摘 要：数学有助于锻炼学生的思维逻辑，在学生的学习生活中和今后工作的发展中发挥巨大作用，在职高院校的教学中有着重要的地位。新课改之后，新的教学理念兴起，对课堂学习的互动和学生的综合素养有了更深层次的要求，数学教学的改革也随之兴起。信息技术飞速发展为我们的生活带来翻天覆地的变化，也为职高的数学教学带来了新的方向。本文从传统职高数学教学中的问题入手，讨论高职院校数学教学中应用信息技术的价值，提出采取信息技术丰富学生的学习方式和利用信息技术提升教学效果两种高职院校数学教学中信息技术的应用策略。探究信息技术在高职数学教学中的实际应用。
关键词：信息技术；高职数学教学；实际应用
引言
高职院为社会培育了无数具备专业素养的高质量的人才，是我国教育体系的重要组成部分，不可或缺。高职院中的数学教学可以给学生们提供良好的思维逻辑和思考问题的方法，为学生们日后在工作岗位上的工作打下良好的基础，有十分重要的作用和意义。因此，高职院应当重视数学教育，积极进行教学的创新。信息技术通过图像视频等方式形象生动直观地将知识呈现出来，便于学生理解和教师授课，使晦涩难懂的知识变得简单易学，有效地提升了教学的效率和知识的转化。
1传统高职数学教学存在的问题
1.1学生基础存在差异
由于高中的扩招，高职院校的生源质量变得更低，学生们的基础较为薄弱且水平参差不齐存在较大差异。学生们没有养成良好的学习习惯也没有掌握好的学习方法，对于学习没有兴趣，厌学心理严重。数学具有一定的抽象性晦涩难懂，对于大部分的高职院校的学生来说是望而生畏的存在，对学习数学缺少自信和兴趣。他们对于数学的畏惧加上没有行之有效的学习方法，大大制约了学生在数学学科的发展，教师的教学质量也稳步不前无法得到提升。此外，高职院校由于兴致和培育人才方向不同，数学学科的教学时长比例较少。
1.2教师的教学方式落后
高职院校的数学教师在开展数学教学时，往往更加侧重于学生对数学知识的应用，而忽略对于数学概念的教学工作导致许多学生无法理解数学概念，或者对概念的理解认知也存在偏差。学生们无法深刻理解概念，导致提升综合素养时受到阻碍，仅仅将数学当做工具，感悟不到数学的深刻内核从而导致无法产生学习数学的兴趣和热爱。更有甚者，将数学的知识与运用完全分离开来无法融合。再加上教师科班刻板的教学，大大影响了教学的效率。
2高职院校数学教学中运用信息技术的价值
2.1丰富教学方式
由于自身的严谨性，数学的学习常常是枯燥无味的。因此，让课堂变得生动有趣，是教师们一直努力的方向。高职院校的数学教学以高等数学为主，对大部分学生而言，初等数学到高等数学的思维转化是十分困难的，需要耗费大量的精力。这是每个学生都必须经历的。但是传统的教学方式仅仅只通过板书和课本的教学使学生陷入拗口难理解的概念和理论中无法找到出路。而信息技术的运用，使书本的知识变得生动立体直观，便于理解。
例如在三角函数的学习中，教师可以通过绘制函数图像和运动轨迹，通过图像和短视频的综合运用帮助学生理解函数的图像，性质和应用。让学生能够轻松的掌握理解这部分的知识构建完整的知识体系。
2.2提升学生学习动力
在传统的课堂教学中，教师往往采用灌输形式的授课，学生被动地接受知识，这种状况下，学生对于知识很难提起兴趣并且学习效率的也十分低下，教师的教学进程困难重重。信息技术的出现，打破了这一局面。学生的积极性和兴趣能够被有效调动，开始参与到学习过程中，主动摄取数学知识。为知识的学习和吸收提供了更加多样化和高效的形式。有效加强了师生间的互动和课堂的趣味性，保证课堂的教学质量，提升了学生的动力。
3高职院校数学教学中信息技术的应用策略
3.1采取信息技术丰富学生的学习方式
实际教学过程中我们会发现尽管有些学生对学习有着强烈的欲望，但是由于他们没有采用科学的学习方法，无法对知识进行深层次的探究。教师有着繁重的教学任务没有办法兼顾每一个学生，为他们详细的指导。信息技术的应用可以解决这一困境。预习和复习是学生学生的两个关键步骤，教师可以利用信息技术在这两个环节提供更丰富的学习形式。教师可以提前制作教学视频，为新课程的引入带来新奇的体验，帮助学生预习。也可以在课后制作帮助学生复习的动画、思维导图或者其他的形式帮助学生完成课后的复习工作。
3.2利用信息技术提升教学效果
信息技术在课堂教学中最常见就是多媒体设备和教学软件两种应用形式。多媒体教学在现代课堂上已经十分常见，网络资源十分丰富，影音资料的传输也非常的方便便携，为教学提供了许多的便利。此外，多媒体电子信息的运用节省了课。堂上书写板书的时间，让教师在课堂上有更多的时间讲解知识，提升了课堂教学的效率。教学软件还具有良好的互动性，增加课堂的师生互动和趣味性。几何画板等软件在数学教学中发挥巨大的作用。例如对几何图形的教学中，软件绘制直观精确为教学提供了很大的帮助。
结语
综上所述，在高职院校数学教学中运用信息技术不仅可以丰富教学的方式，更能提升学生的学习动力，对学生的学习和教师的教学有着重要的意义。教师应当正视传统教学中学生基础存在差异和教学方式落后的不足，将信息技术融入到高职院校的数学教学过程中，采取信息技术丰富学生的学习方式、利用信息技术提升教学效果。结合自己班级的实际情况，对信息技术善加利用，调动学生的学习热情，提升教学的质量和效率让信息技术在我们的生活着发挥更大的作用。
参考文献
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