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浅析小学学校管理中的德育教育和安全管理问题

发表时间：2020/10/14 来源：《中小学教育》2020年9月2期作者：何军

[导读] 教育发展过程当中对于各个学科的教学都是非常重视的，但是另一方面，关于小学管理也是非常重要的，其中的德育问题和安全管理问题是任何教学过程当中都不能忽视的，这应该是首位，但是在之前的传统教学过程中，对于学校管理中的德育教育和安全管理问题并没有做到十分的完善，在某些方面还存在着欠缺需要改进，所以针对当今素质教育和全面发展的各个方面必须完善的要求来说，这方面的小学学校管理中的德育教育和安全管理问题必须得到

何军贵州省毕节市威宁自治县黑石头镇水平小学贵州毕节 553105
【摘要】教育发展过程当中对于各个学科的教学都是非常重视的，但是另一方面，关于小学管理也是非常重要的，其中的德育问题和安全管理问题是任何教学过程当中都不能忽视的，这应该是首位，但是在之前的传统教学过程中，对于学校管理中的德育教育和安全管理问题并没有做到十分的完善，在某些方面还存在着欠缺需要改进，所以针对当今素质教育和全面发展的各个方面必须完善的要求来说，这方面的小学学校管理中的德育教育和安全管理问题必须得到应有的重视和解决。
【关键字】小学、德育、安全
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）09-016-02

        引言：之前传统的教学过程当中也是存在着对小学学校管理的方法和管理的方式，但是又没有得到十分的恰当和合适的处理，因为在小学管理过程当中，德育教育和安全管理问题是非常重要的，德育关系到每个同学的道德素养和品行，而安全关系到每个同学在校园里是否能够得到健康的成长，所以这方面的问题需得到应有的重视，那么本文将着重针对这一方面来提出一些建议和措施。
        一、重视德育教育，加强人性管理理念
        因为在小学发展阶段的学生们年龄都比较小，最大的也就是十几岁的年龄，他们的贪玩心和好奇心都比较重，同时他们的思想比较单纯，那么对于他们来说培养德育教育这个是最好的阶段，因为这是对他们培养习惯和他们道德素养培育的基础阶段，这样有利于他们之后综合习惯的养成，所以说德育教育问题是非常重要的，那么在小学管理过程中，我们应该加入人性管理的理念，在以往的传统教学过程当中，我们都可以看到许多强制性的教学措施存在，这些强制性的措施虽然在表面上看有一定的意义，效果和管制力度也是非常到位的，学生们都很服帖，也很遵守规范，他们也遵守学校的道德教育，但是在这个过程中可以凸显出了一个问题，就是有些学生存在的逆反心理，他们在老师不在的地方可能会有不同的行为表现，这对于孩子们的教育来说德育方面的培养并没有起到积极的作用，反而可能会起消极的作用，所以这一方面的问题必须得到应有的重视，那就应该加强人性管理理念，在人性化理念之下去选择合适的恰当的方法积极地引导学生培养自己的德育观念，让自己道德品质和思想素质在根本上有综合性的提升，而不仅仅是表面的提升，所以这对于学生的综合发展还有整个小学管理效率的提高来说都有很重要的作用，也就是说人性管理理念是非常重要的，必须在这个过程中得到应有的贯穿和对待。

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        二、提高安全管理意识和相关措施的有效性
        加强了学生的德育教育和培养了德育观念之后，最重要的另一个方面就应该注重安全管理，在一个小学发展过程当中有很多的学生，学生和老师在一个集体生活中学习，那么这个时候安全管理措施是非常重要的，因为学生的年龄比较小，他们容易相信别人，所以任何方面的安全，无论是身心健康安全还是个人其它方面的安全都应该得到足够的重视，那么首先就要传递安全意识，比如说在课堂上，老师要每个星期为同学们开班会，班会的课堂上一定要将安全意识贯穿到整个班会当中去，让每个同学心中都有一个安全防线，完全意识，这是最基本的，也是最重要的，当同学们有安全意识之后，这远远对于安全管理来说是不够的，因为安全意识和理论是基础性的，只有与实践和一些有效的措施相结合才能够达到最好的效果，那么具体来说，学校首先在门口要设置保安处，保安处要有工作人员进行站岗，对于学校门口的行为规章制度和一些上下学的规范都要有严格的措施和规定，那么保安要在工作时间内轮流上班，任何时间都不能掉以轻心，这是对于学校负责，更是对于每一个学生负责。另一方面，老师在学生们日常活动当中也要时刻提醒学生一些危险的事情不能做，同时要有一定的惩罚措施，对于违反规则的学生要进行一定的惩罚，但是惩罚力度要适当，既不能伤害学生自尊心，也要让学生们长记性，这对于提高整个小学管理意识和提高措施的有效性来说都将发挥着重要的作用。
        三、在校园中贯穿民主化管理理念去提高德育和安全教育
        在一个小学的发展过程当中，有校长，有主任，有老师，有学生，那么这是一个综合性的校园，也是一种集体生活，为了让整个校园德育和安全意识有所提高，就不应该搞一刀切的强制模式，应该贯彻民主化管理理念，关于这方面要积极地调动所有的师生进行建言献策，比如说对于如何培养学生的德育观念，可以让每一个老师都发表自己的意见，然后同学们也可以发表自己的意见，这样在经过讨论之后可以能够得出一致的结果，而且这样的结论也能够深得每个学生和每个老师的信服，他们会认为这样的措施是非常有利的，也愿意去贯彻的进行，但是如果采用一刀切强制性的理念，那么学生和老师本身可能会存在逆反心理，则不利于措施的有效实施。另一方面，对于安全教育来说，也要让学生和老师都参与到这个过程当中来，尤其是对于学生来说，因为老师和学生在参与的过程中可以体验到安全的重要性，他们自身的安全意识会在潜移默化的过程中得到提升，他们会认为安全非常重要，所以在之后的过程中会更加注重安全管理，也更能配合学校的安全管理措施，这样整个小学管理效率也会得到很大的提升。
        总而言之，在对小学学生的管理过程当中，德育观念和安全管理意识都是非常重要的，在之后的教学过程中，相关的管理人员和老师要不断更新自己的思维和观念，采用更加合理的方式去贯彻这种意识，同时采取有力的措施去保证学生安全，培育学生的德育素质，让学生的综合素质也能够有更高的提升。
参考文献
[1]关红伟，王海波.简析小学管理中的德育教育和安全管理问题[J].小作家选刊.2017.(24):30.
[2]胡奎.浅析小学管理中的德教教育和安全管理问题[J].亚太教育.2018,5（14):176.