摘要：随着我国教育体系的不断改革，当前的教育模式已经越来越侧重于对学生身体健康素质的培养，在中考和高考中也已经加入了体育这一测试科目。在初中体育课程教育的过程中，可以将足球这一运动融入到体育课程当中，提升学生足球技能的同时帮助学生提高自身的综合体育素质。兴趣的培养可以有效的帮助初中生进行足球训练，锻炼学生的体能和专业技巧。本文主要分析了兴趣培养对于初中生足球训练的效果影响，并探讨了如何更加有效加强对于初中生的足球训练，希望能为初中体育教学事业提供一些建议和帮助。
关键词：兴趣培养；初中生；足球训练；影响分析
兴趣是最好的老师，如果想要在初中阶段开展对学生的足球训练计划，那么就需要营造出一个适合学生学习的教学氛围，以此来增进学生对于足球训练的学习兴趣。兴趣的培养可以有效的激发出学生对于足球训练的积极性和主动性，且可以让学生在训练的过程中感受到足球的魅力，进而让学生喜欢上足球，爱上足球，更好的帮助学生完成足球训练。足球这一运动作为世界粉丝最多的第一大运动，它可以让学生具备永不放弃的强大意志力，还可以帮助学生了解更多的运动知识和足球技巧，在掌握了一项运动的基础上增强学生的体魄。
一、培养初中生对于足球训练学习兴趣的意义
随着新课标的改革进行，激发初中生对于体育运动的兴趣成为当前教学主要研究方向，激发中学生对于足球运动的兴趣，可以有效的促进学生正确体育意识的建立[1]。受传统观念的影响，我国的教育体系一直以来都比较注重对于学生学习成绩的提高，无论是学校、老师还是家长都没有把体育教学当成教学的主要内容，这种教育观念实际上是错误的，身体健康才是第一位的。在我国的教学过程中，学生每天面对的学习任务较为繁重，每天都过着三点一线的生活，在课堂上的时间占据了一天时间的三分之二，这样长久下去，学生的身体和心灵都会受到损害。所以加强对学生的体育训练，保证学生心理健康和身体健康双方面的共同发展。足球这一活动十分适合初中生进行学习，足球本身是一项团队合作的活动，可以有效的锻炼学生之间的团队合作能力，建立学生的团队意识。足球运动本身除了具有很强的魅力之外还具有着很强的组织性、纪律性，对于初中生体育教学而言具有很好的帮助作用。足球训练的作用不仅如此，它还可以帮助学生建立不轻言放弃的良好品质，让学生拥有一项除了手机以外的积极健康的兴趣爱好，让学生本身具备体育精神，这对于学生心里的培养起到了重要影响。
二、兴趣培养对于中学生足球训练的效果影响
（一）兴趣培养可以让学生明确足球训练的重点
足球训练的过程虽然只能在体育课上进行，但是足球训练对于场地的要求没有那么严格，只需要一块空地、一个足球就已经足够了，况且我国教育制度已经加强了对体育教学事业的投资，我国大部分的中学都有了自己的足球场地，进而更加方便学生进行足球训练[2]。在练习的过程中，可能会有些同学没有接触过足球，尤其是女生，或许根本就不了解足球这一运动，体育老师需要根据训练的具体情况进行分组训练，也就是因材施教。老师在观察学生们进行体育训练的过程中需要发现每一个学生擅长的部分和自己的兴趣爱好，比如一些同学擅长长时间奔跑，有的同学比较灵活，有的同学反应迅速等等。老师可以根据具体情况科学合理的安排训练重点和过程，让学生在训练的过程中发挥自己擅长的领域，以此帮助学生建立起进行足球训练的自信心，提高学生对于足球训练的兴趣。
老师需要让学生了解到足球是一项团队训练合作项目，每一个人都有自己的定位和工作，比如跑的快的来运球，反应快的可以当守门员，灵活的同学可以担当转球、运球这一任务等等，通过相关知识的培养让学生了解自己所负责的部分，从而建立起学生对于自己定位的了解，从而喜欢上足球运动，在下次训练中会更加主动的参加训练，这就是兴趣培养的作用。
（二）兴趣培养可以激发起学生在足球训练中的积极性和主动性
在日常的足球训练中，老师需要调动起学生们对于足球训练的积极性和主动性[3]。对于这一方面的兴趣培养，老师可以根据初中生年纪性格特点进行足球训练，首先老师需要确定整个足球训练过程中的地位问题，需要把学生当作整个训练过程的主导地位，让学生作为训练的中心，满足初中生的荣誉心里，让学生更加愿意参加体育运动，充分的调动初中生的学习兴趣。对于初中阶段的学生来说，学生具有极强的好胜心和活跃性以及荣誉心理，老师可以根据这一特点举办相应的足球比赛，根据训练以来的实力分析合理的分配好两支队伍的实力，让足球比赛变得具有公平性，并制定相应的奖品吸引学生积极踊跃参加。这样就可以充分的利用学生的好胜心理完成对学生的足球训练和兴趣培养，学生要想拿到名次取得奖品，那么就必须在日常课余时间进行训练和战术套路，这就激发起了学生们的自学能力，让学生在感受足球训练带给他们的快乐时体验到成功的喜悦，进而把足球这一体育活动变成学生生活中的兴趣爱好，把训练目标转变成学生主动练习，在这样的思想观念转变下可以让足球训练学习变得事半功倍，让学生更好的进行相关训练任务[4]。主动性的建立还会增强学生学习足球技巧的勇气，培养学生的自信心，对于一些技巧和战术，学生也会及时的询问老师，在获得相关建议后对自己进行针对性训练，弥补自身的不足，不断地提高自己的足球技术，这样的改变不光是对体育教学事业具有重要的意义，更对学生的成长有着很好的促进效果。
（三）老师需要起到很好的示范作用
足球训练过程中，对于学生的身体素质和技巧要求都较为严格，很多初中生在接触足球的时候存在着不知道怎么踢，怎么配合的情况，在足球训练的过程中就是“瞎踢”，久而久之学生会慢慢的对足球运动失去兴趣。为了保证初中生对于足球训练的兴趣，老师需要通过语言和动作示范教导学生如何完成体育训练，其中包括在长时间奔跑内的呼吸方法、踢球方法、运球方法、如何配合、射球方法、篮球姿势等等。这些技巧的教学可以让学生对于足球运动有一个明确的概念，还可以帮助学生在运动的过程中不会因为操作失误而受伤。对于足球中的经典动作老师要着重进行讲解，对动作要求也要做到细致、准确，让学生感受到足球的美感，从而吸引学生的学习兴趣，跟随老师进行学习[5]。
结束语：
综上所述，足球训练可以有效的帮助学生完成体育教学训练，在增强体魄的同时体验到足球带给他们的快乐，还可以帮助学生建立起对足球的热爱和喜欢。兴趣的培养可以有效的帮助老师完成这一教学目标，让学生体会到足球的魅力，并产生浓厚的学习兴趣，学习兴趣的培养不仅仅可以作用于足球训练中，对于学生日常学习以及未来发展都具有很大的帮助效果。
参考文献：
[1]蔡华强.中职体育教学中学生足球运动兴趣培养的措施[J].当代教研论丛,2020(05):115+136.
[2]刘鸿鑫.培养农村中学生校园足球运动兴趣的策略研究[J].当代教研论丛,2020(02):9+19.
[3]卢胤.初中体育教学中学生足球兴趣的培养策略[J].课程教育研究,2019(36):222.
[4]栾建国.学生足球运动兴趣培养策略探究[J].成才之路,2019(14):98.
[5]黄种平.解析培养中学生对足球兴趣的途径[J].当代教研论丛,2019(04):17.