杨英积
扶绥县中东镇三哨小学
摘要: 在小学进行数学教学不能只是一味强行给学生灌输知识，这样只会让学生对学习降低对于数学的学习兴趣。教师在进行教学的过程中应该作为一个引导者的角色，把学生带入数学的世界中，让学生们自主学习，并且让他们从心底感受到数学的魅力所在。体验式教学就是很好的教学手段，这种教学方法可以让学生们积极主动的参与到课堂中，体会学习的乐趣。
关键字: 小学数学；体验式教学；策略分析
引言: 在随着时代的发展和进步，学校对于传统的教学模式也在进行更新。传统的教学模式以教师为主导，进行灌输式教学，忽略了学生们的想法。现阶段提出体验式教学这种新的教学模式可以改掉传统模式的弊端，让学生们可以成为课堂的主体，亲身参与到学习的过程中去，从内心感知学习的魅力所在。这样的创新式教学有利于学生更好的学习，也培养了学生综合素质和综合能力。
一、分析我国现今的体验式教学
对于小学二年级的学生来说，学习数学是为了初中高中的学习打下一个良好的基础。在一开始的时候就应该让学生对数学产生兴趣，所以教师在教授的过程中应该使用合适的方法帮助学生产生兴趣。对于学生而言，体验式教学是让学生在不同的环境中进行学习，这样的学习一点都不枯燥无聊，反而因为不同的环境可以让学生产生好奇的感觉，从而去探究问题，并产生学习的想法，也可以让大脑更加活跃，开发学生的智力。传统的教学会让学生产生困意并且没有主动学习的积极性，更多的时候像是要完成任务一样在学习。在体验式教学中，在体验不同的环境中教师进行讲解，学生可以更加容易的理解老师讲授的内容，提高学习的积极性。
在我国现今的体验式教学中，学校的领导和教师都予以重视。但是在实际操作的过程中还是有很多问题存在的，比如说教师在开展课外教学的活动中没有抓住学生的兴趣点，学生们没有真正的参与到体验式教学中；或者教师突然从传统的课堂教学突然转变成体验式教学，让学生们没有适应新的课堂，产生的负面情绪等，都需要教师认真思考如何让学生们适应体验式课堂。体验式教学模式是比较灵活多变的，对于教师的专业能力和综合能力有了更多的要求，教师也应该在新的教学模式和方法中，补充更多的专业知识，提升自己的专业技能，更好的指导学生学习。
体验式教学对于传统教学而言，方法手段更加灵活，学生对于这样的教学手段的认可度也参差不齐。有的学生可以短时间接受新的教学方法，但有的学生可能花的时间较多，在接受的过程中可能会出现成绩突然降低的情况，家长可能会担心。但是这样成绩下降的情况只是暂时的，这个时候就需要教师进行及时的指导，让成绩不稳定的学生尽早适应课堂，让每个学生都可以参与到课堂的学习中去，从而提升整体的课堂教学质量。
二、体验式教学策略
体验式教学相对来说是一个比较抽象的概念，教师在进行实践的过程中应该把握正确的方向，引导学生学习，让小学二年级的学生在体验式教学中体会到学习的乐趣所在，激发学生对于数学的学习兴趣，从而为以后初中高中的数学学习打下一个良好的基础。
（一）良好的学习环境
在体验式教学中，环境在教学中占了很重要的一部分。比如教师在讲授第三单元“方向与路线”这一课中，教师可以带领学生离开课堂，进行野外春游教学，在自然环境下让学生们学习如何辨别方向，教师也可以在春游的过程中给学生们演示如何画路线图，让学生们真正体会到路线图的世纪意义在哪里，深刻的理解知识是可以帮助我们在生活中解决问题，从而对数学产生学习的兴趣。
比如教师在讲授“生活中的大数”这一课时，可以让学生们从自己的生活中找寻大数的存在，或者老师可以组织大家在课外的一个小场地中找寻大数的存在，这样不仅活跃了课堂气氛，调动学生的积极性，还让学生们更好的学习知识。
（二）增强学生主动思考意识
学生只有主动地思考问题，才能更好的进行体验式教学。由于学生处于小学二年级时期，相对来说大部分学生处于不成熟的阶段，需要教师引导学生们进行主动地思考问题，老师需要营造出一种放松和谐的气氛，这样有利于学生思考问题。教师也可以利用多媒体给学生看一些视频，让学生们从视频中发现一些问题出来，增强学生主动思考意识能力。
（三）锻炼学生的自学能力
教育的不断发展，也要求学生具备一定的自学能力。在体验式教学中需要学生在老师讲课之前就对课本进行预习，不然老师在讲课的时候很容易就跟不上。在自主学习的过程中，学生会遇到很多的问题和阻碍，这个时候学生可以把问题罗列到一张纸上，一一请教老师。在思考问题的过程中，不仅锻炼了学生思考问题的能力，也锻炼了学生自主学习的能力，可以提升学生的综合素质。
（四）增加学生间的交流
每个个体都是独立的存在，在小学生的世界中，对一个事物可以有千百种看法和想象。体验式教学让学生们之间进行充分的交流，每个人把自己的看法都说出来。在进行知识的学习中，每个人通过交流的方式可以体会不同的思维模式，对知识有更深刻的理解，可以促进大家共同进步，共同成长，在交流中把知识巩固扎实。
（五）灵活运用
学习和生活之间是共通的，学习是为了更好地生活。教师在教授的过程中要引导学生把学到的知识运用到生活中去。比如教师在讲授完加减法的课程之后，可以布置一个作业，让学生陪妈妈去菜场买菜，通过加减法的运算算出今天一共花了多少钱。这样的学习，不仅有利于学生有了更加丰富的实践能力，也让学生体会到学习的乐趣所在，更好的进行学习。
四、结束语
总而言之，体验式教学让学生们可以更加自由、主动、积极的学习，学习对于学生来说已经变成了生活中的乐趣。在新的时代下，社会更需要的是创新型，综合能力强的人才。所以为了培养出符合社会需要的人才，在小学这个阶段我们就需要新的教育模式进行培养，引导学生变成主动学习，主动思考的人，培养学生成为积极发言、主动交流的人，这样在以后的学习生活中会变得更加自信，并且在未来的生活中能够更加积极主动的面对问题，养成坚强勇敢的性格。
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