。对于先进技术的应用方法教师要学会熟练运用媒体教学课件的编辑和制作，掌握网络平台的使用和操作方法，还有运营网络平台的使用方法，指导学生登录并使用先进的技术来实现达到自学和锻炼的目的，提高体育教学质量。学生可以在网络平台上搜索自己需要的体育知识，了解体育赛事的最新新闻，获得我国每种运动员的培养情况。通过了解，可以为提高专业学生的运动技能提供科学依据。先进技术在大学体育中的应用必须结合学生的自身状况，每个学生必须找出适合自己的学习和锻炼方法，体育教师还必须使用计算机来详细记录学生上课情况，通过跟踪记录学生的体重和健康状况，确保学生体育锻炼的合理性，并为国家和社会培养高素质的体育人才。
二、高科技在高校体育中运用情况
中国高度重视素质教育的发展，体育体能也是大学生综合素质的重要组成部分，因此，要做好体育教育，展示出体育教育的重要价值。使体育教育向着规范化的方向发展，大学要遵循以人为本的理念，满足社会对人才方面的需求，包括体育方面的人才，并做好公共体育教育工作，但是高科技在学校中的应用存在一些问题。主要包括以下几种[2]。
1、科技应用的不足之处
一些大学仍然在体育教学中使用传统的教学方法，教师讲解和演示基本动作，通过学生反复重复的方式来进行学习，一直到动作熟练，这种教育方式的教育效率较低，学生往往对体育课没有兴趣，一些大学非常重视体育器材的购买，包括各种球类和力量体育器材，没有利用高科技进行体育教育的观念，因此学生忽略了宏观素养的提高，注重体能的高强度训练。其次，一些大学过于关注高科技产品的应用，对设备和器材进行了很大的投资，但它们在日常教学中应用的次数不是很多，对学校资源造成了浪费。
2、有关体育教学方面的高科技发展速度慢
与发达国家的大学相比中国的学校对高科技的应用比较落后，特别是体育方面的公共教育内容，在先进技术的应用方面相对较差。主要原因是大学重视科学研究和专业教育，忽略了学生的思想教育和体育教育。因此，先进技术在体育教育中的应用相对有限。实际体育教育中学校对其投入较少，例如多媒体教育技术主要用于专业教育，网络教育资源的开发利用也很低，这严重降低了学校体育教育的质量。
三、针对高科技在高校体育教学应用中出现的情况提出了解决办法
高科技在高校体育教学中运用科学技术是有效提升教学水平的手段，是实现高校体育教学创新的重要对策，如何运用先进技术是值得高校思考的问题之一
1、多媒体技术在高校体育教学中的应用。
多媒体技术的优点是便捷高效，并与计算机和互联网共同使用，帮助学校改变以前的教学方法。在大学体育理论教育中使用多媒体技术较多，传统体育教学方法主要是以讲述的方式进行授课，而且体育运动很快且难以记忆。当老师与如此多的学生打交道时，很难各方面都做到位并照顾所有学生。
有些动作很难展示出来，也不容易展示困难点，并且展示的动作不是很完美。这就利用到了多媒体技术标准化的优点。多媒体技术在大学体育中的应用对于提高教育效果非常有必要，特别是在一些比较特殊的体育项目方面，诸如健美操、太极拳等，还包括球类方面的教学，例如篮球，学校可以增加投资在体育馆中安装大屏幕，体育老师可以播放各种比赛和特定的动作解说视频，学生可以进行直观地学习，能够更快的掌握基础动作。或者是老师在讲授大学体育运动的重点时，使用多媒体技术将其制作成生动的动画，将动作的各个方面显示出来，而传统的教学方法是不可能做到的。这激发了学生对体育课程的兴趣。老师在讲课时，可以让学生创建小型课件，并在课堂上进行讲解。在锻炼了学生动手能力的同时也对所学知识进行了巩固。增加了学生的运动时间。在进学校行体育授课时，大部分都是老师示范一次需要学习的内容，然后学生进行重复，对于动作不正确或者是不标准的学生老师再进行纠正。这样会使课堂实践不够用，也减少了学生的活动时间，降低教学效率。使用多媒体教育使学生跟着课件学习，教师对不正确的动作再进行纠正使学生更容易接受，相同时间学习的内容更多也更稳定。而且在一定的时间内可以向学生传授更多知识和信息，提高学生对体育课程的热情。
高校体育的理论与管理教学方面。高校体育教师应根据学生的实际情况，利用多媒体技术，在体育改革和创新过程中更好地开展理论教育和管理教育。现阶段，我国更加重视对学生的素质教育，所以，大学的体育教师应改变乏味的体育理论教育方法，确保在讲授体育理论知识时更直观，使班级学生更容易接受。让体育理论知识具有生动性，将体育理论知识以动态和立体的形式表现出来，最大限度的活跃课堂气氛，例如，当老师讲授体育活动中要学习的规则时，使用多媒体技术将体育运动员违反此规则的视频下载下来，然后在展示给学生们看的过程中详细解释运动员具体违规在哪，让一些抽象的体育概念变得直观，学生更容易接受，并最终实现学校体育教育改革和创新的主要目标。此外，在体育教育管理教学中，体育教育管理包括体育教育规划，教育质量综合评估等，多媒体技术的使用可以使大学体育管理教育更加方便。特别是在课外体育训练活动中，可以利用多媒体技术更好地分析这些体育装备的损失，以确保户外体育训练活动的顺利进行[3]。
2、体育教学中网络平台的应用
体育老师还可以充分利用网络平台，为学生提供有关激动人心的赛事信息，例如篮球比赛，足球比赛等，学生不仅可以在上课时观看教学视频，还可以登录在线平台进行查找与体育教育有关的信息，可以提高学生的体育锻炼意识，并有助于建立终身体育意识。体育教师使用网络技术来查找与体育有关的信息和资源，对资源进行整理，并提高体育质量和水平[4]。
3、信息技术在体育教学中的应用
伴随信息技术的进步，信息技术在我国大学体育中的应用有助于教育质量的提高。高校体育教师需要从现实入手，针对体育教学内容和方式进行改革，利用信息技术判断学生的实际身体素质，要对专业学生的体能进行跟踪，与相关的体育标准进行对比，增强体育人才的培养。另外，教师可以通过QQ和微信的方式与学生进行互动，使师生之间的关系更加和谐。为学生分配体育锻炼任务。如果学生有疑问，可以向老师咨询以提高体育锻炼的有效性。消除师生之间的沟通障碍，其中最大的障碍是师生之间历来角色平等的问题。由于一些学生性格内向，不敢向老师提出自身的想法。在互联网上，两个人处于相同地位。学生使用微信等社交工具向老师询问他们在体育学习中遇到的问题，这样学生遇到的困难可以得到及时的解决。伴随互联网技术的不点进步，传递信息的速度更加快捷。随着聊天社交工具的不断改进，人们更喜欢使用互联网来表达我们的思想和感受。社交工具已经成为我们生活中不可或缺的一部分。社交工具让我们的真实思想更容易表达出来[5]。
【结束语】：总而言之，体育教学是教育体系中重要的一部分。要注意到体育教育存在的重要性，提高体育教学的质量。运用先进的科学技术是提高教学效果的有效方法。高科技包括网络技术或信息技术。在体育教学中，体育教师要结合体育教学条件和学生的实际情况，构建合理的体育课程体系，加强学生的运动和训练，努力提高体育院校的教学效率和学生的整体素质。
【参考文献】：
[1]王德权.多媒体技术在高校体育教学改革创新中的应用研究[J].才智,2019(19):44
[2]李昭洁.多媒体技术在高校体育教学改革创新中的应用研究[J].灌篮,2019(16):133
[3]唐风云.论计算机虚拟现实技术在高校体育教学中的应用研究①[J].科技资讯,2020(14):14 16
[4]王军涛.浅谈"互联网+"背景下运动APP在高校体育教学中的可行性[J].百科论坛电子杂志,2020(04):48-49
[5]唐晓亮.浅谈高科技手段在高校体育教育中的应用[J].赤子,2019(23):93
作者简介：郑佳喜，男，汉，1990年12月，湖南衡阳，工作单位和城市：湖南商务职业技术学院 湖南长沙，学历：研究生，专业：体育教育训练学，研究方向：体育教学，职称级别：助教。