王顺娇
湖南省澧县九澧实验小学 415500
摘要：基于素质教育的深入发展，小学的数学教育更加注重实际教学的效率与质量。在小学数学教学的过程，教师将游戏引入数学教学中，通过游戏活动与现实中数学问题的结合，帮助学生掌握解决问题的技巧，进而提升小学生的数学能力。但是游戏化教学法在实际中的应用还存在一些缺陷，需要教师依据实际的教学情况进行相应的变动。对此，本文分析了游戏化教学法在小学数学教学中的的应用策略。
关键词：游戏化教学法；小学数学；应用策略
游戏化教学是指在合理利用游戏的基础上开展教学活动，通过游戏来实现快乐教学的理念，游戏化教学法作为新的教学方式，更能够凸显学生在教学中的作用。因此，小学教师在实际教学的过程中，则要充分的了解小学阶段学生的心理，掌握其爱玩爱闹的特点，将教学内容渗透到游戏活动中，引导学生在具有趣味的游戏中体验知识，有效的提升小学数学教学的效率与质量。
一、游戏化教学法在小学数学教学中应用的优势
（一）能够增强数学知识的生动性
游戏化教学法是将游戏融入到教学设计中，通过教学内容与游戏活动的结合，改变数学知识的呈现方式，将课堂教学百年城具有趣味性的学习平台，这也是游戏化教学与传统教学的本质区别。因此，教师在利用游戏教学法开展教学活动时，需要利用游戏打造一个趣味性的学习平台，才能够更好的激发学生参与的兴趣与意识，引导学生积极的参与到教学活动中，增强学生自主学习的能力。
（二）能够有效的发挥学生的作用
在小学数学教学的过程，借助游戏化教学法能够有效的提升数学教学的质量。从游戏教学法字面上的意义来看，就是强调教师在实施教学时应该充分的考虑到所有学生的参与性，实现教学内容的全面覆盖。因此，教师在利用游戏化教学法开展教学活动的过程中，需要提前的了解到学生的实际需求，才能够更好的在课堂教学中发挥学生的作用，避免出现部分学生不受重视被冷落的现象，确保每个学生都能够从游戏教学中获得收获。
（三）能够扩大学生的知识面
数学知识具有极强的复杂性与多变性，不仅存在教材中，在生活中也存在着大量的数学知识。小学阶段的数学知识主要包括数的运算、平面图形及简单的统计知识，通过游戏化教学法开展教学活动，能够将数学知识点进行延伸，扩大数学知识的学习范围，引导学生在游戏中体验和感悟知识，感受学习带来的乐趣。
二、游戏化教学法在小学数学教学中的应用策略
（一）合理设计教学方案
尽管游戏教学是要让学生在游戏体验中学习知识，但是教师在实际教学中需要注意游戏教学的严谨性与目的性，并不是所有的教学内容都是和游戏化，也不是所有的游戏都适用于教学。课堂教学则意味着教师是面向整个班级的学生开展教学，也意味着教学活动是全员参与的，而每个学生的喜好更是不同，学习能力也存在着一定的差异，教师在设计教学方案时，一定要依据学生的实际情况设计游戏教学方案。因此，小学数学教师在应用游戏化教学法开展教学活动之前，则需要对课堂上所教学的内容与要采用的游戏进行推敲与研究，方可在教学中实施，只有这样才能充分的发挥游戏教学法的优势，获得良好的教学效果。
（二）创设游戏教学情境
对于年纪尚小、自控力较差的小学生来说，在学习知识的过程中极易受到外界因素的干扰，不能有效的学习知识。教师针对学生这种情况，一般是反复的对知识进行讲解，增强学生的记忆，但是这种重复性的强调，很容易造成学生的反感，引发学生的排斥心理。因此，小学教师在进行教学的过程中，可以将教学内容、游戏、情境这三者进行结合，借助游戏化的教学情境来帮助学生理解抽象的数学知识，引导学生在游戏情境中感悟知识的乐趣，进而提升学生的学习效率与课堂教学质量。
（三）多元化的游戏教学
在现阶段的素质教育背景下，游戏教学则是符合素质教育理念的一种新型的教学方法，被广大教师推荐及应用到教学实践中，并获得了很大的教学成效。但并不是所有的小学数学教学内容都适合游戏教学，所以教师在利用游戏化教学法开展教学活动时，需要考虑到本学校的实际教学条件与情况，确定适不适合实施游戏化教学，这就要求教师在教学中要重视多元化的游戏教学。因此，在新课程背景下的游戏化教学，则需要教师主义游戏设计的多元化，降低学生对新课程教学内容的抵触感，引导学生通过多样化的趣味游戏来体验数学知识，有效的提升小学数学教学课堂。
（四）掌控游戏教学的度
在教学课堂中引用游戏教学法的主要目的是提升数学教学的质量与效率，帮助学生获得更大的进步。因此，教师在实际教学中应用游戏教学法时，需要掌握好游戏环节的度，对于游戏中破坏规则的学生，教师要及时的发现进行修正，全面的掌握学生在游戏过程中遇到的问题，确保各个教学环节的关联性，才能够更好的发挥游戏的价值，提升数学教学的效率。
结束语
总而言之，游戏化教学法作为一种新型的教学方式，既体现了快乐教学理念，又顺应素质教育发展的要求。在小学数学教学中利用游戏化教学法开展教学活动，能够通过趣味性的游戏活动激发学生的参与性，使学生在游戏情景中潜移默化的掌握数学知识，帮助学生解决学习中存在的疑惑，进而提升小学生的数学能力。因此，教师在实际教学中，就要合理的利用游戏化教学法来开展教学活动，有效的提升数学课堂教学的效果。
参考文献：
[1]蔡兆培.游戏化教学法在小学数学课堂教学中的应用研究[J].课程教育研究,2019(49):170-171.
[2]马文梅.游戏化教学法在小学数学教学课堂中的应用[J].课程教育研究,2019(44):148.
[3]张亚芝.游戏化教学法在小学数学教学中的应用[J].华夏教师,2019(25):77-78.