周从霞
泸县兆雅镇中心幼儿园 四川省泸州市646101
摘要：随着科学技术的不断发展，幼儿园教育领域一场信息化的颠覆性变革正悄然发生着。多媒体科技与教育领域相结合的一种新的教育形式应运而生。多媒体改变着幼儿园教育生态，让幼儿教育真正变得关注到孩子们个体发展，聚焦于孩子们核心素养养成，帮助孩子们增长知识、开阔视野、启迪智慧，刺激孩子们的求知欲和好奇心，培养学生独立思考、勇于探索的良好行为习惯，教育和培养祖国未来的建设者和接班人。
关键词：多媒体技术；幼儿园；语言教学
随着多媒体技术的迅速发展和教育学改革的不断深入，多媒体技术以独特的优势进入幼儿园，并在幼儿园教育教学领域的运用越来越广泛,充当了重要的角色。多媒体技术教学能把声音、图文、动手操作有机的结合在一起，它能为幼儿创设情境，有效的激发幼儿的学习兴趣，充分调动他们的各种感官参与教学活动，形成良好的人机互动，开拓幼儿的思维，培养他们的创新精神。如何使多媒体技术发挥更有效的教育功能，真正成为教师教学的好帮手，是当下幼儿老师所要认真对待的课题。
一.多媒体技术在幼儿园语言教学中的优势
多媒体技术为幼儿园课堂教学提供了强有力的支撑，其优势表现为：（1）提高备课效率，根据调查发现，大多数幼儿园教师都实现了电子备课，每位教师都可以在自己的个人空间里进行备课，其中比较优秀的教案和导学案，已实现校际间的共享[1]。（2）降低了教研难度，教师可以从多媒体中学习丰富的互动知识，通过多媒体技术与其他同行做交流，由于多媒体的便捷，教师们不受时间、空间的限制，随时根据自己的需要进行学习、分析和研究。促进教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变革。（3）增加师生互动，孩子们通过多媒体平台在线学习交流，孩子们进行在线学习时，教师将学习的主动权交给孩子们，让幼儿园语言教学更具探索性和创造性，充分实现教学形式和内容的充分互动，让师生之间、生生之间交流更加有效。（4）让教学反馈变得便捷，通过多媒体技术的大数据，可以有效的对孩子们的学业数据采集和诊断分析，以资源推送、精准讲评、个性化辅导为手段，实现精准教学和精准作业，从而切实提高学习效率[2]。
二.多媒体技术在幼儿园语言教学中的要素
由于幼儿心理发展、情感发展、智能发展还不成熟，因此，多媒体技术在幼儿园语言教学中，幼师需要注意：（1）要考虑实效性，选择合适的教材内容。
多媒体教学只是一种教学辅助手段，是一种形式，只有教学内容才是教学的核心，内容决定形式，形式为内容服务，对于那些不适合多媒体教学的内容，教师费了很大力气来制作，也往往达不到预期的效果，总的来说，所选择的内容要能充分发挥多媒体的作用，有效调动幼儿学习的积极性，提高学习效率。（2）要讲究适用性，制作符合幼儿特点的课件。幼儿园的教师在制作课件时，可谓是音乐动听，画面优美，演示逼真，但往往容易将幼儿的注意力引向外在的形式而非实质的内容，所以在制作课件时，要采用美观生动的屏幕来引起幼儿的注意，激发幼儿学习的兴趣，删除与教学目标、教学内容无关的动画影像，直接阐明教学目标，突出重点、难点。（3）要为教学活动服务，建构主义理论认为，学习是孩子主动、积极的认知过程，是学习者与外部环境的交互活动。因此，将计算机作为教学过程中帮助孩子积极学习、主动建构知识的认知工具才是正确的。多媒体辅助教学作为一种“电教”方式，它姓“教”不姓“电”。基于此，课件设计者不应将主要精力放在生动活泼的动画设计、制作上，而应着眼于激发孩子的学习兴趣，帮助孩子突破知识的重难点，提高课堂效率，实现教学的最优化。（4）要让幼儿参与，突破操作定势。由幼师操作完成和引导幼儿动手操作完成的教学效果是截然不同的。前者授人以鱼，以教师的认知结果代替了幼儿的认知过程，幼儿只得到教师给予的结论[3]。后者授人以渔──幼儿在教师的指导下，通过自己的操作实践获得结论，其得益不仅仅是结论的获得，更主要的是培养了幼儿的学习兴趣和方法，激活了其学习的动机。（5）要明确主导性，积极发挥教师的主导作用。教师是整个教学活动的组织者和引导者，多媒体技术应用于教学，它的作用只是“辅助”，不能“反客为主”，教师在教学中不能是“放映员”，要让教师根据自己的掌握理解，幼儿的反馈信息，协调好课堂教学的进度，处理好教与学的关系，实际进程随机选择，灵活运用，充分发挥教师的主导作用[4]。
结语
综上所述，多媒体技术以它特有的表现手法，增强了教学的直观形象性，让幼儿有身临其境的感觉，并能在多媒体技术营造的这一音、光、互动操作的情境中去主动发现、质疑和探索，从而获得有益的知识和经验。幼儿老师应掌握多媒体技术在教学实践中的应用，充分利用网络学习交流的平台，努力提高自身的综合教学水平，为构建先进的幼儿教育教学模式奠定扎实的基础。
参考文献：
【1】李春良,韦积华,伍友艳.职前幼儿教师教育信息化态度研究[J].陕西学前师范学 院学报,2018,34(9):26-32.
【2】魏玉琼.农村中学美术教学中学生素质的培养策略研究[J].新课程研究：下旬,2 018,0(8):70-71.
【3】林舒虹.多媒体技术在幼儿语言教学活动中的作用分析[J].教育信息化论坛,201 8,2(7):64-64.
【4】宋伟.浅析多媒体技术在幼儿园游戏化教学中的应用[J].教育信息化论坛,2019, 3(1):286-287.