韩姣
浙江省杭州市夏衍幼儿园 310000
摘要：疫情下幼儿居家生活比较单调，线上教学活动的内容和方式也较为单一，为了丰富幼儿的宅家生活，创新幼儿线上学习方式，提升学习质量，本文以“云游学”为载体，尝试探索幼儿学习新空间。“云游学”实施过程中以视频、直播等现代信息技术实现线上景点旅游并通过体验式云直播、探究式云看展、分享式云主播等多种学习方式，拓展幼儿视野、丰富幼儿认知，提升幼儿的探究能力、表达能力、实践能力。
关键词：云游学；疫情背景；学习新空间
一、问题的提出
1.长期宅家激发幼儿对外出旅行的向往
突如其来的疫情，给孩子们的学习生活也带来了巨大的影响。宅家数日的孩子们早已厌倦了呆在家里的无聊生活，迫不及待地想要去看看外面的世界，想要出发去旅行。教师通过电访了解到，考虑到疫情原因绝大部分孩子活动范围在家和小区附近，以前周末、假期的各种旅行活动都被迫取消，目前孩子们最大的心愿就是等待疫情快点结束，能够出发去户外游玩，去更远的地方旅行。
2. 单一的线上学习方式无法满足幼儿需求
疫情下，教师组织的活动大都是关于疫情、春天的主题活动，通过线上视频、语音互动的形式开展，幼儿和家长的参与热情渐渐降低，较为枯燥的学习内容无法满足幼儿的需求，单一的学习方式也无法激发幼儿的学习兴趣。因此，本研究欲追随幼儿想要走出去的心愿，积极探索线上新的学习空间，以云游学的学习新空间丰富幼儿的学习方式。
二、云游学新空间设计
（一）概念界定
云游学：运用视频、直播等现代信息技术实现线上景点旅游并通过体验式云直播、探究式云看展、分享式云主播等多种学习方式，拓展幼儿视野、丰富幼儿认知，提升幼儿的探究能力、表达能力、实践能力的学习新空间。
（二）实施路径
三、云游学实施过程
（一）云游学主题确定
1. 搜集信息，预设主题
在云游学正式开始前，教师搜索飞猪、马蜂窝等旅游在线平台的“旅游直播”，浏览八家博物馆录制的“云春游”等有关云旅游的相关资源，保留了一些质量相对较高的云旅游视频、直播等资料，将这些景点按照自然、人文、动物三个类别进行整理，并根据幼儿年龄特点进行了删减，预设出一些旅游景点。
2.下放问卷，确定主题
为了更加追随幼儿的兴趣需要，教师通过问卷调查的方式来确定云游学的景点。教师将预设景点制作成幼儿看的懂的问卷，并下放到班级微信群中，请幼儿根据自己的喜好来选择。最终教师按照选票较高的前两个长隆野生动物园、故宫博物院作为云游学的主题内容。
（二）云游学实施策略
本研究从幼儿的兴趣和需要出发设定了“长隆野生动物园”“故宫博物院”“XX”三个主题游学内容，采用了“探究式云直播”、“采风式云看展”“表现式云主播”的多样化游学方式，帮助幼儿在快乐的氛围中开拓视野，丰富知识。
1.云直播“云上动物园之约”
“云上动物园之约”聚焦了长隆野生动物园，借用云直播网络平台，让幼儿通过观赏长隆野生动物园的直播，仿佛置身于动物园之中，获得更多关于动物的认知经验。为了进一步提升幼儿游学质量，采用探究式的游学方式，按照“提出问题”、“观赏游览”、“查找验证”、“分享交流”的路径进行探究。
图2 探究式云直播学习路径
2.云看展“云上故宫之约”
“云上故宫之约”聚焦了故宫博物院，借用官方录制故宫展览的直播视频，截取幼儿感兴趣的片段，初步了解故宫的有关历史，并感受故宫里的春意之美，建筑之美，空灵之美。为进一步帮助幼儿提升游览故宫的质量，采用了采风式游学的方式。
3.云主播“云上春游之约”
“云上春游之约”借助亲子到户外春游的契机，请幼儿以小主播的角色尝试分享自己的游览感受，讲述自己春游的游记，并将录制好的视频发到班级微信群。为进一步帮助幼儿丰富游览经验，提升语言表达能力，采用了表达式云主播游学方式。
云游学评价基于我园游学课题的评价图进行了调试，设计了一份云游学评价表。每参加完一次云游学就从活动内容、活动方式、活动评价以及最后活动成效四个部分进行1—5颗不等的星级评价。该评价分为幼儿自评和教师（家长）评价两大部分，评价图的指标维度一样，但是方便幼儿进行自我评价，进行了儿童化的处理。通过该评价以期望整体把握幼儿的游学质量。
四、云游学成效
1. 趣味性云主题开拓了幼儿视野
为了实现幼儿久居宅家后想看一看外面世界的心愿，在疫情背景下开展了云游学活动。云游学的主题内容源于幼儿的兴趣需求，通过云游学的方式大家一起透过别人的摄像头看到了远在北京的故宫博物院和广州的长隆野生动物园。对于幼儿园的孩子来说，坐着小火车观赏野生动物，看一看金碧辉煌的宫殿都是一种别样的经历。整个游学过程中家长们也都非常支持和认可我们的云游学活动，趣味性的活动让孩子们的宅家生活变得更有意义。
2. 多样化云系列丰富了线上学习方式
云游学根据幼儿年龄特点和兴趣需求，采用了云直播、云看展、云主播的多样化学习方式，特别是直播这种网络流行的数字技术对幼儿来说也是一种新的感受。同时，采用这种方式，让幼儿尝试在自己户外游玩的过程中当一当小主播。多样化的云系列活动改变了单一的线上学习方式，丰富了幼儿的学习活动。