摘要：中职学校的对口升学渠道对于中考失利的学生来说无疑是开通了另一条求学之路。对口升学班级管理质量是学生的全面健康发展、提高教学质量、增加升学率的重要保障。本文主要是围绕如何提高对口升学班级管理质量来展开的，希望在实际操作中能为中职学校对口升学班级的管理工作提供一点参考性的意见。
关键词：中职学校；对口升学班；管理工作
中职学校的学生通过参加对口升学，成功考入心仪的大学，对学生和中职学校都有着重要的意义。学生可以受到更全面的教育，获得更好的发展空间；中职学校也能赢得好口碑，吸纳更多学生就读。所以切实要求加强对口升学班级管理质量，确保学生的健康发展以及教学质量的提高。以下着重探讨一下开展中职学校对口升学班级管理工作的策略问题。
一、树立对口升学班级学生的信心
每一位学生普遍对“对口升学”怀有复杂的矛盾心理：一是他们大都渴望升学成功，但学习基础现实状况与愿望差距较大；二是中考的失败经历导致自信缺失，存在着一定的自卑心里，害怕再次失败。重拾信心应成为中职学校尤其是班主任老师重要研究的课题。首先应善于发现学生的“闪光点”，多肯定他们、赞赏他们；其次对于所谓的“差生”、“问题学生”，班主任老师应给予更多的关注，经常与他们交心谈心，从培养他们良好的学习习惯与健康的心态着手，作为班主任老师不仅是学生知识的传播者，更是学生的心灵疏导师，只要能坚持不懈，永不言弃，总能唤起学生对学习的求知欲和积极向上的心态。再次应培养学生克服困难、不怕挫折的精神；失败是成功之母，应提醒学生每一次考试失利、行为违规都不应成为心里负担，要告知他们能发现自身的缺点与不足离成功已不远了。 除此之外，还应多讲对口升学的政策优势，做到知己知彼，方能取胜。比如同样是高考，对口升学与普通高考的优势在哪？邀请对口升学成功的学长学姐们来校介绍成功经验，让学生亲身体会同样的学习基础与条件，学长学姐们怎么能成功呢？树立信心是关键。
二、狠抓对口升学班级的班风
良好的班风可以营造良好的学习氛围，有利于提高对口升学班级管理质量。
培养良好的班风应当从以下两方面做起：
一方面，寻找好的学习榜样来带动其他学生。最好是利用班干部来起带头作用，班干部是帮助班主任管理班级日常事务的，与同学交往多，往往起到表率作用。因此对班干部的言行举止要求更高些。如何选拔班干部、班干部具体职责等应尽量细化、规范化；人是受环境影响的，更何况是一些心智还未成熟的少年。
另一方面，要建立规范的班级规章制度。制定班级规章制度尽量全面具体、奖罚分明，注重细节；重在执行，不要停留在墙面、纸上。在执行中要一视同仁，不偏不倚，事实上对那些自制力较差的学生的良好行为规范的养成是很有帮助的。
三、注重对口升学班级的学习氛围
对口升学的考试内容不仅有语、数、英等基础知识，还包括相关专业的专业知识和技能，比如我们这个班专业综合包括旅游两个科目和酒店三个科目。对口升学考试对于专业知识的要求是很高的，所以笔者认为对于对口升学班级而言，提高班内学生的专业知识水平是班级管理的重点之一。只有保证学生的专业知识过硬才能顺利通过对口升学考试，奔向各自心仪的大学。在学好专业知识的基础上，对文化知识的学习给予足够重视。学习文化知识不仅是为了升学，更是提升学生全身性修养，为将来更好的立足于社会。现在人才竞争越来越激烈，学历已成为进入各行各业的门槛，熟练的专业技术人才更是受到社会的亲睐。中职学校的学生能进行对口升学，到大学接受更全面的教育是提高自身竞争力的良好途径。加强文化学习已成为对口升学班级管理工作的重点，经常在班内组织开展知识竞赛、学习讲座、诗文朗诵以及如何高效学习的讨论会等活动，注重培养同学们的兴趣爱好，增强学习信心，营造良好的文化学习氛围。
结语：
综上所述，提高对口升学班级管理工作质量是提高中职学校教学质量和升学率的基础和保障，应当作为对口升学班级管理工作的重心来抓。具体从树立学生信心、建设良好班风以及加强学生的文化学习这三方面着手，润物细无声，只要脚踏实地，大处着眼，细处着手，相信我国中职教育的明天会更辉煌。
参考文献：
[1]熊慧.中职对口升学班级管理策略研究[J].学周刊,2019,23:17.
[2]梁杰.升学背景下贫困适龄子女的中职营销班级建设研究[J].教育现代化,2018,504:314-316.