新时期如何有效地发展幼儿园德育教学--中国期刊网

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新时期如何有效地发展幼儿园德育教学

发表时间：2020/7/20 来源：《教学与研究》2020第6期作者：王芳

[导读] 幼儿阶段是学生接受教育中最重要的时期之一，因此幼儿阶段的学生教育就显得格外重要。

新疆喀什地区叶城县恰斯米其提乡亚瓦格3村幼儿园王芳

摘要：幼儿阶段是学生接受教育中最重要的时期之一，因此幼儿阶段的学生教育就显得格外重要。幼儿园是一个学生心灵成长的重要阶段，他们对外界的事务不了解，充满着各式各样的好奇心，他们同时对善恶也没有一个正确的判断方法。因此，在对学生进行文化教育的同时，应伴随着相应的德育教育，以培养学生全方面发展。
关键词：幼儿园；德育教学；教学方法探究
        小孩子的思维比较简单，都像一块璞玉一样，发展的怎样完全就看外界的雕琢.我们教师在日常的教学生活当中，要对学生用心，对学生充满爱，这样才能够让学生在日常的学习生活当中感受到不一样的温馨，对学生的身心健康成长极其有利。在教师的日常教学管理工作中，帮助学生去树立良好的学习习惯并不困难，困难的是帮助学生去解决遇到的心理问题和帮助学生去树立一个良好的品质和习惯。德育是身心素质的灵魂，对学生的身心素质发展和以后的健康成长起着至关重要的作用，为了更好的对学生进行德育素质的教育和培养，我提出以下三点观点：
        一、幼师要在日常教学中对学生充满爱
        现在的学生父母双方工作压力较大，对学生的关爱不多，学生白天在学校，中午傍晚在午托班，与家长在一起的时间很少，缺少父母的关爱，所以在学校当中我们教师更要加倍的对学生负责，让学生在学校生活中切切实实的感受到爱。幼儿阶段是一个学生培养德育素质的初始阶段，他们对外界的事务不了解，充满着各式各样的好奇心，他们同时对善恶也没有一个正确的判断方法。我们教师在更多的时候是像一个父亲、母亲，而不是一位教师。因此，身为幼儿教师，我们日常教导学生的同时，要时时刻刻内心充满着爱，对学生要发自内心的去喜爱。不但不能够忽略树德，反而要把树德放在第一位，帮助学生去树立一个良好的身心素质。
        在这个关键的阶段，教师的自身素质影响着教育质量的高低，影响着幼儿的身心素质健康发展。因此，若想提高学前教育的质量，幼儿教师的素质必须得到进一步提高。现阶段大多数幼儿易出现厌学情况，究其原因，学生自己懒惰是其中一方面，重要的一方面还是学校不能够带个学生吸引力。幼儿教师在日常的教学活动中，时时刻刻对学生充满着爱，学生肯定能够感受出来，这样就会发自内心的去喜爱幼儿园这个环境。
        二、定期举办亲子活动，促进幼儿身心健康成长
        幼儿园多多开展亲子活动，以学校为媒介来加强父母与孩子之间的交流，亲子活动的举办需要学生家长的配合，现在的学生家长一般工作都较忙，难以抽出时间去幼儿园帮助教师集体的给家长进行活动的讲解，教师可以通过网络途径对学生家长进行活动的宣传。

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在幼儿亲子活动中，游戏的主角是幼儿，家长只是活动的参与者和配合者，所以我们教师要提前告知幼儿家长要求家长在活动中无条件的对幼儿进行配合。幼儿在亲子活动中所能收获的东西很多，因此举办亲子活动是幼儿园德育教育不可或缺的一环。
        比如，在我们幼儿园举办亲子活动时，教师们会提前对活动进行策划,随后就会把亲子活动的内容、形式、地点、时间、注意事项等关于活动的内容通知到学生家长那里。事无大小，但是一定会保证所有事情都通知到每个幼儿家长那里，并帮助学生家长去了解幼儿亲子活动，以保证学生家长配合亲子活动的开展。亲子活动的目的并不是让学生学习到知识和技能，而是让学生感受到“爱”，所以我们在举办亲子活动时会尽量的借助游戏的特性给学生和家长安排一些肌肤接触，让幼儿感受到更多的“爱”。
        三、提升教师个人素质，促进德育教学开展
        小孩子年龄较小，没有明确的是非观，对事物的认识全靠家长和教师的引导，因此在这个特殊阶段，幼儿教师的个人综合素养严重影响幼儿的身心健康发展。幼儿教师在教导小孩子时，要注意维护幼儿的自尊心，虽说小孩子的年龄较小，但是正因为如此他们的自尊心更需要我们教师去刻意维护，因为他们更加的敏感，更加的能了解自尊心这个思想。针对小孩子的教育问题，我们教师打都会采用严师的形象来管制他们，但是这样的方法并不是最优秀的方法。所以我们教师要尝试着换一种方式去教学，去关爱学生、引导学生走向正确的道路。我们教师难免都会或多或少给予学生很大的帮助和关心关爱，但是我们教师要在日常公众场合帮助学生保留隐私，不能够在公众场合和其他人面前揭露学生的短处，这样会使学生异常尴尬，自尊心受到打击，不利于学生的身心健康成长。
        比如，我之前看过这样一个例子：一个小朋友是单亲家庭的孩子，他的老师也知道这一点，老师并没有恶意，平常的生活当中对这个学生的关爱也是比其他学生多许多，非常呵护这个学生。但是，有一次的家长会中，一些小朋友知道这个秘密之后，这些小孩子都开始纷纷嘲笑这个小孩子没有妈妈，这个孩子非常难过。其他小朋友嘲笑这个学生也不是刻意的，只是这些小孩子对是非观点没有一个正确的判断，所以才会犯错误,只要我们教师及时帮助纠正就行。这个故事使我感受颇深，在随后的教学工作中，我就非常关注学生自尊心这一点，去维护学生自尊心，帮助学生身心健康发展。
        结语：总而言之，德育教育在幼儿教师的工作中一直是一个重点，更是一个难点。在教师的德育教育中，我们教师首先要提高自身的心神素质和自身品德，起到教师的模范带头作用；其次，我们要加强日常对学生的关注，定期开展亲子活动，促进幼儿身心健康发展；最后，我们教师还是要积极开展德育教育的相关活动，更好的帮助学生去提高自身的身心素质和自身品德，推动我们教师教学管理工作中德育教育的有效开展。
参考文献：
[1]张玉洁.新时期如何科学有效地发展幼儿园德育教学[J].名师在线,2020(13):34-35.
[2]郑梅华.浅析品德教育在幼儿园日常教学中的渗透[J].学周刊,2014(34):218-219.