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浅谈水粉画写生教学中如何提高色彩表现力

发表时间：2020/7/20 来源：《教学与研究》2020第6期作者：赵芳

[导读] 在美术教学中，我们往往遇到这样那样的问题。

郑州经济技术开发区实验小学赵芳

        在美术教学中，我们往往遇到这样那样的问题，例如，我们会发现在进行水粉画写生时，有的学生很勤奋努力，往往画了很多张，可画面看起来，仍然像素描，画面却没有质的飞跃；或者，有的同学已经具备了一定的色彩造型能力，作品可以真实再现性写生物象，但是画面总是缺少一些审美的趣味，如何提高学生色彩表现力，提升画面质量，是色彩教学中亟待解决的问题。
        一、引导学生善于运用色彩知识中的各种对比关系，在反复对比中提升色彩观察力、感知力。
        色彩对比是两种以上的色彩，可以比较出明显的差别，并且有比较作用。水粉画的色彩对比一定要有强烈明亮的对比关系，在色彩写生教学中应引导学生要做到色相对比、冷暖对比、明度对比、纯度对比等色彩关系的处理，提高色彩观察力，可以使画面主体突出主次关系明确。
        通过对比，准确把握色彩的倾向。色彩的倾向就是色相，物体的固有色在光源和环境的影响下，其颜色又倾向什么色，如一个梨在灯光下的绿衬布上，其固有色是黄色。亮部由于光源的照射，色彩偏冷，它的暗部由于衬布对它的反射，所以偏向于黄绿，它的变色就是色彩倾向的变化。观察色彩的倾向和在画面中表现这种倾向是绘画色彩学的重要一部分。所以水粉静物绘画很重要，他能锻炼我们的色彩感觉，加强我们对颜色的运用，比如大红的红中偏橙、淡黄的黄中偏白、柠檬黄的黄中偏绿。只有正确地掌握和运用色彩的倾向，才可以使我们的画面效果更好，才能使我们的绘画提高更多。
        通过对比，正确处理色彩冷暖关系。冷暖一般指的是人对外界温度的一种感知，色彩也会给人带来一种冷暖关系的感受。红、橙、黄色给人温暖的感觉；蓝、蓝绿、蓝紫给人寒冷的感觉；暖色给人感觉比较膨胀，冷色给人一种收缩的感觉。水粉画主要呈现对色彩的认识与表现，而对物体的明暗关系影响较小。例如我们在写生橙子的时候，把暗面画的相对比亮面还要暖一些，就会使水果变得更有立体感，不用非把暗面画很深。所以冷暖的对比，是水粉画写生中重要的表现。
        通过对比，恰当掌握色彩明度关系。色彩明度关系明度对比通俗的来说就是指色彩的明亮程度。因为光线的原因，物体上的色彩会出现不同的明暗效果，亮面和暗面。但色彩本身的明度是不受光线的影响的。一般情况下，黄色的明度较高，蓝色的明度较低。白色可以调和色彩的明度，在其他的颜料中混入白色颜料，可以提高本颜料的明度。加入的白色越多，色彩明度就越高。所以在水粉画写生越是受光面的物体明度就要表现的越高，背光面的物体明度就要表现的越低。
        二、引导学生掌握画面调和的方法，把握画面的整体效果。

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        色彩的调和是指两种以上色彩通过相互协调、配合，是色彩在画面关系中的整体印象达到调和的视觉感受。获得色彩调和的基本方法是减弱色彩各种基本要素的对比强度，使色彩关系变得相似，从而达到调和效果。
        色彩的对比和调和是一种相互依存的关系，也是矛盾与统一的关系，都是为了使画面获得一种色彩感受，表达作品的主体思想和情感的一种重要方法，在水粉画的写生的过程当中，如果画面当中有多种色相时，必须以一种色相为主，而且这个色相面积要大过其他色相，并且要运用色彩的明度和纯度等多种手段来丰富色彩的表现力和感染力。为了避免使画面感觉单调，也可以在某些地方用色块较少的色彩来加强色彩的对比关系，要适当的学会运用中性色彩，比如黑、白、灰、银等，俗话说，红配绿丑的哭，其实上就是因为红色和绿色的强烈对比关系，为了弱化这种对比关系，可以添加一些中性色，来调和画面色彩效果。在水粉画的写生过程当中，经常会遇到不同光源下的一些画面效果，所以色彩的对比和调和就显得尤其的重要。无论什么颜色，与非彩色的黑、白、灰配置在一起时，都可以产生调和效果。我们只有在不断地实践和练习中积累丰富的色彩的知识，逐渐深入领会色彩的对比、协调等手段，掌握基本方法，才能充分发挥色彩的表现力与感染力。
        三、引导学生主观处理色彩关系，增强画面表现性和艺术性。
        色彩的夸张就是强化变形变色，为突出主题和生活的本质以追求感染力为目的。运用夸张的表现手法来突出其装饰效果，增强其情感意趣。色彩的夸张是色彩写生中的另一种处理手法，它用加强或者减弱的方法来突出物体的色彩，达到强烈的视觉效果，令人印象更深刻。夸张的重要手段就是对比，应对物体色彩的夸张应该强调它的明暗、冷暖、虚实等对比关系中的一部分，减弱另一部分。使其具有鲜明的对比，突出主体物，减弱次要的物体，使画面达到强烈鲜明的色彩效果，是绘画更具感染力。如图2这是马蒂斯1905年作的油画《带绿条纹的马蒂斯夫人像》,该画就充分的体现了色彩以对比而达到的夸张手法。有意减弱画面的明暗和立体感。用平涂的方法将纯度较高的色块在画中组合，红绿，橘色蓝色都是强烈的对比色，但它的对比却形成了平衡和谐的一种关系。既夸张又出效果。而水粉画夸张的手法可以采用这样的方法。如果水粉画中没有呈现出色彩虚实的变化，没有突出主体物，肯定会使画面松散没有重点，色彩的表现也很单调平淡。但强调得过分也会使主体物与整个画面看起来不是在一幅画中，从而破坏画面的统一。所以我们要学会根据画面的效果与整体间的关系适当地进行夸张，以求得满意的作品。
        只有这样，经过水粉画的写生、创作等训练，学生才能不断提高色彩的认识，运用色彩的对比、调和、夸张、倾向、装饰性来形成个性的、富有表现力的色彩语言，才能从根本上解决色彩教学中面临的问题。
参考文献：
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[2]彭慧.水粉静物写生教学探析[J]. 湖南工业大学学报(社会科学版), 2008,(03) .
[3]马也.色彩基础[M].沈阳:辽宁美术出版社, 2007，(1).