【内容摘要】中国是礼仪之邦，开展礼仪教育，是让学生懂得文明礼仪是新时代公民必备的基本素质，是社会主义核心价值观的基本要求。学校开展文明礼仪教育，教师要根据学生的年龄特征，结合学生的学习环境，科学规划教育内容，要注重行为训练和行为实践，引导学生在活动中不断体验和感悟，并主动践行，把文明礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。
【关键词】文明礼仪 榜样示范 知行合一
重礼仪，讲礼貌，礼尚往来，是中华民族的传统美德。“礼”是社会道德文明程度的直观表征，是一个人道德素质和教养程度的外在标志。在学校中，个别学生缺乏起码的礼仪常识，如不会问候、不会谦让、举止不文雅、不尊重师长，行为放浪，甚至触犯法律。更令人不安的是，有的学生无视文明礼仪，行为不羁，把只顾自己不顾他人看成是有个性；有的强烈要求别人尊重自己，却不知尊重别人为何物，难以与别人建立起良好的合作关系。同时这种受教育没教养、有知识没文化的现象，直接影响学生的整体素质和人才质量。
为了使这些不良行为能在萌芽时期就得以纠正,我们应从礼仪教育入手,在养成教育上下功夫,加强传统美德教育,从最基本的教育着手,循序渐进地打好基础。下面，我从以下几个方面谈谈如何抓好学生的礼仪教育。
一、在礼仪教育中，要注重以身作则
在礼仪教育中，小学生有一种迫切接受行为指导的心理需要，从某种角度上讲，教师的行为表现对他们既是行为向导又是心理向导。在学生的礼仪教育中，教师要做到言传身教，为人师表，凡是要求学生做到的，教师先做到，凡是要学生做到的礼仪，教师必须率先模范执行。教师平时让学生做件小事，要先说声“请”，事后说声“谢谢”，课间不小心碰到学生，同样记住说声“对不起！碰痛了没有？”课堂上学生站起来发言后，道声“请坐”，对答得好的学生报以微笑、点头，更不吝啬自己的赞语；路上遇到学生不拿架子，以亲切的语言和贴切的举止礼待他们，让学生切切实实地感到老师是爱他们的！小学生模仿性强，教师本人只有以身作则，才能使言传发挥更大的教育作用，让学生在教师的举止形象中感受到道德准则的可信性，从而激发他们积极行动。所以，教师为表率不但推动了礼仪教育的深入发展，也在双向交流中强化了学生的礼仪意识。
二、在礼仪教育中，要注重行为训练
在礼仪教育中，既要重视提高学生的道德认识，使他们懂一些浅显的道理，同时相应地提一些合理、适度、具体而明确的行为要求，并进行行之有效的严格训练。我们要求学生上课发言，大胆、大方、大声，而自习做作业时，学会安静，不去影响别人。下课不要高声喧哗和追逐打闹。我们把礼仪规范通过口语交际表演，加强训练；让学生自编自演道德短剧和开展“规范在我心中”竞赛活动，强化教育。
利用晨、队会，讲清道理，创设情景，表演小品让学生辨析，设计提问进行讨论。文明礼仪训练的过程是自我教育的过程,训练形式要活泼多样,要面向全体学生, 要从简单礼仪到高级礼仪，引导学生在训练中不断体验和感悟。
三、在礼仪教育中，要注重行为实践
小学生良好的道德品质和行为习惯,是在实践活动中养成并体现出来的。在教育过程中,我经常开展吸引学生的各种实践活动,使他们在活动中受到教育,在日常生活中提高认识,养成讲礼仪的习惯。如:每次的春游、秋游活动,在出发之前,我就引导大家展开讨论,怎样做才是一个文明的小游人？经过讨论,大家一致认为一定要紧跟集体,不能脱离集体;要讲卫生,不能把活动地点搞脏……然后才排着整齐的队伍出发,每人包里都准备了方便袋,用来装垃圾,绝不把脏东西留在活动地点,学生得到了一次实实在在的训练,也给管理部门留下了美好的印象。
四、在礼仪教育中，要注重以查促改
要使学生的礼仪行为逐步形成习惯，进而转化为良好的道德素质，除了要求学生自身严格要求外，必须辅以必要的外力推动，因此，训练活动与检查评比相结合，在实施校园礼仪、课堂礼仪、升旗礼仪、用餐礼仪的过程中，评比出各项目表现突出的礼仪小标兵，定期检查评比、以查促改。表扬进步快的学生，树立礼仪学习小榜样，并向家长汇报学生礼仪进步的情况，孩子懂事明理，受到老师的赞扬，家长为此高兴，从而也大大地激发了学生的积极性。
五、在礼仪教育中，要注重鼓励引导
要使小学生养成良好的行为习惯,并非一朝一夕之事，学生的情况千差万别,尤其是后进生,他们已经染上不良的行为习惯，但是“金无足赤,人无完人”,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,我们教师就应该千方百计细心寻找他们的“闪光点”,用放大镜来观赏他们的优点,进行“优点轰炸”,多给予耐心的辅导,热心的鼓励,使他们产生积极的情感,让他们得到最需要的东西——精神上的夸奖，心理上的满足,从而以点带面促使学生全面进步。
小事中体现个人的美德，荣辱就在举手投足间。一个人，会因为拥有美德而变得更加美丽；一个国家，会因为充满美德而变得更加和谐。加强礼仪教育，弘扬传统美德，是一项长期的艰巨任务,让我们在养成教育上下功夫, 从孩子的细微小事抓起,持之以恒地进行礼仪教育, 为学生未来的发展奠定坚实的基础。
参考文献:
[1]郭剑。学生礼仪教育在学校教育中的重要性 [J] 《时代教育》，2015（12）
[2]张春萍。将传统礼仪教育渗入语文教学 [J]《读与写(教育教学刊)》2012年第06期
作者单位：辽宁省丹东市滨江街小学
电话：15241589277
姓名：王铁铸
邮编：118000
邮寄地址:辽宁省丹东市振兴区兴五路84号