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建设环保节能型幼儿园的思考

发表时间：2020/9/3 来源：《教学与研究》2020年8月上作者：尹波

[导读] 随着环境越来越恶劣，保护环境与节约能源便成为了全人类都关注和讨论的话题。

宜宾市李庄镇幼儿园尹波

摘要：随着环境越来越恶劣，保护环境与节约能源便成为了全人类都关注和讨论的话题。当然，这对于我国能否实现可持续发展和民族振兴有着重要影响。就目前来说，幼儿园对于幼儿的环保、节能教育进行了深入研究，并形成了“节能减排健康发展”的思路，希望能够联合家庭共同实践。
【关键词】家园合作；环保渗透；习惯培养；思路
        著名教育家陶行知曾经说过：“生活就是教育，社会就是学校。”在幼儿园中开展环保和节能教育，当然不能够像教育成人一般进行理论教育。幼儿园必须意识到幼儿的年龄特点和性格等，用直观、有效、具体的教学方式和方法来帮助幼儿形成节能环保意识。
        一、让孩子良好的行为、习惯得以巩固
        1、鼓励幼儿参与美化环境、环保节能的宣传活动。
        想要幼儿形成初步的节能环保意识，幼儿园教师一定要鼓励幼儿积极参与到构建美好环境的活动中，如布置活动室、收集材料等。
        2、督促幼儿改正不良习惯。
        幼儿普遍年龄小，自制力和自控力相对较差，极度容易受到不良习气的影响，形成坏习惯。比如说随手采摘花朵、乱丢垃圾、玩水等等。作为幼儿园教师，一定要能够及时发现和纠正幼儿的不良习惯。例如：针对幼儿喜欢玩水的情况，可以组织开展节约用水的主题教育活动。
        3、帮助幼儿形成良好的环保节能意识和习惯。
        幼儿园可以通过多种活动，帮助幼儿逐步形成环保节能意识。具体如下：
        （1）“爱心宝贝零钱行动”
        在开展“爱心宝贝零钱行动”实施之前，幼儿园方面一定要争取家长的同意和支持。教师要鼓励幼儿在日常生活中积攒零钱或者卖废品换取的钱，存入零钱罐，再进行捐赠。在幼儿园中，我们要帮助幼儿不断形成环保意识，要和家长联合起来，引导幼儿通过收集废纸、塑料瓶、易拉罐等可回收的垃圾，卖给回收站，以换取零花钱，用实际的行动去保卫美丽的家园。
        （2）“环保小卫士”
        幼儿园可以开展“环保”主题的活动，引导小朋友积极参与环保行动。例如：废旧纸盒、纸箱的收集活动，将照片贴在“爱心护照”上，盖上“环保”章，以此激励学生，让学生形成环保意识，热爱环境。

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        （3）“小小志愿者”
        此活动是在“爱心宝贝零钱行动”基础上开展的，也是幼儿最为自豪和骄傲的部分。幼儿通过学习垃圾分类，从我做起，并能够向家里人、邻居分享垃圾分类知识，以此促进大家共同维护社区绿化，清楚杂物等。
        （4）“快乐小伙伴”
        “爱心宝贝零钱行动”所要达到的最终目的并不是捐款数额的多少，旨在培养幼儿的爱心，让幼儿能够关心身边的人和事，多交往，多积累快乐。幼儿园和家长应该联合起来，每月开展主题任何和活动，以此促进学生良好习惯的形成。
        二、让幼儿在探究、操作中领悟
        作为幼儿，普遍都喜欢游戏活动。因此，作为幼儿园教师，一定要能够让孩子在游戏中玩乐，并能够激发幼儿探究和学习的愿望。
        举个例子，低年级小班活动“熊的故事”
        在主题活动开始之前，先依据活动主题邀请幼儿收集大、中、小三种体型的玩具熊。在主题活动开展过程中，幼儿教师要引导和支持幼儿用废旧纸箱搭建三只不同体型的熊的家。由此，三只熊的“家”便开始热闹起来，幼儿利用搜集回来的材料装扮房子，在“材料库”中选取自己所需要的材料制成物品送给三只熊等等。与此同时，教师也要关注幼儿的一举一动，发现幼儿能够根据物件的大小进行排序。当然，在此主题活动过程中，也要给幼儿配备不同大小的小东西，例如搜集的碗、勺子、被子、枕头、小床（必须是经过消毒的）等等，给幼儿进行摆弄和操作。幼儿们都能够全神贯注地投入到主题活动中，操作着、游戏着。而这也正是幼儿园园方最为乐意所看到地，能够寓教于乐，帮助幼儿进行自由探索和感知。
        三、幼儿园要学会实地观察
        大班教学曾有一个名为“去年的树”的活动，在活动开始之前，教师可以带领幼儿观察树被砍伐后的情况。通过分析，让幼儿明白树对于人类、鸟类所具有的重要作用。之所以开展集体教学活动，为的就是能够帮助解决实际问题。如果教师只知道放大《去年的树》这个故事，不加以知识迁移，不管是对于故事本身或者幼儿的未来发展都是不公平的。为此，教师要通过故事引入启发幼儿：树对于我们人类发展的重要性。在日常生活中要学会爱护树木、保护树木，引导幼儿产生认知上的共鸣，让幼儿能够形成正确的价值观和强化幼儿的节能环保意识。
        总而言之，幼儿园可以利用多种形式和活动，丰富幼儿环保节能知识。可以是在洗手抹肥皂的时候主动关水龙头；可以是外出活动时主动关灯；可以是提醒爸爸吸烟有害健康；可以是去超市的时候提醒家人带环保袋；可以是看到路人乱丢垃圾时候及时提醒等等。在一系列主题活动开战之后，幼儿的节能环保意识显注提高。幼儿能够根据主题开展的情况，收集必须的材料，并进行加工，成为游戏所需材料。如“我爱我家”活动的开展，孩子们则可以用不同的废旧纸盒制作新型房子等等。通过主题活动的开展，不仅能够帮助幼儿形成节能环保意识，还有助于幼儿动手能力的提高。
参考文献：
【1】张亚妮.论儿童朴素理论研究及其对学前教育的启示【J】.早期教育（教师版），2012（04）
【2】刘雪萍.幼儿环保教育存在的问题及对策【J】.甘肃教育，2012（01）