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新高考背景下高中语文教学策略转变的研究张春美

发表时间：2021/4/12 来源：《文化研究》2021年4月下作者：张春美

[导读] 目前，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，越来越多全新教育理念的提出，使学生的知识学习向着多样化的方向所发展，也促进了学生的健康成长和进步。新高考理念的提出，使很多高中校园内部的教育工作走上了最新改革的道路，所以本文也是在这样的背景下，以高中语文这门学科为核心，深入探讨教学策略的具体转变形式，主要目的就是利用全新的教学方法，以及有效的教育理念，使学生的知识学习能够向着更高、更远的方向所发展。

江苏省江阴市澄西中学张春美 214400

摘要：目前，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，越来越多全新教育理念的提出，使学生的知识学习向着多样化的方向所发展，也促进了学生的健康成长和进步。新高考理念的提出，使很多高中校园内部的教育工作走上了最新改革的道路，所以本文也是在这样的背景下，以高中语文这门学科为核心，深入探讨教学策略的具体转变形式，主要目的就是利用全新的教学方法，以及有效的教育理念，使学生的知识学习能够向着更高、更远的方向所发展。
关键词：新高考；高中；语文教学
        前言：对于高中校园内部的学生来说，随着年龄的增加以及年级的不断上升，很多学生对于语文这门学科的学习积极性在日益下降。主要就是因为大多数学生认为语文知识难度相对较低，所以在高考前期系统地进行复习，就达到了学习的目标。其他学科的知识点更是需要花费大量的时间进行分析和探讨，这也导致很多学生忽略了语文这门学科影响了课堂教育效果的提升，所以教师也需要尊重新高考所提出的要求，对教学的策略进行转变，才能够更好的吸引学生的注意力，也能够让学生参与到课堂教学活动之中，从而达到提高学生学习质量的目的，为学生的未来健康成长奠定坚实的基础。
        一、增加古诗词知识积累，自主构建语言知识学习框架
        我国在最新世纪发展的初期，语文课程改革充分地把我国优秀的民族传统文化的独特价值进行了凸显，古诗与经典名著是其中非常重要的部分，所以在积累语言材料的过程中，就能够实现学生语文素养的综合性发展，也能够为学生的进步起到有力的推动性作用。大量研究表明，经典文章的阅读对于学生学业的成就，词汇量的积累提升，以及概念认知有着非常紧密的联系。具体来看，在最新高考背景下，教师需要意识到语文学科的重要性，带领学生了解优秀的古诗文，以及中外经典的著作，这样就能够帮助学生感知语言文字所具有的魅力，掌握其中运用的规律，更能够加强学生对于中华优秀传统文化，以及世界文化多样性的深入理解情况。因此，在教学实践工作开展过程中，教师需要遵循新高考改革的要求，以学生的兴趣作为出发点，真正的设置出相关的阅读主题及学习的任务，利用这样的方法引导学生对文章内容进行深入的阅读，以便于帮助学生掌握语文知识学习的技巧，提高学生知识学习的效果和质量。
        二、设计专题学习与实践活动，促进语文素养综合发展
        在中学校园内部语文课堂教学工作开展和实施的过程中，教师需要遵循新高考的要求，在语文考试评价的内容中，通过多维度展现课堂教学的最佳效果，也能够在语文学科知识学习的基础上，帮助学生提高阅读理解的能力，书面表达的水平以及诗歌鉴赏的水平，这也是语文试卷中最为基本的构成要素。

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        教师还需要随着最新课程改革不断的深入，把考试的评价内容和评价的形式逐渐向着最新课程改革的理念所靠拢，只有这样，才能够让学生真正地在教师的引导下，意识到自己未来学习和发展的方向。在教师的视角来看，多样化的语文课堂教学内容在实施过程中，还需要以教学实践活动为核心，结合整本书的专题阅读活动，围绕社会热点问题展开调研，按照学生兴趣的爱好开展语文课堂上文学作品的品读活动。这样的教学活动与传统的教学形态有所区别，能够转变教师的教学理念，也能够为课堂教学的革新带来有利的发展路径。所以在语文课堂上，教师需要遵循最新高考的模式，根据学生不同的兴趣爱好，设置出符合学生知识学习特点的内容，以此实现学生语文综合素养的良好发展和进步。
        三、强调语文与生活实践的关联，推动迁移转化式学习
        在近些年语文高考的试卷中，大多数社会热点的问题都是以微写作的形式展现出来的，还需要学生能够利用现实中真实的话题进行文本的写作，强调把生活中实际的情景进行知识的迁移，以此提高学生对于知识的运用和掌握能力。所以中学阶段的语文课堂上，教师需要清楚地对教学工作进行定位，了解不同学科课程的取向，重点培养学生的学术知识，让学生能够真正的提高自身的知识掌握效果，然后再融入实践性的教学内容。通过这样的教学模式能够看出，语文学科的优势得以发挥，学生自身的文化背景、生活状态和阅历等方面都能够为语文学科学习加分，也能够有效地把学生的语言经验、文化背景等相互融合，以此促进学生听说读写能力的发展。
        除此之外，就语文学科教学目标而言，教师不能够仅仅局限于个人语言能力的发展，也需要着眼于社会实践能力的培养，这样才能够使整个教学的过程变得更加具有多样化的色彩，也能够提高学生的知识学习效果和质量。
        结论：综上所述，纵观我国高中校园内部，语文学科教学工作开展和实施的具体情况能够了解到，一直以来，由于受到了传统教育理念的影响，课堂上教师所能够关注到的仅仅是学生对于基础性知识内容掌握的情况，但是却忽略了学生素质的培养，这样的方法对于学生的成长会造成一定的阻碍，也会影响我国人才的输出。所以本文也基于以上的内容，在最新高考的背景下，分析高中语文教学工作具体策略的转变方式，主要目的就是真正的利用全新的教育理念，以及有效的教育方法，实现学生学习效果的最大化，帮助学生真正的感受到语文学科的重要性，以此全身心地投入到课堂学习的过程之中，实现学生学习效果的最大化，为语文教育工作的改革和完善做出了贡献。
参考文献：
[1]侯倩.新高考背景下运用语文知识解决理科问题的探索[J].科学咨询(科技·管理),2019(06):123.
[2]牟晖,罗永红.新高考背景下农村普通高中“走班制”实施的问题与对策[J].教育理论与实践,2019,39(02):6-8.