摘要：随着新课程的不断改革，要求在初中生学习英语课程的过程之中要不断加强对学生口语能力的培养。想要学好英语的关键是学好英语口语，口语在英语学习的过程之中很关键，不仅对学生学习英语的兴趣有一定的影响而且对于学生以后的英语学习和交流也有很重要的影响。本文主要分析了学生口语表达能力的现状和口语表达能力差的原因以及如何提高学生们口语能力的方法。
关键词：初中英语；培养；口语表达
1.现如今学生英语口语表达能力的现状
随着各国之间交流越来越频繁，英语的使用频率也在不断的增多，所以越来越多的老师和家长开始注重对于学生口语能力的培养。学生的口语表达能力在英语课程的教学之中有着至关重要的作用，口语表达能力的不断提升可以间接的促进学生们对于英语学习的兴趣，也可以提高学生们认识单词的数量，还可以有效的提升学生们交流的能力[1]。所以，在初中英语教学的过程之中，想要不断的提高学生们的口语表达能力老师就应该引导学生们不由自主的想要用英语来沟通和表达，促进学生们英语口语表达能力的不断提升。在实际学习的过程中不难发现英语成绩很优秀的同学可能口语表达能力很一般或者很差，因为应试教育只注重分数的高低而忽视了对于学生以后发展所产生的影响。还有一些学生想象力非常丰富，脑海中也有想要表达的画面和场景但是让他们用英语来表达自己的时候往往变得很局促不安，不知道如何开口形容，不能使用英语表达出内心的真实想法。总之，现如今初中英语口语表达能力还是需要不断的提高，促进学生全面的发展。
2.为什么初中生口语表达能力相对较差
2.1学生缺乏英语学习环境
教师在教学过程中让学生实际运用英语来表述自己的时间太少，大部分时间都是由老师一直在讲单词、句子、语法等等。老师对于英语口语表达能力也不太重视和缺少要求，所以相对笔试来说学生们对于口语就缺乏重视。老师提问问题的时候学生们因为单词量积累较少就不敢轻易表达自己的想法，害怕自己说的不对而被其他同学所嘲笑，这样一来就会增强同学们用于英语交流的心理障碍。还有老师只是为了完成教学目标和教学计划，所以一般很少在课堂上给同学们留用口语交流表达的时间，在这样的氛围之中同学们得不到熏陶，所以自身的口语表达能力也不能得到有效的提升，间接的影响学生们对于英语的学习。
2.2教师不重视培养学生们的口语表达能力
学生们是从小学三年级开始学习英语的，但英语课程较少一般每周大概只有3节课，学生们不能很好的掌握对于英语的学习，只是学习了简单的单词，老师对于学生的要求也不是太严格，所以导致学生的口语发音不是太标准。这直接影响了学生以后的英语学习，发音基础不牢固导致上了初中以后在课堂上不敢表达自己的真实想法，不敢使用英语来表达自己的思想，害怕开口回答问题等等。然而等到上了初中之后，在英语教学课堂上教师更加注重语法和课文的学习，那么在课堂上说英语的机率就大大减少，学生们自己用英语表达的时间也缺乏，久而久之学生学习的知识不知道如何使用，口语能力也得不到提升[2]。
3.初中英语教学中提高学生口语表达能力的措施
3.1构建轻松的交流氛围提高学生口语表达能力
在英语教学的过程之中，想要不断的提高学生的口语表达能力就要帮助学生克服恐惧害怕的心理，营造出一种轻松的学习氛围，让学生在学习的过程中没有很大的压力，减轻他们的心理负担，不要让他们害怕交流害怕回答问题，让学生们在轻松愉快的课堂氛围之中积极主动的用口语进行交流和回答问题。在初中英语教学的课堂上，教师应该加强和学生之间的交流和沟通，不断的鼓励让学生们积极的进行发言，增强同学们对于口语表达的信心，相信自己肯定可以表现的很好。比如教师可以在课堂上给同学们放一个英文电影，同学们在看电影的过程之中不但放松了心情而且在这种轻松愉快的氛围之中还学习了口语的准确发音。在教室的墙后面可以让同学们发挥想象写一些英文小短文，让同学们低头抬头都可以看的到，随时随地的进行英语的学习。教室里面的课桌也可以重新进行摆设，然后把同学们分成小组让他们之间用口语进行相互交流和不断讨论，让同学们之间先进行沟通交流减轻他们的心理压力为他们营造一个良好轻松的氛围。
3.2课堂教学过程之中教师使用多种教学方式
在学生学习英语的过程之中，教师应该使用多种不同的教学方式来不断的提高学生的口语表达能力，调动学生学习英语的积极性和兴趣，提高学生们的口语表达能力和课堂上的讲课效率[3]。首先，在英语口语教学的过程之中教师可以采取让学生背诵的方式，背诵是最直接最有效的方式，同学们通过不断的背诵课文单词在脑海上会积累很多有用的素材和知识点为以后口语表达和交流奠定了基础。教师可以给同学们准备一些经典语句适合初中生的不是很难的，反复让同学们进行背诵同时注意发音、语调、语速是不是恰当等等，通过这种方式不断的培养同学们的英语语感[4]。其次教师可以采取主题训练的方法来提高同学们的口语表达能力，这种方式的操作就是老师给学生们一个主题让学生根据主题进行收集自己有用的资料，让同学们根据自己查找的资料来进行口语交流，用英语来表述自己的观点和想法，这样一来不仅可以调动同学们学习英语的积极性还可以锻炼他们的口语能力不断的提升，表现优异的同学们教师还可以给予一定的奖品进行奖励，可以激励得到的同学们下次继续保持，没有得到的同学也会想要得到，可以充分的调动同学们的积极性。最后可以采取问答的方法，在课堂上老师多设置小问题让同学们来进行回答，采用一问一答式的方法不仅可以提高学生们的口语表达能力还可以让同学们进行认真的听讲，在提问的过程之中老师要用一些常用的学过的词汇和句式让同学们回答。
结束语
随着国民经济的不断提升，教育水平也随之发生了改变，但是在英语教学的过程之中仍然还有一些问题的存在和原因，让初中生的英语口语表达能力得不到提升，所以要为学生们营造一个良好的学习英语的氛围和环境，积极的鼓励他们主动用口语进行交流，发挥学生的主导地位充分调动学生们口语表达的积极性，不断的提高他们的口语表达能力和英语学习能力，让学生们全面的进行发展，不仅成绩优异而且口语表达沟通交流能力也不断提升。
参考文献
[1]姚江元. 初中英语教改模式下如何提高口语水平[J]. 课程教育研究,2014(02):108.
[2]田健. 初中生英语口语表达能力的培养策略[J]. 甘肃教育,2017(09):71.
[3]陈桂兰. 如何培养农村中学生的英语口语表达能力[J]. 成才之路,2011(23):28.
[4]左学中. 初中英语教学中口语表达能力的培养及提高探讨[J]. 英语广场(学术研究),2013(12):166-167.