伍金拉姆
（巴塘县县幼儿园，四川 甘孜州 627650）
摘要：在幼儿园日常工作的实际开展中，保育教育在其中的有效实施是非常关键的。保育工作实施的效果，将对最终的幼儿教育的整体实施效果产生直接的影响。所以，在现阶段，幼儿园以及保育教师应该积极转变观念、创新保育方法、重视规范管理育教育，使得保育工作得到加强和改善。本文通过阐述目前的保育工作现状，分析保育工作需求，提出了如何改进当前保育工作的对策，以期待可以更好的为幼儿教育发展服务。
关键词：幼儿园；保育工作；幼儿教育
引言：
在以往的幼儿园常规教育工作中，我们关注更多的是活动区的创设，环境的创设，如何挖掘活动的教育价值,活动中教师的指导，总之谈到更多的是教育问题，对保育理念及行为，缺乏正确的认识和深入的研究。因此在实施保教工作中如何科学的认识保育，有效的实施保育是一个值得研究的问题。只有真正理解保育的涵义、正确认识保育的价值，才能够在幼儿园日常教育工作中将保育工作落到实处。
1.幼儿园保育工作的重要作用
1.1守护幼儿健康成长
在幼儿园的保育工作中，通过对幼儿一日的生活管理，能够更加有效地守护幼儿健康成长。首先，在面临严重公共卫生安全隐患的今天，幼儿园保育工作需要为幼儿在一日生活环境中，进行有效地消毒，这样就能够确保在园幼儿能够在更加清洁与卫生的环境中健康成长。其次，在幼儿的体育活动及户外运动中，往往存在着一些危险与隐患，幼儿园保育教师为幼儿提前清除这些危险与隐患，保证幼儿能够更加安全地开展体育活动与户外运动。最后，幼儿园保育教师能够有效引导幼儿和睦相处，减少或避免幼儿间因为纠纷而发展安全事故。因此，幼儿保育工作，具有着守护幼儿健康成长的重要作用。
1.2帮助幼儿养成良好生活习惯
幼儿在幼儿园中的一日活动，包括了很多幼儿独立生活能力的运用，如运用餐具吃饭、自己增减衣物、自己穿鞋等等。幼儿园保育教师，需要为幼儿在幼儿园生活中，有效引导幼儿发展独立生活能力，逐渐培养幼儿养成独立自主的良好生活习惯。如在对中班幼儿的保育工作开展中，保育老师需要教导幼儿养成文明用餐的习惯，不用手抓饭，并引导幼儿逐步养成利用筷子、勺子吃饭的生活能力等等。因此，在培养幼儿养成良好生活习惯的过程中，保育老师的有效教导不可或缺。
1.3促进幼儿教育工作提升质量
在幼儿园的教育开展过程中，幼儿园保育教师与教育教师有效合作的过程，能够发挥出更大的教育、保育优势，促使幼儿获得更加快乐的学习体验，从而有效提升幼儿园教育水平。例如在幼儿园开展集体游戏活动的过程中，如果单独由教育老师进行组织，很难对全体幼儿进行有效地引导；而保育老师能够在幼儿园集体游戏活动过程中，通过对于幼儿进行游戏的引导，培养幼儿遵守游戏规则，并有效地帮助幼儿们维护好和谐的游戏秩序，从而有效提升集体游戏活动的开展效率。
2.当前幼儿园保育工作中的现存问题
从从前的实际情况上看，幼儿园保育工作在开展的过程中还依旧存在着不足和问题，是在现代化背景下保育工作中应该积极完善和改进的。首先，是轻保育、重教育的现象比较严重。无论是家长还是教师都会幼儿的智育过多关注，对保育则抱有一种忽视的态度，与教育规律相违背。其次，保育员的年龄普遍偏大，虽然在保育的经验上比较丰富，但是却很难接受新的理念和方法，导致保育工作在实际的开展中一味的墨守成规，要想得到改革和创新难度非常大。最后，在保育工作实际的开展中也严重的缺少合理性和规范性，就只是对幼儿的生活起居进行照顾，缺乏规范管理，使得保育工作的内涵和价值大大减弱，这些都是在后续保育工作的开展中需要解决的问题。
3.加强和改进当前保育工作的几点建议
3.1树立正确观念，全面落实保育工作
新时期，保育员要跳出原有的角色定位，认识到自己的一举一动、一言一行同教师一样，将影响幼儿的一生，清楚自己在保教工作中的主体地位，认识到自身的价值，并树立起现代的保育理念。只有认识提高了，才能为将来工作的展开打好基础。此外，在工作中要把保教结合原则真正落到实处。保育幼儿并不是保育员的专利，幼儿教师要关注教育活动中的保育因素，保育员除了做好日常生活中的保育外，要尽可能配合教师组织幼儿的教育活动，做好活动中的指导与安全护理。我们在实施保育的同时，要高度重视幼儿的心理健康，为幼儿创设一个安全、温暖、信任、互爱的环境，使幼儿的积极情绪能够经常得以体现，这是维护幼儿心理健康的重要方面。
3.2注重制度落实，优化幼儿保育结构
新时期，幼儿保育工作必须从幼儿的生理、心理入手，落实各项制度，不断完善保育内容，优化保育结构。
（1）提供最优化的生长环境，包括物质环境和精神环境。首先我们根据幼儿身心发展的需要为幼儿提供合理的生活、学习所需要的空间与基础设施设备，如明亮的教、寝室、宽敞的活动场地。其次是重视环境的安全、干净和整洁。同时还注重幼儿园人文环境的创设。特别是亲密、平等的师幼关系、良好的人格、情绪模式等人文环境的创设。我们在对幼儿实施保育过程中还有重视对家庭和社区的引导，如举办育儿知识讲座、主动参与社区组织的各项宣传活动，使幼儿同、家庭、礼会合力为幼儿健康成长共同提供最优化的生长环境。
（2）规范操作程序，落实日常工作中各个环节的保育工作。日常的保育工作是否落实到位是保证保育工作质量的基础。因此在进餐、睡眠、衣着、排泄、个人卫生等生活活动中我们严格规范每个环节的保育程序、如在进餐的护理中我们不但为幼儿提供科学、平衡的膳食，同时还注重对良好饮食习惯培养和对膳食的调查与评价。在学习活动中，我们不仅注意在安排幼儿活动中实现动静交替的原则，还注重发展幼儿动作、启发幼儿智力，同时提高幼儿生活自理能力。
（3）重视心理保育，积极预防儿童心理障碍。如何消除导致儿童心理障碍的原因，防止各种心理障碍和异常行为的发生，是幼儿园心理保育的重要工作。因此对幼儿存在的不良情绪及时疏通、品行障碍及时纠正，培养他们积极乐观向上的情绪，养成良好的行为习惯、形成正确的健康意识与观念都应该成为幼儿园保育工作的组成部分。
3.建立评估体系，规范保育员的管理
加强保育员管理，健全保育措施，规范保育员行为，是提高保育质量的有效手段。例如：制定保育员工作要求及具体操作细则，使之形成科学有序的操作系统，规范保育行为，以达到保育过程的管理。制定保育工作目标，使保育工作得以落实。工作程序体现了操作过程的有序性，根据幼儿园日常情况，要将保育工作较为合理地进行整理、排序，以改变工作的盲目、随意和无序状态，提高工作实效。专项操作要求体现操作过程的科学化、规范化、标准化，以减少保育操作过程影响幼儿健康的潜在不利因素。措施内容要由粗到细，由抽象到具体，既能体现目标，又能体现可操作性。另外要开展专项评估，通过评估对保育员管理、保育员工作成效进行判断，为日后工作提供反馈信息，进行合理调控。要建立评估指标体系，为保育员的等级评定、工作质量监控提供有效依据。
4.结语
幼儿园的保育工作是家庭教育功能的延伸，有利于建立师幼间亲密的关系，同时也有利于形成幼儿的安全感与归属感。另外，保育工作也是实施生活教育最直接的途径，帮助幼儿养成良好的生活、行为习惯。因此，保育工作在幼儿园中显得尤为重要，高质量的保育工作更是大势所趋。以上是笔者结合实际的保育工作而提出的几点见解，期望对幼儿园相关保育工作的有效开展提供一些有价值的参考。
参考文献：
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