【摘要】目的：研究强化健康教育对小儿哮喘护理效果的影响。方法：选取我院2018年4月至2019年9月进行治疗的哮喘患儿90例作为观察对象组员，利用随机分配法为患儿实施小组分配，共分两个小组，将两小组分别命名为观察组（45例）、对照组（45例），利用强化健康教育护理干预措施为观察组实施护理，对照组实施常规护理，利用患儿家属疾病知识掌握度、哮喘每月发作次数判断护理效果。结果：观察组患儿家属疾病知识掌握度优于对照组，哮喘每月发作次数少于对照组，统计学数据有意义（P<0.05）。结论：在小儿哮喘护理中实施强化健康教育干预，能够有效降低患儿哮喘发作次数，改善患儿家属对于疾病的认知，值得临床应用。
【关键词】健康教育；小儿；哮喘；护理效果
本次选取我院2018年4月至2019年9月进行治疗的哮喘患儿90例作为观察对象组员，研究强化健康教育对小儿哮喘护理效果的影响，报道如下。
1.资料与方法
1.1一般资料
抽取本医院进行治疗的哮喘患儿90例作为研究对象，选取时间2018年4月至2019年9月，纳入标准：与医护人员可以实现正常交流，患儿具备完善的语言功能，没有出现功能障碍；入组患儿对于本次调查持有同意态度、患儿家属对于研究完全知晓，并对于知情同意书进行签订。排除标准：患儿出现精神障碍无法配合研究；利用随机分配法为患者实施小组分配，将患儿分为观察组45人及对照组45人。观察组：男患儿21例，女患儿24例，组间年龄数据（6.18±3.72）岁，对照组：男患儿20例，女患儿25例，组间年龄数据（6.23±3.67）岁；本次研究受伦理委员会认可并实施批准，两组患儿的性别、年龄等一般资料经过分析，指标信息具有相近性，差异统计学意义不存在（P＞0.05），能够实施比较研究。
1.2方法
对照组实施常规护理，为患儿进行常规的病情评估以及日常护理；利用强化健康教育护理干预措施为观察组实施护理，在常规护理的基础上为文化水平相对较低的家长进行播放宣教视频，并为患儿家属进行口头的疾病知识讲解，向文化水平较高的患儿家属发放宣传手册；宣教过程中，需要为患儿家属讲解用药方法以及药物的不良反应，并使患儿家属意识到配合用药的重要意义，感知患儿家属为患儿多食用高维生素、高蛋白质食物，提升患儿的机体免疫力，在病室内不可摆放鲜花定期清理室内粉尘，同时患儿身边不能够摆放毛绒玩具，室内需要定时通风，减少哮喘发作概率。
1.3观察指标
利用患儿家属疾病知识掌握度、哮喘每月发作次数判断护理效果。疾病知识掌握度分为掌握情况良好、掌握情况一般、掌握情况差，总掌握情况=掌握情况良好＋掌握情况一般。
1.4统计学方法
本次强化健康教育对小儿哮喘护理效果的影响作用调查数据均采用统计学软件SPSS19.0进行处理分析，采用（）表示哮喘每月发作次数，使用t检验数据，患儿家属疾病知识掌握度结果行卡方检验，用（n%）进行表示，P＞0.05：研究数据属于无意义数据，P＜0.05：研究数据属于有意义数据。
2.结果
2.1结果研究数据-对照组、观察组患儿家属疾病知识掌握度数据比较
观察组相比于对照组，患儿家属疾病知识掌握度数据优势比较明显（P<0.05），实验数据具有统计学意义，患儿家属疾病知识掌握度数据见表1。
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2.2结果研究数据-两组哮喘每月发作次数比较
观察组哮喘每月发作次数（1.18±0.21）次，相比对照组（3.42±0.89）次，优势更加明显（t=16.4323，P=0.0000），实验数据统计学意义显著。
3.讨论
小儿哮喘会导致患儿出现呼吸困难以及反复咳嗽等情况[1]。由于小儿对于疾病的耐受能力较低，因此会出现哭闹以及躁动不安的表现，不能够服从医护人员的治疗及护理[2]。常规的护理手段针对疾病进行护理，能够有效减少并发症的产生，但患儿如果出现不配合的情况将难以达到良好的护理效果，强化健康教育通过对于患儿及家属进行健康宣教，其宣教的方法能够根据患儿家属的文化水平进行调整，实现了健康知识的有效传达，通过饮食、用药以及环境等健康宣教内容，使患儿家属提升对于疾病的认知，有效改善患儿的哮喘症状，减少发作次数[3]。
本文研究显示，观察组哮喘每月发作次数相比对照组，优势更加明显（P<0.05），观察组相比于对照组，患儿家属疾病知识掌握度数据优势比较明显（P<0.05）。
综述，在小儿哮喘护理中实施强化健康教育干预，能够有效提升患儿家属对于疾病的认知，从根本上减少发作次数，值得临床推广。
参考文献：
[1]高候汝,霍建华.大青龙汤联合综合护理干预治疗小儿哮喘外寒内热证的临床效果[J].光明中医,2020,35(06):923-925.
[2]李远征,冯亚鹏.家庭预防与保健在小儿哮喘中的应用效果及依从率分析[J].全科口腔医学电子杂志,2020,7(06):143+146.
[3]翟颖慧.优质护理干预对小儿哮喘治疗依从性及肺功能的影响研究[J].继续医学教育,2019,33(08):106-108.