新疆维吾尔自治区市场监督管理干部教育培训中心
摘要：干部教育培训是一项重要的工作，建立一支结构合理、素质优良、能满足不同层次干部教育培训需要的师资队伍，完善师资队伍建设的制度，统筹兼顾用好专、兼职教师，为各类人才提供施展专业能力的空间，充分发挥干部教育培训师资库的作用。
一、当前干部教育培训师资建设存在的问题
（一）随着干部教育培训事业的发展，培训的内容、方式和管理机制都发生了较大的变化，传统的培训方式、授课形式已不能顺应当今干部教育培训发展的要求。主要表现在以下几个方面：1.专职师资队伍结构配置不合理。在学科结构上，干训机构在一定程度上存在师资专业配置不合理情况，造成教师“万金油”式授课；2.在年龄结构上，师资队伍出现老龄化，年轻师资断档，没有形成“传帮带”相互衔接的师资梯队；3.在学历结构和职称结构上，干部教育培训机构专兼职师资中博士、研究生比例不高，高级职称比例也相对偏低；4.教学形式单一，互动模式较少，缺乏创新。
（二）管理机制与兼职优秀师资共享不完善。主要表现在以下几个方面：1.优秀兼职师资的资源共享存在困难。干部教育师资库建设和共享机制不健全，很难实现优秀兼职师资的资源共享。在大规模培训干部时，各级培训机构都需要聘请部分兼职的教师，所以优秀的师资成为稀缺人才。2.兼职师资的管理难以到位。干训机构对兼职师资的各项管理制度建设尚不完善，管理困难。3.由于兼职师资到干训机构都是“副业”，当“副业”与“主业”相冲突时，通常“副业”就要让位“主业”让位，往往导致上课时间变动和不确定，从而影响课程教学计划的正常执行。
二、当前干部教育培训师资建设存在的问题原因分析
造成师资库建设的原因是很多方面的，但从整个干训教育的工作角度来剖析主要有以下几个方面原因：
（一）干训师资队伍建设缺乏锻炼和培养。培训者是培训的中心，师资队伍的建设对提高干部教育培训工作的质量和水平尤为重要，每年保证师资人员有计划、有针对性地参加更高级别的培训、并且参加教育培训机构的时间要累计不少于1个月，注重对年轻人才师资的培养，为干部教育提供新的活力和动力，但目前干部教育培训机构尚未达到这种要求，投入的经费和力度都不够，缺乏制度建设。
（二）师资需要从传授、解惑中走出来，锻炼自己成为理论创新的先行者，成为培训者信息传播的交流平台，起到良好的帮助、推动作用。但目前干训机构对实际和长远规划的制定还存在一定的差距，引进的师资与现在的师资不能优化组合，师资成长的速度较慢，没有设立相对的学术交流平台，师资的质量和结构受到影响。
（三）干训师资队伍缺乏规划和管理。干训的师资管理很多方面参考了高校对师资的评价标准，没有建立有效的激励机制和约束机制。另外，对兼职的师资队伍管理没有建立科学有效的准入和退出机制，管理和考核方面也存在不完善之处。
三、干部教育培训师资建设问题的应对之策
（一）要解决对干部教育培训在思想上的认识问题，干部教育培训皆在为提高干部在工作中的能力和综合素质发挥以及潜能的发掘，师资在培训工作中要树立干部教育的新理念和新方向，把对干部教育培训的认识提升在人才强国的战略高度上，高标准、高质量地完成干训任务，努力打造一支素质优良、规模适当、结构合理、专兼职教师相结合的师资队伍，为干部教育培训工作提供师资保障。
（二）要加强师资库人才的储备和多元化管理，认真分析师资队伍的结构，分期引进紧缺人才、专业技术相关领域的高素质人才、特色专业的高层次年轻师资；还应重点从实践部门邀请一些学历层次高、实践能力强、善于将理论思考与实际工作相结合的人才加入师资库，打造一支学科专业配置齐全、年龄层次衔接到位、结构合理又富有活力的干部教育培训师资队伍。
（三）推动培训主管部门和干部教育培训机构联合建立师资库，为实现优秀师资库资源共享创造条件。树立“大质量”“大培训”的观念，加强师资的配比和优选，确保师资质量。
参考文献：
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