摘要：小组合作学习改变了传统教学模式，有效提高小学生在学习过程中的学习效率。在数学课堂中，施展小组合作学习有利于改善小学生的学习积极性和对数学学习的热情，学生学习数学的参与性可以发挥其在学习中的主观性。本文重点分析目前的小学数学课堂教学中存在的问题，对其存在的问题提出相应策略，改善教育模式，提高小学数学课堂教育的教学质量。
关键字：小学数学；课堂教育；小组合作学习；教学策略
小组合作学习是新型的教学模式，这种创新的新型教育模式，可以使学生在学习过程中更加有效的提高学习效率。小组合作学习运用在小学生数学课堂上，对学生的潜力激发和对数学的兴趣影响也非常大。正确运用小组合作学习方式，科学合理的运用该教学策略，对教师而言可以有效的提高教学质量。教师在实施该教学策略的过程中，实际课堂上仍然存在许多不足的出现教学上的问题，没有有效的运用好该教学模式，对教学质量的影响也是非常大。
1.小组合作学习的意义
小组合作学习教学策略是以学生组成小组模式进行共同学习。该教育模式是创新的新型的学习方式，在教育改革过程中新模式的教育方式得到了广大教育人员的好评。用这种教育模式教学，在提高教学质量和学生能力的锻炼上有显著的效果。学习兴趣的提高，学生之间沟通能力的增强以及合作精神等都非常有利于学生的整体教育。在教学过程中，教师利用将学生分成4人或6人等的固定学习小组，开展共同学习任务[1]。有效提高了学生的主观能动性，好学生带动学困生，好学生之间对学习的深入探究，在整体上提高班级的整体成绩。在小组合作学习中，增进学生之间的友好感情，也会拉近师生之间的亲密度彼此之间的信任感。在师生友爱的学习氛围中，使得教育与学习更加愉快轻松。有利于学生积极思考学习问题，主动分析问题，合作共同提高学习效率。
2.小学数学课堂中小组合作现状及存在的问题
在教学过程中，小组合作缺乏教师指导。小学数学教师没有做好对学生学习能力的评估，在开展小组合作学习之前没有很好的指导，缺乏讲解，提出学习要求直接让小学生们开展小组合作学习。这样开展的学习无法使小学生们达到学习的最佳状态，没有办法快速找到学习的方向。
其次，小组合作成员不合理，在教学过程中，小学数学教师随意分配小组成员，不考虑学生个体的差异，学生的性格不同，实际的学习能力问题也不同。教师随意分配学生，大部分就是就近原则分在一起，然后提出问题让小学生们合作学习探讨。
另外就是数学教师选题问题，小学数学教师直接套用学生小组合作模式教学，对数学内容的不同难易程度考虑不周全。有些数学教师滥用小组合作教学模式，认为所有的学生小组合作学习都可以解决问题。
3.小学数学课堂中小组合作学习的教学策略
3.1小组合作分组合理
合理教学小组分配是非常必要的，教师的目标是要每位小学生都能在这样的教学模式中获得更好的学习效果，分配不合理会使学生的学习任务难以完成，教学效果不明显。故而小组合作的合理安排是该教学方式的前提。在安排分组上，数学老师要认真了解全班小学生的特长，学生的知识学习能力，思维活跃的程度还有就是小学生们的性格性别等不同的特点[2]。这样的分配不会使得学生的小组内数学学习能力差距大，合作起来学生的学习效果也能达到预期的效果，学习差的学生也可以得到很好的提高。
3.2教师主导合作学习
教师作为学生学习的引导者，在小组合作学习中要做好组织和监督的工作。适当的引导对于小组合作学习有着重要影响，引导学生顺利的开展小组合作学习。在开展小组合作教学模式中，教师也要适当加入学生小组中区观察，了解学生的学习讨论内容，和学生共同交流，对于资质差的学生提供帮助和有必要的指导。当学生完成小组合作学习讨论后倾听小学生的讨论发言以及对该讨论题目的总结。这样的组织小组合作教学不会对课堂教育时间上的浪费，有效的提高教学效率，提高小学生的学习质量。
3.3教师监督合作学习
在小学生小组合作的学习额教学过程中，教育提出问题开展合作学习，小学生们对教学内容并不讨论转而讨论其他无关话题，这对于教学来说真的是浪费学习时间完全没有意义[3]。所以教师在开展小组合作的过程中也要加入到学生的合作小组中去，认真去督导学生们的有效学习，引导学生去合理有效的解决问题。在学生遇到困难的时候给予帮助和引导，遇到典型的问题可以全班同学共同思考讨论。
总结：小学的教育教学是一项轻松快乐的事业，是崇高的，无私的。我们教师奉献着爱与责任，带领学生们不断学习创新和进步。在小学生数学教育中，我们仍然要继续努力完善我们的教学方法，使得学生在欢乐中更好的学习。
参考文献：
1王爱琴. 在课堂评价中培养政治核心素养——以小组合作学习课堂模式的教学评价为例[J]. 思想政治课教学, 2017(4):36-38.
2李帮军. 浅析小学生小组合作学习策略探究[J]. 课程教育研究:学法教法研究, 2017(6):142-142.
3鹿海云. 小学课堂教学中小组合作学习的运用策略分析[J]. 教育科学:全文版, 2017(38):00101-00101.