商萍萍
河北省石家庄市长安区金柳林外国语学校，河北 石家庄 050000
摘要：随着社会的快速发展，对新一代人才的培养提出了更高的要求，以往古板的“照着课本念，跟着老师学”已经无法满足现在社会发展的需要。因此，在社会发展的道路上，对教学模式的改革是其必然的结果。然而新型的教学模式将从以往古板老套的教学模式中挣脱出来，从老师对学生的单项教学，变为老师与学生的互动教学，让学生在与老师的互动和探讨过程中吸取知识的养分，让学习过程不再枯燥乏味，激发学生更多的学习兴趣。既尊重学生的个性发展，又激发了学生的自主学习能力，活跃思维，争取更多的创新意识，让整个学习过程变得更加灵活而充满乐趣。这样的教学模式也更容易被学生所接纳，从而更加主动的投入到学习中去，进一步促进了教学效果和教学质量。
关键词：教学；师生互动；教育；发展
由于社会发展越来越迅速，社会对未来的人才也有了更高的要求。以前的读书上学是为了考试升学拿文凭。而如今的教学，要求的是学生“德、智、体”的全面发展。因此，新一代的师生互动教学模式，不再像以往传统的教学模式那样死板，变得更加灵活。它不单单是学习课本上的知识，更是注重学生性格、兴趣以及能力的培养，读书不再是为了考试，更是为了孩子的未来，国家的未来！
一、师生互动教育模式的特点
语文这一学科主要是以语言和文字为载体，交给学生更多的道理和人生价值观，并增加孩子的表达能力和领悟力。如果按照传统模式的念课文和背课文，按照走流程一样的毫无变化的方式进行复习和考试，以这样的方式教育出来的学生容易形成固化思维，造成“每个学生的脑子都一样”的普遍现象。不但限制了学生的潜能，让学生的思维模式变得狭窄，而且还会让学生养成按部就班的习惯，缺乏思想上的冲劲和新意。
因此，师生互动教育模式主要有以下几个特点：
（一）教师不是威严不可侵犯的教育者，是教育的传递者、引导者和督促者。教师也不再是一味的进行教学，硬性的知识灌输，还包括教导学生如何学、如何思考、如何分析。比起传统模式知识的死记硬背，师生互动教育模式，更加注重培养学生的学习能力，和知识的运用能力。教师也变得更加充分的尊重学生的个性特点，用相应的方法对其进行教学，不但可以提高孩子的学习兴趣，还能增加教学效果，让教学过程变得灵活多彩，极大的激发孩子的潜能，让孩子学到的不仅仅是课本上的知识，还有运用知识的能力。
（二）学生也不再仅仅是知识的接受者。在师生互动的教育模式下，老师和学生都是知识的传递和接受者。学生在与老师的互动过程中，也可以将自己的想法传递给老师，再由老师进行引导。在充分尊重学生的同时，也可以避免学生因认知和知识经验的不足导致误区。
老师可以及时的发现学生的问题并进行引导和纠正，更加有助于学生的成长。
（三）课本不是学生学习的目标。在整个学习的过程中，课本仅仅起到了借鉴和参考的作用。学生用课本进行学习，但所学知识却不仅限于课本。因此，教学的知识面变得更广，也更灵活。避免了学生只会学不会用的情况。其教学目的也由应付考试变为人才的培养。
二、师生互动教育模式的作用
在师生互动教育模式下培养的学生不再是接收知识的机器，他们的思维变得更加灵活，创新意识更强，也更懂得灵活变通。不但让学生学习到了知识，而且还让他们拥有了学习知识的能力，思考和分析问题的能力，以及运用知识的能力。这样的教育模式考虑的不仅仅是眼前的考试，还有孩子的未来。
师生的互动模式是建立在，老师和学生平等友好的基础上的。这减少了传统模式下，老师威严形象下的压迫感，有助于学生更加积极主动的学习，可以促进学生敢于提出问题，从而让老师得以更加及时的发现学生的问题并帮助分析、引导和解决，从而进一步促进孩子的成长。
因此，师生互动的教育模式，不但是为学生以后的个人发展铺路，也是为国家的发展，社会的发展建造基石，培养栋梁。
三、师生互动教育模式的建议
师生互动的教育模式并不仅仅限于课堂上，老师与学生之间的探讨式教学。它是灵活多变而充满乐趣的。
老师可以结合课本上的知识，通过游戏、活动、竞赛等方式，将知识传递给学生。不但丰富了课堂内容，而且还可以增加学生的学习兴趣，促进学生与学生，学生与老师的交流互动，让教学环境变得更加有趣、和谐。有助于提高学生的团结友好，互动和表达能力，避免孤独感，从而有助于学生的身心发展。
除此之外，老师还可以多开展课外活动，增加孩子的见识，让孩子对自然环境和社会环境有更加清楚的认识。在提高孩子生存能力的同时，也为以后孩子接触社会良性发展提供帮助。
结语：
为顺应国家的发展，社会的发展，以往传统的教育模式已不能满足教育的需要，教育模式的改革是必然的！而新型的师生互动的教育模式更能顺应社会的发展。
参考文献：
[1]彭丽君.加强师生互动促进小学美术教学[J].当代家庭教育,2020(34):143-144.
[2]陈友娥.浅谈小学数学核心问题导向的深度教学策略[J].名师在线,2020(32):63-64.