岑晓霖
四川省凉山州昭觉县普诗乡九年一贯制学校 四川 梁山 615000
摘要：当前的中学生阅读水平是较低的，这不利于学生有效的学习语文课程，面对这样的问题就需要教师运用多种方法提高中学生的阅读水平。本人根据多年的教学实践经验，在本文中对中学语文教学中提高学生阅读能力的问题作一个浅析。
关键词：中学语文；阅读水平；立足课本；深化教学；课外扩展
语文阅读能力是中学语文教学中重要的一部分内容，只有学生的阅读水平得到了提高才能有效的学习语文课程。在语文阅读能力的教学时教师首先要立足课本，将课本中的课文让学生熟练的掌握，以课本为基础培养学生的阅读能力。在课本教学的基础上教师要深化教学，深化教学的方向可以是课本内容的深化，也可以对学生进行适当的课外延伸。提高学生的阅读水平离不开大量的阅读，教师在教学中应该让学生大量的阅读课外读物，以使学生的阅读水平得到整体的提高。
一、立足课本提高学生的阅读水平
语文阅读的教学首先是课本中课文的教学，这是学生阅读能力培养的开端，教师要利用好课文的教学，以使所有人打好阅读的基础。能够入选教科书的课文都是优秀的课文，以优秀的课文培养学生的阅读能力有很强的优势，课本的课文都是语言优美感情丰富的课文，还有很多入选教科书的课文是经典的名篇。在教学中教师要利用好这些课文，以提高学生的阅读水平。
例如，在初中语文开始的第一课是朱自清的《春》，这是以篇词藻优美，感情很深的课文，通过这篇课文的阅读教学可以使学生深刻的感受到春的美丽。朱自清的文章偏向于写优美的带有田园色彩的散文，通过《春》的阅读教学可以培养学生朱自清散文阅读兴趣。再比如，丹麦作家安徒生的童话作品《皇帝的新装》，这一篇可读性较强的课文，初上中学的学生对有趣的事物还存在着很强的兴趣，而童话正是学生所喜欢的类型。在教学中教师要使学生明白童话世界的奇妙之处，使学生在童话的世界里能够感受到文学的讽刺意义。课本是一个巨大的宝库，教师对课本有了高效的利用，就可以提高学生的阅读水平。
二、深化教学提高学生的阅读水平
语文课程一门博大精深的课程，在语文课程中学生可以学到很多的知识，有时候学生学会的知识不仅仅是课本中的内容，教师还需要在课本教学的基础上，对学生进行知识的延伸，以使学生的阅读水平得到提高。
在阅读教学中教师要向学生介绍课文的背景，学生只有在了解的背景的情况下才能有效的阅读课文，才能对课文阅读有所体会，也才能提高学生的阅读水平。
例如，在七年级上册的课本中有毛泽东的《纪念白求恩》一文，这是一篇写于抗日战争时期的一篇纪念白求恩烈士的一篇文章。白求恩来自于加拿大，是一名共产主义者，在中国抗日战争时期他不顾艰难险阻来到了中国，支援中国的抗日战争，最后牺牲在了中国抗日战场上。学生在阅读课文之前了解了白求恩的事迹就很好理解课文所要表达的主旨了。再比如，诸葛亮的《诫子书》是初中阶段一篇文言文，这篇课文篇幅很短却言简意赅，流颂千年而不衰。《诫子书》是诸葛亮将要逝世时写给幼子的家书，在家书中诸葛亮对幼子谆谆教诲，在学业和为人处世方面都有涉及，今人阅读《诫子书》对人生也很具有指导意义。教师在教学中对课文内容进行深化，就能使学生有效的阅读课文，对学生阅读效率的提高具有良好的促进作用。
三、课外扩展提高学生的阅读水平
提高学生的阅读水平不能使学生的阅读仅局限于课本课文的阅读，还需要学生广泛的阅读，这样才能使学生的阅读水平得到提高。在初中语文中有很多要求学生阅读的课外读物，教师在教学中要利用好这些读物，让学生通过大量的阅读，提高阅读书籍的速度，同时使学生多接触名家的作品，并结合课上的学习以理解课外读物的思想感想。在初中课本中学生会接触到鲁迅、老舍、朱自清等近代知名作家的的作品，教师可以推荐学生读鲁迅的小说，老舍的《骆驼祥子》，朱自清的《荷塘月色》等。在初中语文中学生还会接触到一些外国文学作品，像托尔斯泰、高尔基等人的作品，在教学中教师可以选取像《简·爱》、《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》等一系列作品让学生阅读，以提高学生的阅读水平。
在学生阅读课外读物的时候教师应该对学生进行适当的指导，这样才能使学生有效的阅读课外书籍。例如，学生在阅读《骆驼祥子》的时候教师可以告诉学生在阅读的时候要注意小说中的主人公祥子的性格变化，要理解祥子的悲惨遭遇是时代带给他的，只有这样才能正确理解小说的思想感情。教师鼓励学生大量的阅读课外书籍就可以使学生对课外知识有更为深入的了解，对学生阅读水平的提高有较好的促进作用。
总而言之，在实践教学中教师要提高学生的阅读水平，首先在课文的阅读教学中要培养学生良好的阅读方法，使学生体会到课文的思想感情，这样才能建立学生阅读的基础。为了使学生的阅读面进一步的扩大，就需要教师给学生提供阅读的书籍，使学生的阅读速度和阅读感悟得到提高。
参考文献：
[1]岑美秀. 小学语文教学中学生阅读能力培养策略研究[J]. 求知导刊, 2017(23):71-71.
[2]吕易榕. 问题式教学法在初中语文阅读教学中的应用研究[J]. 作文成功之路(中), 2017(10):90-90.