摘要：随着新时代的科学技术在不断，教育教学也在不断更新。将科学技术和教育教学相互融合，从中产生多种教学手段也是有助于实现高质量的课堂教学，微课就是其中一种。对此，为了实现高质量的课堂教学，文本通过分析初中英语运用微课教学的重要性，提出相应的教学策略，希望对其他教师有所帮助。
关键词：初中英语；微课教学；应用策略
现阶段部分教师的教学观念还是比较传统，在课堂教学中所使用的固定化教学方式，会导致枯燥成为学生在课堂学习的感受。因此，为了有效解决这些教学问题，需要教师积极转化以往的教学理念，通过合理运用微课的教学优势，由单一的学习方式转为注重学生自主学习能力的培养，并且不断进行实践教学活动，让学生激发出对英语学习的乐趣，以此实现高质量的课堂教学。
一、课前预习运用微课，激发学生学习兴趣
课前预习环节是整个教学环节中重要的一部分，也是保证学生能快速掌握本节课重要内容的过程，更是实现课堂教学是否能顺利开展的教学前提。经过高质量的课前预习，学生能力快速跟上课堂教学的节奏。并且初中阶段的学生正处心理和个性发展的重要阶段，而将微课教学运用到英语教学过程中，也正好符合此阶段学生的心理。因此，在实践教学过程中前运用微课，可以让学生激发出对英语学习的乐趣，也便于教师进行之后的课堂教学。
例如，我们以教授《The seasons and the weather》这节课为例。在进行课前预习环节中，教师就可以运用微课的教学形式进行课件的制作与准备。如，从互联网中，教师可以搜集一些和weather相关的视频和图片，然后将搜集到的信息制成教学视频或课件的形式，并且在视频和图片的下方写上英语单词和相关的语法知识点，便于课堂上进行详细讲解。当制作完成之后，教师将这部分内容通过互联网平台发送到学生移动平台中，让学生进行预习，并且将不懂的内容进行勾画或者记录，等到课堂教学中，可以将这些内容分享给其他学生，然后进行一同学习。通过丰富课前预习环节的课文内容，可以让学生激发出对英语学习的乐趣，也能够让学生快速跟上教师的教学节奏。
二、课堂教学运用微课，提高课堂教学质量
作为一种国际通用性的语言，英语教学不仅需要让学生通过课本上进行学习，还需要教师在课堂教学中，为学生创设仿真的英语学习环境，让学生真实的感受到英语。因此，在初中英语课堂教学活动中，教师可以运用微课为学生进行情境学习，引导学生对英语进行探究。通过微课和英语课堂之间相互融合，可以提高课堂教学向着有趣的方向发展，利促进学生英语学习热情的提高，并且用微课的特点引导学生的思维，帮助教师有效地掌握课堂教学内容和提高教学水平。
例如，我们以教授《Our clothes》这节课为例。在英语教学课堂的环节中，运用微课来进行英语教学，首先教师把一些衣服的图片放到投屏上，接下来教师通过视频播放一段在商店中的对话。由于视频中出现衣服的照片，教师一边介绍一边操作多媒体设备，等待视频结束后，教师指着衣服进行提问学生：“?Look?at?these?clothes.?Can?you?name?them?”，再重复播放视频，让学生读懂并且理解后，通过让学生进行小组合作的方式，把视频中的信息通过表演的方式来展现出来，然后小组内部选出代表进行课堂表演，最后教师再点评学生的表演情况，优秀的小组可以给予嘉奖来鼓励学生。这样通过创建英语环境，将学生带到英语的环境中，让学生切身体会英语带给自己的乐趣，以此提高学生学习英语的积极兴趣，还能加强师生之间的互动，让教师与学生之间相互沟通交流，以此保障了教学质量和效率。
三、课下教学运用微课，实现学生未来发展
由于受到自身和家庭的教育影响下，不同的学生会表现出不同的学习能力，也会出现不同的学习层次。因此，教师需要将微课设计到课下教学，通过结合本节课的教学知识和学生实时学习状态，并将词汇、阅读等设计到微课教学中，以便让学生在课下学习时，也能提高自己的英语能力。
例如，我们以教授《The birthday party》这节课为例。在教授完成之后，教师可以运用微课的教学手段，先给学生布置下课之后的学习内容。本节课需要学生掌握语法知识和固定的词组和句型结构，如一般过去时等等，那么教师在课后的微课设计时，需要注意突出教学重点来进行制定，让学生强化英语知识，还要提高英语实际运用。但是，大多数初中学生由于自觉性差、不能合理分配时间，并且现代的网络发展非常发达，部分学生借此机会而沉迷于网络游戏中，不利于微课在课外的教学，所以在课外学习的时候，需要由父母的配合和监督，教师就将所学的知识点进行归纳整理，再用移动设备发到班级的邮箱或微信群中，让父母随时清楚学生在学校的学习情况和学习内容。一些需要口述的作业，如：背诵或者阅读课文等，可以通过用录制视频的方式，让教师随时对学生在家中的口语练习情况有所掌握，并能及时做出肯定和评价，以此来保障学生在微课上学习是有帮助的。
综上所述，目前初中英语教学实践越来越多的关注学生的英语自主学习能力，这就需要教师不断更新自身教学理念，转化传统的教学手段，创新英语教学方式。将微课教学融进到日常的英语课堂教学中，通过视频、图片、小组学习、营造情景化教学等等多方面的教学手段，提升教师自身的教学质量，丰富现代初中英语课堂的教学内容，激发学生的学习热情，从而为未来的社会中培育出更加优秀的人才。
参考文献：
[1]张影.微课在初中英语教学中的应用研究[J].教育科学(全文版),2016(10):72.
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