王欣
北京市商业学校 102209
摘要：音乐是一种非常重要的艺术。对于中职音乐教育而言，音乐教师不仅要重视提高学生的专业知识水平，还应该引导学生学会抓住音乐的核心，感受音乐的魅力。音乐属于一种审美的形式。因此，音乐教师必须重视审美教育，并且通过有效的教学措施，培养学生的兴趣，加深学生对音乐的审美认识，从而发挥音乐教学的价值。
关键词：中职音乐；审美教育；教学策略
引言
在新课程改革的背景下，音乐教育工作应该坚持以审美教育为核心。音乐教师也要关注学生审美情感的培养，从而提升学生的审美能力。音乐教育有利于开发学生的想象力，提高学生的创造力。在现代化社会，音乐教师应该重视审美教育的价值，坚持以审美教育为核心，不断地探索科学的教学策略，培养学生的艺术素养，不断地帮助学生获得音乐学习体验，提高学习音乐的能力。
1中职音乐教学中审美教育重要性
1.1有利于推动音乐教育
音乐教学中的审美教育的目的，在于帮助学生发现音乐的美，感受音乐中的情感等。如果教师在演奏音乐时，为学生详细讲解与乐曲相关的知识，能够帮助学生更深地感受到作者创作时的心情，从而投入更多的情感。在课堂上，教师可以指导学生学习用乐器弹奏乐曲，更好地感受作者的情感，以此培养学生的审美情感，从而推动音乐教育。
1.2有利于教学水平的提高
中职音乐教学中渗透审美教育有利于提高教学水平。对于中职院校的学生而言，其音乐基础能力较低，学习习惯也较差，因此，对于音乐自身艺术特性的展现存在一定的难度。一直以来，中职学生缺乏审美能力，审美标准也不够恰当，从而不利于音乐知识的学习。因此，中职音乐教师应该明确教学目标，在渗透审美教育的同时，重视学生审美能力的提高，帮助学生明确审美的标准。
1.3有利于促进音乐作品的创作
音乐属于一种艺术型的科目。在音乐教学中渗透审美教育，有利于发挥情感作用，并且促进学生音乐作品的创作。在音乐课堂上，中职音乐教师可以从不同的角度入手，教会学生独立创作的方法，促使学生获得全新的学习体验。
2中职音乐教学中审美教育的教学策略
2.1更新教学理念，树立审美观念
在中职音乐课堂上，传统的教学方式的效果并不明显。产生这种现象的主要原因在于，音乐教师的教学方式不够恰当。因此，中职音乐教师应该更新教学观念，明确教育改革的目的，树立审美观念。并且，还需要帮助学生形成正确的审美观。良好的审美观能够帮助教师与学生获得独特的音乐体验，加强师生间的互动，从而共同努力。
音乐教师在日常的教学中，应该通过不断的实践，探索有效的教学方式，促进学生对于音乐的学习。
2.2科学地设置作业，培养学生的兴趣
对于音乐教学而言，音乐教师自身应该具备一定的教学能力，能够迸发创作的想法。教师应该更新教学模式，优化教学方式，通过课堂作业的布置与课后实践活动，培养学生的兴趣。例如，在学习《欢乐颂》时，教师可以为学生布置作业，要求学生在课下利用互联网，搜索这首音乐的创作背景，以及作者表达的情感。这种促使学生自主学习的方式，有利于加深学生对知识的记忆。因此，教师应该帮助学生理解音乐艺术，了解音乐的变迁，更好地感受音乐的魅力，以此培养学生的音乐素养，提高学生的综合素质。
2.3创设学习情境
当前，情境教学法的应用范围比较广泛，并且教学效果也比较明显。良好的学习情境有利于激发学生的兴趣，调动学生参与学习的积极性，进而增强教学的效果。中职音乐教师可以为学生创设学习情境，积极地引导学生，逐渐地参与到学习中。中职音乐教师在实际教学过程中，可以加强与学生的交流与互动，建立良好的学习环境，鼓励学生畅所欲言，了解学生的学习情况，从而制定科学的教学方式，适当地渗透审美教育。这样可以帮助学生感受到音乐的魅力。例如，在学习《爵士乐欣赏》时，教师可以在导入环节与学生共同讨论，找到学生们感兴趣的地方，从而引导学生学习爵士乐中的一些曲目，以此激发学生的兴趣。再比如，音乐教师在讲解《保卫黄河》时，可以利用多媒体课件，为学生播放黄河有关的视频，为学生创设特殊的音乐情境，帮助学生更好地感受黄河的壮阔。然后，教师可以为学生讲解歌曲的创作背景，促进学生对歌词的理解，提高学生对于音乐的感知力，从而培养学生的审美能力。
2.4正确地引导学生，培养学生的审美能力
中职音乐教师应该发挥学生的主体作用，正确地引导学生，培养学生的审美能力。在音乐课堂上，发挥引导的作用，在整个教学过程中渗透审美教育，并且根据学生的学习情况与认知水平，设计教学的内容与环节。音乐教师可以利用实际生活中的案例，加强对学生的引导，从而帮助学生树立正确的人生观和价值观，从而更好地认识音乐。在学习新课时，音乐教师也可以详细地介绍乐曲的创作背景，引起学生在情感上的共鸣，从而培养学生的审美能力。
结语
中职音乐教学的过程是帮助学生发现美，并且感受美的过程。中职音乐教学工作属于审美教育中一个重要的部分，这二者是密切联系的。音乐本身的美有利于培养和提高学生的审美能力。因此，音乐教师在实际教学中，应该通过采取有效的教学策略，加强与学生的交流，适当地渗透审美教育，培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力，从而感受音乐的魅力，获得情感上的熏陶，从而为社会培养优秀的音乐人才。
参考文献
[1] 孙华.中职音乐教学中审美教育的重要性与教学方法分析 [J]. 课程教育研究. 2019(08)
[2] 温景波.浅析中职音乐教学中审美教育的重要性及教学法 [J]. 职业. 2017(13)
[3] 余伟.中职音乐教学中审美教育的重要性与教学方法初探 [J]. 黄河之声. 2020(07)
[4] 徐莉.中职音乐教学中审美教育的重要性与教学方法初探 [J]. 北方音乐. 2020(03)