摘要：班主任工作是教师成长重要的必经之路，从声色俱厉的雷霆手段到润物无声的温润无形，与其说是形式的转变，不如说是自身管理方式的提升，是教师内在成长的外化表现。与学生的日常磨合，与其文字习作间的砥砺流转，点点滴滴浸润了师生间的情感，温暖了彼此的心田，于是，潜滋暗长我们渐渐从青涩变得成熟，爱也便成了我们最有效的“语言”。
关键词：班主任；交流；关注；爱
做班主任的日子是艰辛的，也是幸福的。转眼间十余年，可印象里最清晰的还是最初的那年······
我有幸一毕业就担此重任7.3班主任。这是一群特殊的群体：活跃、开朗、个性张扬，他们热衷自由排斥束缚，在严格管理不到一个月时，我就有“雪拥蓝关马不前”的感觉。记得李语菲在作文中写道“或许我们以前不懂事，总是这样不理解她，小小的心思里装着满满一袋子的成见。”50个人50袋成见放在天平上该有多重啊。特别是牟宗杰竟利用中午、晚上休息时间，模仿我的笔体为自己开假条私自外出。我当着全班同学的面，毫不留情的训斥了他一番，想杀一儆百。可事过之后我明显地在他眉宇之间看到不满的情绪，话语之间感受到强烈的逆反心理。我真想对这样不懂事的学生置之不理。但冷静下来一想到他还是个孩子，是个特殊家庭下长大的孩子，所有的不满都化为了乌有。我依然微笑地面对着他，中秋让他到家里吃饭，端午节给他带鸡蛋，校演讲比赛鼓励他参加。我用我的真诚、豁达、宽容转变了他那颗偏激的心，赢得了他的信任、尊重。一日就餐的时候，牟宗杰对我说：“老师我真觉得特对不起您，您打我一顿吧。”我笑着说“我只记得快乐的事情，不愉快的事情我都忘记了，努力学习吧，成绩就是对老师最好的回报。”他高兴地蹦着高说：“一定。”以后班级大小活动他都组织的特别好，给我的工作带来了很多方便。
田怡人是个成绩好却不自信的小姑娘，切切的文字里总是透着淡淡的哀愁，她言：“风雨不归路，天凉愁煞人，只有蜷曲于方寸之地，才能让我偷得一时半刻的安然”。我对：“风雨之后彩虹最美，凉秋过后冬雪傲霜。困于方寸暂得安然，搏击长空方可翱翔。”她写“怎说少年不知愁滋味？登高自觉渺小，邻水方叹可悲，与时间方觉一粟，与空间自感无形”。我回“登高沐风才可俯瞰天下，邻水游弋方悟胸襟何为，时空交叠流转千年人类文明才得传承。世间万事万物换种角度或许更美。
”······就这样于语言的碰撞中让她慢慢的体会“世间本来很暖很美，连文字都可以带上温度，更何况世间万物”。
不同的孩子不同的磨合，相互的碰撞感染让班级的向心力愈发强健，课本剧表演齐心合力、积极筹备、刻苦训练，共享夺冠的喜悦；读书汇报课上和大家一同品味作品，体悟不同人物的性格，探求形成的社会根源，众说纷纭各有所悟；辩论会上，了解欧美音乐和日韩音乐的魅力，争辩社会上的热点话题，兴高采烈地讲解自己的偶像所带动的社会正能量；教师节吃着孩子们用奖学金买来的蛋糕，欣赏大家表演的精彩节目，美在脸上，甜在心里；烛光晚会更拉近了彼此心与心的距离，那时最惬意的画面就是坐在教室里聆听着张韶涵的《隐形的翅膀》，在悠扬的乐曲中品读着他们专注学习的神情，希望他们每个人都带着自己隐形的翅膀飞过绝望，带着希望，越过高山海洋，翱翔天际，能飞多远就飞多远。
最难忘的就是，外地学习回来，黑板上扬扬洒洒地写满一黑板的思念，我一进教室乌压压的一拥而上死死的把我围住。我的笑容掩饰不住地挂在脸上，虽然心里知道保准又惹祸了。李语菲在一首小诗中这样写道：“你，是一树一树的花开；你，是燕在梁间的呢喃；你，是爱是暖是诗一篇，你是人间的四月天！”能成为学生温暖和煦的四月天，不是一件幸福的事么？
时光是短暂的，当中考一天天临近时，我为紧张的同学解压，为放松的同学加码，自己带着沉重的压力却做着每一个学生的考前思想教育，让他们以良好的状态迎接中考。我们班的学生不喜欢运动，逃避体育训练，我就主动参与其中和他们一起作游戏，用爱激励着他们，陪他们走过一段最艰难的路程。
当离别已成为我们之间的现实时，才明白了为什么灯火阑珊的季节里会有人哭泣，我们为什么会沉浸在别人的故事里，留下自己的眼泪。内心的牵挂与不舍无法用语言来表达。清晰地记得考前那个阳光明媚的午后，广播里传来了曲调优美的英文歌曲，王春晓悄悄地来到我的讲桌前，拉着我的手说：“你知道这是什么歌吗？”我摇摇头，“这是英文歌曲《离别》，我就想这样拉着你的手享受这份意境。”看着那张漂亮的脸，我的心里暖暖的，我知道那是幸福的电波在血液中传递。
教师的职业是平凡的，但平凡的事业却有着不平凡的意义，关注一个学生就可能成就一个人，忽视一个学生就可能毁掉一个人。学生的命运可能就掌握在我们老师手中。那么就让我们以点滴的爱语去滋润每一位孩子的心田，让他们成长在春天里，温润在阳光下。
参考文献：[1]陈小林.我与我的班级管理[J].科学咨询(教育科研),2020(03):136.
[2]叶坤.论班主任工作的苦与乐[J].成才之路,2020(05):18-19.